2025屆新高考政治沖刺備考復(fù)習(xí)把握高考趨勢(shì)+科學(xué)高效命題

2025屆新高考政治沖刺備考復(fù)習(xí)

把握高考趨勢(shì)

科學(xué)高效命題-目錄-0

1.把握大勢(shì)，明確方向0

2.精準(zhǔn)發(fā)力，精耕細(xì)作0

3.學(xué)思悟踐，篤行不怠行業(yè)PPT模板http:///hangye/-01-把握大勢(shì)，明確方向考什么？怎么考？明確方向高考評(píng)價(jià)體系是高考命題、評(píng)價(jià)和改革的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指南。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。明確方向集中討論了中國高考改革的政策背景、命題政策與特征、社會(huì)影響和高考評(píng)價(jià)體系實(shí)踐每一年的高考試卷是了解高考最直接的途徑高考評(píng)價(jià)體系“一核”：高考為什么考？“

四層”：高考考什么？“

四翼”：高考怎么考？明確方向之為什么考（一核:核心功能

）1、?立德樹人?：強(qiáng)調(diào)通過考試評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感。2、?服務(wù)選才?：高考評(píng)價(jià)體系旨在通過考試評(píng)價(jià)為國家和社會(huì)選拔優(yōu)秀人才，確保高等教育資源的合理分配和使用。3、引導(dǎo)教學(xué)?：該體系通過考試評(píng)價(jià)引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)改革，確保教學(xué)內(nèi)容與時(shí)代發(fā)展需求相適應(yīng)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。1、必備知識(shí)

明確方向之考什么（四層：必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值）

指學(xué)習(xí)者在面對(duì)與學(xué)科相關(guān)的生活實(shí)踐或?qū)W習(xí)探索問題情境時(shí)，高質(zhì)量地認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題所必須掌握的基本知識(shí)。

這些知識(shí)包括理解掌握學(xué)科的基本問題、基本原理與基本思想，基本的科學(xué)知識(shí)與技術(shù)，科學(xué)精神與思維方法，以及運(yùn)用語言或其他符號(hào)形式進(jìn)行表達(dá)的知識(shí)?。

必備知識(shí)是培養(yǎng)能力、達(dá)成素養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過掌握必備知識(shí)，學(xué)習(xí)者能夠更好地認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題，從而體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)的要求?。2、關(guān)鍵能力①辨識(shí)與判斷：是指知識(shí)記憶基礎(chǔ)上的再認(rèn)再現(xiàn)和簡單遷移。

要求:能夠分辨各種現(xiàn)象的屬性和特征。②分析與綜合：分析是把整體分解成各個(gè)部分；綜合是把各個(gè)部分結(jié)合起來進(jìn)行考慮。

要求：能從不同角度分析社會(huì)問題，綜合形成整體性認(rèn)識(shí)。③推理與論證：推理是由已知的判斷推出新判斷的過程；論證是指引用論據(jù)來證明論題真實(shí)性的過程。

要求：能夠遵循邏輯思維的要求，運(yùn)用各種推理方法得出正確結(jié)論；運(yùn)用所學(xué)的基本原理對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行有說

服力的論證和闡釋。④探究與建構(gòu)：探究與建構(gòu)是指在新的問題情境中通過觀察分析，運(yùn)用學(xué)科原理、方法等，探尋解決問

題的方法途徑，形成問題答案或者新結(jié)論的過程。

要求：能夠把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于新的情境、解決實(shí)際問題的能力。⑤反思與評(píng)價(jià)。反思與評(píng)價(jià)是指通過批判性思維方法對(duì)一定的事實(shí)、觀點(diǎn)等進(jìn)行價(jià)值判斷和綜合評(píng)價(jià)。

要求：能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象、社會(huì)問題等進(jìn)行獨(dú)立思考，批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，作出正確價(jià)值判斷和評(píng)價(jià)。明確方向之考什么（四層）明確方向之考什么3、學(xué)科素養(yǎng)：①政治立場(chǎng)與理想信念②思想品質(zhì)與道德情操③科學(xué)認(rèn)知與求真務(wù)實(shí)④價(jià)值判斷與行為選擇⑤法治思維與法治實(shí)踐⑥公共參與與責(zé)任擔(dān)當(dāng)4、核心價(jià)值：

思想政治科考試著眼于引導(dǎo)學(xué)生確立正確的政治方向，形成良好思想素質(zhì)和道德品質(zhì)，樹立奮斗精神、勞動(dòng)觀念和健康意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)追求真理、勇于探索創(chuàng)新的精神，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。1.高考思想政治考查的特點(diǎn)①基礎(chǔ)性。加強(qiáng)對(duì)基本概念、基本原理和思想方法的考查，引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)，將所學(xué)知識(shí)和方法內(nèi)化為自身的能力。②綜合性。突出考查不同知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和不同能力的綜合運(yùn)用，注重知識(shí)的完整性和能力的復(fù)合性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整合知識(shí)，發(fā)展復(fù)合能力。③應(yīng)用性。通過設(shè)置新穎的問題情境，將學(xué)科內(nèi)容與國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、生產(chǎn)生活實(shí)際等緊密聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事、關(guān)注時(shí)代主題，培養(yǎng)和發(fā)展理論聯(lián)系實(shí)際的能力。④創(chuàng)新性。要增強(qiáng)情境與設(shè)問的開放性和探究性，允許學(xué)生根據(jù)自己的理解，從不同角度加以探討，對(duì)同一問題或現(xiàn)象得出不同的結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、批判創(chuàng)新，培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新思維能力。明確方向之怎么考2.高考命題的原則明確方向之怎么考

“核心價(jià)值金線”“能力素養(yǎng)銀線”“情境載體串聯(lián)線”是高考命題的邏輯主線，以“三線”為基礎(chǔ)，

高考命題堅(jiān)持“無價(jià)值，不入題

；無思維，不命題

；無情境，不成題

；無任務(wù)，不立題”的命題原則。①“無價(jià)值，不入題”：緊扣時(shí)代主題與時(shí)代精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想信念、道德品質(zhì)、奮斗精神、愛國情懷等方面的引導(dǎo)和考查，將立德樹人融入高考試題中。②“無思維，不命題”：突出對(duì)學(xué)生關(guān)鍵能力、思維過程和思維品質(zhì)的考查要求。③“無情境，不成題”：緊密結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際等創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方法解決實(shí)際問題的能力。④“無任務(wù)，不立題”：堅(jiān)持問題導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以解決實(shí)際問題和學(xué)科任務(wù)為考查目標(biāo)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、調(diào)動(dòng)關(guān)鍵能力，尋找解決問題的方案。-02-精準(zhǔn)發(fā)力，精耕細(xì)作

命題是一個(gè)系統(tǒng)性的過程，它涉及到明確目標(biāo)、設(shè)計(jì)情境、制定問題等多個(gè)步驟。命題完整流程包括：

?一、明確目標(biāo)、制定計(jì)劃1、明確考試目的?：各種考試都有一定的目的性，為了實(shí)現(xiàn)考試的目的，必須制定命題計(jì)劃。命題計(jì)劃應(yīng)符合考試的標(biāo)準(zhǔn)，考試的標(biāo)準(zhǔn)就是考試范圍、考試內(nèi)容涉及的各個(gè)部分所要求掌握程度的規(guī)定，也是命題的基本依據(jù)。命題計(jì)劃中各項(xiàng)要求應(yīng)符合考試標(biāo)準(zhǔn)，特別是試題分布范圍、難易程度、考試重點(diǎn)等。2、研讀相關(guān)內(nèi)容?：命題前需要研讀教材相關(guān)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)和考試的具體要求，確保命題內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)一致?，做到依標(biāo)命題。3、列出命題雙向細(xì)目表?：根據(jù)考試目的和教學(xué)目標(biāo)，制定出命題的具體計(jì)劃和雙向目標(biāo)細(xì)目表。?精準(zhǔn)發(fā)力，精耕細(xì)作

編寫雙向細(xì)目表是一個(gè)系統(tǒng)而細(xì)致的過程，旨在確保試題的全面性、針對(duì)性和有效性。編寫步驟有：1、確定考查內(nèi)容?：

根據(jù)高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，確定考查的知識(shí)點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)應(yīng)涵蓋4本必修和3本選擇性必修的主要領(lǐng)域。2、確定能力層次?：

雙向細(xì)目表通常將能力層次分為識(shí)記、理解、應(yīng)用三個(gè)層次。

識(shí)記層次考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；理解層次考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和分析能力；

應(yīng)用層次考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3、確定題型和分值?：

題型包括單選題、材料分析題。

單選題主要考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，材料分析題則更注重考查學(xué)生的分析、應(yīng)用和推理能力。

根據(jù)題型的特點(diǎn)和考查目的，合理分配分值。4、確定情境材料5、制定細(xì)目表?：

創(chuàng)建一個(gè)表格，列出知識(shí)點(diǎn)、能力層次、題型和分值。

確保表格中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都對(duì)應(yīng)了適當(dāng)?shù)哪芰哟魏皖}型，并且分值分配合理。6、調(diào)整和完善?：

審閱細(xì)目表，確保所有重要知識(shí)點(diǎn)都得到覆蓋，且難度分布合理。

根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整題型、分值或知識(shí)點(diǎn)，以達(dá)到最佳的考查效果。

《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中指出：“考查學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展水平，需要以具體的真實(shí)情境作為執(zhí)行特定任務(wù)和運(yùn)用學(xué)科內(nèi)容的背景與依托?！?/p>

高考政治試題中創(chuàng)設(shè)情境是指通過設(shè)立具有特定背景和條件的情境，以真實(shí)或虛擬的形式，引發(fā)學(xué)生對(duì)某一政治問題進(jìn)行思考與分析。

無情境，不成題，情境載體串聯(lián)線是高考命題的邏輯主線之一。創(chuàng)設(shè)情境是命制一套高質(zhì)量試題的有效抓手。因此，研究高考政治試題的情境特點(diǎn)，對(duì)于試題的命制至關(guān)重要。二、創(chuàng)設(shè)情境

2024年高考情境特點(diǎn)

1、創(chuàng)設(shè)問題情境，適應(yīng)高考應(yīng)用性趨勢(shì)

(2024年湖北卷10題)2、注重試題載體適當(dāng)性，增強(qiáng)考生參與性(2023年全國乙卷12題)3、反映時(shí)代特征，凸顯地方特色(2023年廣東卷4題)4、高考命題新方向-以情境體現(xiàn)核心知識(shí)(2023年江蘇卷3題)5、中國對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)逐漸成為選材熱點(diǎn)(2024年湖南卷12題)（2024江西卷8）.千年窯火從未熄滅,陶瓷文化從未中斷。2023年10月，習(xí)近平總書記在景德鎮(zhèn)饒有興趣地了解揉泥、拉坯、修坯、彩繪、施釉等制瓷技藝流程，并同非遺傳承人親切交流，不時(shí)贊賞他們的手上功夫和工匠精神，鼓勵(lì)他們秉持藝術(shù)至上，專心致志傳承創(chuàng)新。這體現(xiàn)的哲理是（

）①人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者

②文化生產(chǎn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)③人民群眾的實(shí)踐是文化發(fā)展的動(dòng)力

④社會(huì)歷史的發(fā)展取決于文化的創(chuàng)新A.①②

B.①③

C.②④

D.③④（2024湖南卷7）.大美瀟湘，山水如畫，“瀟湘八景”最早由宋初山水畫大師所作，作為一個(gè)超越地域和歷史范疇的美學(xué)意象，成為千百年來歷代文人墨客創(chuàng)作的文化母題與圖式，成就了中國山水畫別開生面、自成—派的“瀟湘山水”。亦如美學(xué)家宗白華所言：“藝術(shù)家以心靈映射萬象，代山川而立言。”由此可知（

）①瀟湘的自然山水是能被藝術(shù)家的心靈所反映的客觀實(shí)在②藝術(shù)家以手中畫筆為瀟湘自然山水描繪圖景、設(shè)定法則③“瀟湘八景“作為美學(xué)意象是有相對(duì)獨(dú)立性的社會(huì)意識(shí)④自成一派的“瀟湘山水”寓于中國山水畫藝術(shù)共性之中A.①②B.①③C.②④D.③④凸顯地方特色（2024江西卷12）.今年是中法建交60周年。60年來，中法兩國秉持的獨(dú)立自主、相互理解、高瞻遠(yuǎn)矚、互利共贏的建交精神，引領(lǐng)中法關(guān)系始終走在中國同西方大國關(guān)系前列，為兩國人民帶來福祉，為世界和平、穩(wěn)定和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。由此可見（

）①中法兩國堅(jiān)定不移地奉行獨(dú)立自主的和平外交政策②中國積極推動(dòng)國際社會(huì)走合作共贏、共同發(fā)展之路③中法兩國在全球治理中的話語權(quán)和影響力不斷提升④不同文明、不同制度的國家可以相互成就、共同前進(jìn)A.①③

B.①④

C.②③

D.②④（2024湖南卷12）.2023年，我國利用外資總額超過1.1萬億元，處于歷史第三高水平，新設(shè)外資企業(yè)近5.4萬家.同比增長39.7%,

高技術(shù)產(chǎn)業(yè)外資占37.4%,

同比提高1.3個(gè)百分點(diǎn)，制造業(yè)領(lǐng)域外資占27.9%，同比提高1.6個(gè)百分點(diǎn)，中國已成為全球優(yōu)質(zhì)跨國投資的巨大引力場(chǎng)。這是因?yàn)椋?/p>

）①超大規(guī)模市場(chǎng)能為跨國公司的發(fā)展提供重要機(jī)遇

②完整產(chǎn)業(yè)體系能為跨國公司提供低成本配套優(yōu)勢(shì)③擴(kuò)大外資準(zhǔn)入負(fù)面清單能促進(jìn)外資項(xiàng)目更多落地

④推進(jìn)制度型開放能優(yōu)化國際貨物和服務(wù)貿(mào)易結(jié)構(gòu)A.①② B.①③ C.②④ D.③④中國對(duì)世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)逐漸成為選材熱點(diǎn)6、給出所需法條成法律題選材趨勢(shì)(2023年山東卷16題)

7、結(jié)合經(jīng)濟(jì)模型圖考查經(jīng)濟(jì)知識(shí)成趨勢(shì)(2023年湖北泰3題)8、以表格的形式考查獲取經(jīng)濟(jì)信息的能力(2024年浙江卷1月8題)

9、以古詩詞考查哲學(xué)原理成高考命題趨勢(shì)(2023年河北卷9題)

10、馬克思主義經(jīng)典作家的重要論述成命題熱點(diǎn)素材(2023年河北卷10題)

11、高考漫畫題之“多臉譜”變臉(2023年遼寧卷3題)12、從圖表中獲取信息并推理成常見考法(2023年浙江卷6月13題)13、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力考生樹立正確的文化觀(2023年廣東卷10題)

14、構(gòu)建探究性任務(wù)，引導(dǎo)考生從解題向解決問題轉(zhuǎn)變(2023年廣東卷19題)?高考政治命題中的情境設(shè)置需滿足以下要求:一、真實(shí)性與典型性·情境需源于真實(shí)的社會(huì)生活，描述和展開要符合生活常識(shí)，確保情境的真實(shí)性。.選取的情境應(yīng)具有典型性，能夠代表某一類社會(huì)現(xiàn)象或問題，以便學(xué)生通過情境理解更廣泛的社會(huì)背景。二、適切性與復(fù)雜性·情境的設(shè)置要符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，確保學(xué)生能夠理解和分析。.情境應(yīng)具有一定的復(fù)雜性，包含多層次、多角度的信息，以考查學(xué)生綜合分析和解決問題的能力三、多樣性與創(chuàng)新性.情境類型應(yīng)多樣，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)領(lǐng)域，以多角度、多層次反映政治學(xué)習(xí)主題的要求。·情境呈現(xiàn)方式也要多樣，充分利用文字、數(shù)據(jù)、圖片等表達(dá)形式，增強(qiáng)情境的吸引力和代入感。.鼓勵(lì)創(chuàng)新，通過創(chuàng)設(shè)靈活新穎的情境，設(shè)置開放性問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維品質(zhì)。四、時(shí)效性與價(jià)值性.情境素材應(yīng)注重時(shí)效性，選取最新或近期的熱點(diǎn)事件，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，增強(qiáng)時(shí)代感?！で榫硲?yīng)具有一定的價(jià)值性，能夠體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛黨愛國愛社會(huì)主義情感。三、制定問題

在高中政治試題的命制過程中，問題的設(shè)置是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。它不僅要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，還要引導(dǎo)學(xué)生深入思考、分析并解決問題，從而培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。具體要求有：一、明確考察目標(biāo)

在命制試題前，首先要明確考察的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和情感態(tài)度價(jià)值觀。這有助于確保問題設(shè)置與教學(xué)目標(biāo)相一致，使試題具有針對(duì)性和有效性。二、注重問題類型多樣性

高中政治試題應(yīng)包含選擇題、簡答題、分析題、論述題等多種類型，以全面考察學(xué)生的知識(shí)掌握,理解應(yīng)用、分析綜合和評(píng)價(jià)創(chuàng)新能力。不同類型的問題可以相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成完整的試題體系。三、問題表述清晰準(zhǔn)確

問題的表述應(yīng)簡潔明了，避免使用模糊或歧義的措辭。同時(shí)，要確保問題中的關(guān)鍵信息突出，便于學(xué)生理解和把握。四、體現(xiàn)層次性和梯度性

在問題設(shè)置中，應(yīng)體現(xiàn)由易到難、由淺入深的層次性和梯度性。這有助于引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考和解決問題，同時(shí)也有助于區(qū)分不同水平的學(xué)生。簡單的問題可以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而復(fù)雜的問題則可以考察學(xué)生的綜合分析和創(chuàng)新能力。五、注重能力立意

高中政治試題的命制應(yīng)注重能力立意，即考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。因此，在問題設(shè)置中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考、分析和解決問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。考情二：命題的功能性變化1、彰顯時(shí)代主題，引領(lǐng)核心價(jià)值(2024年浙江卷1月26題)2、古今貫通，滲透重大主題，強(qiáng)調(diào)價(jià)值引領(lǐng)(2023年全國乙卷3題)3、加強(qiáng)對(duì)科學(xué)社會(huì)主義的理解，堅(jiān)定“四個(gè)自信”(2023年海南卷1題)4、引入傳統(tǒng)文化元素，堅(jiān)定文化自信(2023年山東卷11題)5、注重教考銜接

,

引導(dǎo)依標(biāo)教學(xué)、依標(biāo)備考(2023年廣東卷17題)考情三綜合性試題命題趨勢(shì) 1、多學(xué)科交叉融合趨勢(shì)愈加明顯(2024年吉林卷9題)2、綜合考查哲學(xué)與邏輯，知識(shí)融合性強(qiáng) (2023年新課標(biāo)卷15題)

3、尊重考生主體地位，激發(fā)考生學(xué)習(xí)主動(dòng)性(2023年北京卷20題)4、《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》《政治與法治》和《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》融合考查(2023年重慶卷17題)

考情四開放性試題命題趨勢(shì)

1、限定角色和情境，鼓勵(lì)創(chuàng)新作答(2024年新課標(biāo)卷13題)

2、開放題在設(shè)問與材料中偷偷限定知識(shí)范圍(2024年山東卷19題)3、開放題往往設(shè)置具體有效任務(wù)(2023遼寧卷19題)

4、設(shè)定任務(wù)，提高參與性，鼓勵(lì)開放思考(2023年新課標(biāo)卷14題) 6、選擇題對(duì)理論知識(shí)的識(shí)記要求降低(2023年全國乙卷8題）7、從考查“有什么”到考查“能怎么”，注重考查思維深度 (2023年新課標(biāo)卷5題)8、通過案例設(shè)計(jì)將法律知識(shí)具象化、生活化，引導(dǎo)解決生活中的法律問題(2023年湖北卷10題)9、注重推理過程，巧避設(shè)題陷阱(2024年新課標(biāo)卷12題)10、改進(jìn)知識(shí)測(cè)試方式，注重用圖考查思維過程(2023年新課標(biāo)卷3題)11、以法條為背景考查邏輯與思維知識(shí)，創(chuàng)新性強(qiáng)(2024年山東卷12題)5、面對(duì)問題提出建議，開放性、實(shí)踐性強(qiáng) (2023年新課標(biāo)卷16題)6、辯證分析觀點(diǎn)，提升思維品質(zhì)(2024年山東卷17題)...7、結(jié)合現(xiàn)實(shí)題材，引導(dǎo)考生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考 (2023年湖南卷20題)8、創(chuàng)設(shè)靈活新穎的情境，設(shè)置開放性問題，突出能力和思維品質(zhì)的考查（2024年浙江卷1月15題）9、推進(jìn)試題開放設(shè)計(jì)，增強(qiáng)題型新功能（2023年河北卷20題）1、審題?：對(duì)編寫的試題進(jìn)行審查，確保試題沒有錯(cuò)誤，符合考試目的和要求?。2、完善試題?：根據(jù)審題結(jié)果，對(duì)試題進(jìn)行修改和完善，確保試題的質(zhì)量和準(zhǔn)確性?。3、形成試卷?：將審查通過的試題按照一定的順序和結(jié)構(gòu)組合成完整的試卷?。4、?試做和調(diào)整?：在正式使用前，應(yīng)先試做試卷，評(píng)估試題的難度和合理性，根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整?。

四、后續(xù)環(huán)節(jié)5、制定答案和評(píng)分細(xì)則：確保答案的正確性，注意評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的合理性。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有可操作性。答案制作應(yīng)注意的問題:(1)切題(與設(shè)問、材料的關(guān)系應(yīng)協(xié)調(diào)一致)，學(xué)生在答主觀題的過程中常常是只有知識(shí)點(diǎn)，沒有材料分析，我們?cè)诰幹茀⒖即鸢傅臅r(shí)候，一定要注意知識(shí)點(diǎn)、材料與設(shè)問的協(xié)調(diào)。(2)簡潔明了，選擇題的題肢要簡潔，主觀題的答案也要簡潔，話不在多而在于精。(3