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1、寶安初中生物深圳市初中生物教學(xué)資源建設(shè)精品課發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(第1課時)學(xué) 科:生物學(xué) 教材:七年級下冊(人教版)主講人:張麗娟 單位:深圳市西鄉(xiāng)中學(xué)第四單元第三章第二節(jié)深圳市初中生物教學(xué)資源建設(shè)精品課教學(xué)目標(biāo)1.概括肺通氣過程中的運動變化2.概述肺與外界的氣體交換過程 課前小活動:我們一起來數(shù)一數(shù)一分鐘內(nèi)自己呼吸的次數(shù)。請注意呼氣和吸氣各一次才算完成一次呼吸。 人在平靜時呼吸頻率大約是每分鐘16次。不變 外界的空氣經(jīng)過呼吸道的處理進入肺,在肺里與血液進行氣體交換。增加增加減少不變肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。(1)位于胸腔內(nèi),左右各一個,左肺有兩葉,右肺有三葉;(2)肺富有彈性,易于擴張和收縮
2、;(3)胸廓主要由胸骨、肋骨、胸椎構(gòu)成的骨質(zhì)籠狀支架,保護肺和心臟等器官。右肺左肺上葉中葉下葉上葉下葉豬肺實物圖自主探究活動一:“摸” 請大家雙手放在胸部,做一個深深的吸氣和呼氣,有什么感覺?(肋骨和胸廓怎樣變化)肋骨胸廓吸氣呼氣向上,向外運動擴張向下,向內(nèi)運動收縮肋骨胸廓肋間肌吸氣呼氣 我們感受到的胸廓的擴張和收縮,是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結(jié)果。向上,向外運動擴張收縮向下,向內(nèi)運動收縮舒張自主探究自主探究活動二:“看” 請大家通過視頻觀察我們呼吸時肋間肌、膈肌、膈頂以及胸廓上下徑的運動變化。自主探究活動二 請大家觀察下圖,概括肋間肌、膈肌、膈頂及胸廓上下徑的運動變化。肋間肌膈肌膈頂胸廓上下
3、徑吸氣呼氣收縮收縮下降增大舒張舒張上升縮小平靜呼吸時吸氣導(dǎo)致胸廓擴大Or胸廓擴大導(dǎo)致吸氣自主探究活動三:“演示” 請觀看演示實驗,觀察實驗中氣球體積、橡皮膜位置變化的關(guān)系。1.氣體具有壓力;2.當(dāng)溫度一定,氣體總量不變時,氣體體積越小,氣壓越大;而氣體體積越大,氣壓越小。自主探究活動三:“演示” 請觀看演示實驗,觀察實驗中氣球體積、橡皮膜位置變化的關(guān)系。氣球在什么情況下脹大?在什么情況下回縮?為什么?手向上推容積減小瓶內(nèi)氣壓增大外界氣體被壓出球(呼氣);手向下拉容積增大瓶內(nèi)氣壓減小外界氣體被壓入球(吸氣)。平靜呼吸時是胸廓擴大導(dǎo)致吸氣胸廓前后徑、左右徑增大肋骨胸廓肋間肌膈肌膈頂容積氣壓氣流吸氣
4、向上向外擴張收縮收縮下降變大下降進肺呼氣向下向內(nèi)收縮舒張舒張上升變小上升出肺一、呼吸運動肋間肌收縮膈肌收縮肋間肌舒張胸廓上下徑增大胸廓前后徑、左右徑縮小胸廓上下徑縮小胸廓增大胸廓縮小膈肌舒張肺擴張肺回縮肺內(nèi)氣壓減小肺內(nèi)氣壓增大肺內(nèi)氣體經(jīng)呼吸道被壓入肺肺內(nèi)氣體經(jīng)呼吸道被壓出肺吸氣呼氣1.法醫(yī)判斷死嬰是否產(chǎn)前死亡的方法之一是將死嬰的肺剪下一塊,投入水中,下沉者為產(chǎn)前死嬰,因為( )A. 肺泡內(nèi)充滿了痰液 B. 肺泡被血塊堵塞C. 肺未吸入空氣呈實體狀態(tài) D. 嬰兒肺的質(zhì)量大2.下圖表示血液中氧氣和二氧化碳的含量變化,其中表示在肺泡中氣體交換的部位是( )A.OA段 B.AB段 C.BC段D.CD段
5、斬關(guān)奪隘CB3.右圖是平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣體的變化曲線圖,下列表述正確的是( )A曲線AB段表示吸氣,膈肌為收縮狀態(tài)B曲線AB段表示呼氣,膈肌為舒張狀態(tài)C曲線BC段表示吸氣,胸腔容積變大D呼氣結(jié)束點為B點,此時肺內(nèi)外氣壓相等4.右圖是模擬人體膈肌運動的示意圖,與圖相符的是( )A甲圖膈肌收縮,膈頂上升,吸氣B乙圖膈肌舒張,膈頂下降,呼氣C甲圖膈肌舒張,膈頂下降,吸氣D乙圖膈肌收縮,膈項下降,吸氣斬關(guān)奪隘AD肺內(nèi)氣壓小于大氣壓,故AB段為吸氣肺內(nèi)氣壓大于大氣壓,故BC段為呼氣甲圖為呼氣,乙圖為吸氣。蟾宮折桂5.【讀圖理解】體外膜肺氧合裝置(俗稱人工肺),用于對重癥心肺功能衰竭患者提供持續(xù)的體外呼吸與血液循環(huán)以維持患者生命。請據(jù)圖分析回答問題。(1)新冠肺炎重癥患者往往表現(xiàn)出呼吸衰竭,腦細胞缺氧。此時醫(yī)生采用“人工肺”對患者進行緊急救助時,人工肺模擬了肺與血液進行 _交換,血液_(填或)處含氧量高。(2)若將
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