六數(shù)學(xué)(負(fù)數(shù)的復(fù)習(xí))教案

1、負(fù)數(shù)的復(fù)習(xí)0 既不是正數(shù)也不2、掌握用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的0 和負(fù)數(shù)之間的大小。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的比較。作業(yè)完成情況：優(yōu)學(xué)生練習(xí)學(xué)生：鉛筆課時計劃 第（27、負(fù)數(shù)的復(fù)習(xí)0 既不是正數(shù)也不2、掌握用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的0 和負(fù)數(shù)之間的大小。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的比較。作業(yè)完成情況：優(yōu)學(xué)生練習(xí)學(xué)生：鉛筆課時計劃 第（27、28）課時（全程或具體時間）良 中 差 建議_。學(xué)生課本草稿紙共（56）課時錯題集授課時間2012-2-4課題名稱1、復(fù)習(xí)負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道是負(fù)數(shù)。同步教學(xué)知識內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)密

2、切聯(lián)系。3、能借助數(shù)軸初步學(xué)會比較正數(shù)、個性化學(xué)習(xí)問題解決1、掌握正數(shù)和負(fù)數(shù)以及讀法和寫法。教學(xué)重點3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題技巧。1、0 既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。教學(xué)難點2、負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的比較。3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題技巧。課前檢查教學(xué)準(zhǔn)備：老師：學(xué)生教案教學(xué)過程教材分析：標(biāo)準(zhǔn)這一單元的這部分內(nèi)容的具體目標(biāo)是： “在熟悉的生活情境中，了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。 ”以往負(fù)數(shù)的教學(xué)安排在中學(xué)階段，1 / 9 學(xué)生在日常生活中“+是可以省略不”“-”就是負(fù)數(shù)。5 13 2負(fù)數(shù)3517自然數(shù)、學(xué)生在日常生活中“+是可以省略不”“-”就是負(fù)數(shù)。5 13 2負(fù)數(shù)3517自然數(shù)、

3、-0.03 非正數(shù)、2 33、191 7已經(jīng)接觸了一些負(fù)數(shù)，有了初步認(rèn)識負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能進(jìn)一步豐富學(xué)生對數(shù)概念的認(rèn)識，有利于中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接，為第三學(xué)段進(jìn)一步理解有理數(shù)的意義和運(yùn)算打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)步驟：負(fù)數(shù)的復(fù)習(xí)一、負(fù)數(shù)的定義1、以前所學(xué)的所有數(shù)（ 0 除外）都是正數(shù)，也就是說正數(shù)前面的寫的！2、負(fù)數(shù)的定義：在正數(shù)前面加上3、負(fù)數(shù)前面必定有 “-”如果前面不是 “-”（可能沒有符號或者是 “+）都是正數(shù)（” 0除外）。4、0既不屬于正數(shù)，也不屬于負(fù)數(shù)，它是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界。練習(xí)：1、將以下數(shù)字按要求分類1.25、 、-7、3、3.011、-5 、0、2正數(shù)2、寫數(shù)下

4、列數(shù)相對的負(fù)數(shù)形式0.33、二、負(fù)數(shù)的作用2 / 9 20% 2攝氏度下降了 7攝氏度，這天傍晚黃山攝氏度。20% 2攝氏度下降了 7攝氏度，這天傍晚黃山攝氏度。，若現(xiàn)在水位 1.8米記。2、負(fù)數(shù)常用來表示和正數(shù)意義相反的量。3、在選擇用正數(shù)還是負(fù)數(shù)表示時，首先看是否規(guī)定了正方向。4、一般含有褒義的量用正數(shù)表示，含有貶義的量則用負(fù)數(shù)表示。例：零上 5用+5表示；零下 5用-5表示。收入 2000元用+2000 元表示；支出500元用-500元表示。練習(xí)：1、如果20%表示增加 20%，那么20%表示什么？表示減少了2、某日傍晚，黃山的氣溫由上午的零上的氣溫是 _ 3、正常水位為 0，水位高于正

5、常水位 0.2米記作_，低于正常水位 0.3米記作_。正常水位為 5米，現(xiàn)在水位為 6.3米記作作4、按照要求回答：要求規(guī)定向前走為正。（1）向前走2步記作_。（2）向后走5步記作_。5、看圖答題與北京時間相比，東京時間早 1小時，記為+1時；巴黎時間晚 7個小時，記為7時。以北京時間為標(biāo)準(zhǔn)，表示出其他時區(qū)的時間。3 / 9 倫敦時間： _ ）155米，你能說說 8848米，155米各表示）（）。），實際沒），最少不少于（教育支出： 300元）。）。倫敦時間： _ ）155米，你能說說 8848米，155米各表示）（）。），實際沒），最少不少于（教育支出： 300元）。）。（）娛樂支出： 50

6、06、判斷題（1）0可以看成是正數(shù)，也可以看成是負(fù)數(shù)（2）海拔155米表示比海平面低 155米（3）如果盈利1000元，記作1000元，那么虧損 200元就可記作 200元（4）溫度0就是沒有溫度（7、常見負(fù)數(shù)的意義（1）地圖上的負(fù)數(shù)：中國地形圖上，可以看到我國有一座世界最高峰 珠穆朗瑪峰，圖上標(biāo)著8848，在西北部有一吐魯番盆地，地圖上標(biāo)著什么嗎？這兩個高低是以誰為標(biāo)準(zhǔn)的？1、收入與支出收入：2600元，（元（3）電梯間的負(fù)數(shù)3層是什么意思？是以誰為標(biāo)準(zhǔn)的？8、以學(xué)校為起點，往東走為正，往西走位負(fù)，小明從學(xué)校走了 +50m，又走了-100m，這時小明離學(xué)校的距離是（9、食品包裝上常注明： “

7、凈重5005g，”表示食品的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是（袋最多不多于（三、負(fù)數(shù)的讀法和寫法1、讀法：在所讀數(shù)的前面加上 “負(fù)”2、寫法：在所寫數(shù)的前面加上 “”4 / 9 寫作：（寫作：（0 所在的位置，一般根據(jù)表示數(shù)字的分布情況來確定，如果-3 230的左面，正數(shù)都在 0的右面。例： +3.5在 3和寫作：（寫作：（0 所在的位置，一般根據(jù)表示數(shù)字的分布情況來確定，如果-3 230的左面，正數(shù)都在 0的右面。例： +3.5在 3和 4）或（）-2 ）讀作：-1 讀作：0 1 2 3 4 5 零上 16攝氏度零下 3攝氏度四、認(rèn)識數(shù)軸1、數(shù)軸的要素：正方向（箭頭表示） 、原點（0刻度）、單位長度（刻度）。2、

8、正方向：根據(jù)題意要求確定正方向，一般以向上或向右為正方向。3、原點：也就是數(shù)字需要表示的正負(fù)數(shù)差不多相等時原點在數(shù)軸中間；如果正數(shù)比負(fù)數(shù)多得多原點偏左；如果負(fù)數(shù)比正數(shù)多得多原點偏右。4、單位長度：由所要表示多的大小來決定刻度之間距離的大小，如果數(shù)字偏大刻度距離可以適當(dāng)小一些，如果數(shù)字偏小刻度距離可以適當(dāng)大一些。單位長度不一定每個刻度只能表示 1。例：正方向-4 原點單 位五、用數(shù)軸表示數(shù)1 在已給數(shù)軸上表示數(shù)：根據(jù)數(shù)字在對應(yīng)的刻度上描點表示。2 對于非整數(shù)的表示： 將刻度進(jìn)一步細(xì)分如 ，需要將 01之間線段分為 3等分則2等分處為該數(shù)。3 對于負(fù)數(shù)的表示：負(fù)數(shù)都在中間，而-3.5在-3和-4

9、中間。5 / 9 -B -6 1.5 470 9.8 52），（），（13C -4 32970.50.5 0 ）-4 D -2 0 0.05 38 3558 0.625 1.75 1E 0 2.75 -B -6 1.5 470 9.8 52），（），（13C -4 32970.50.5 0 ）-4 D -2 0 0.05 38 3558 0.625 1.75 1E 0 2.75 +2.75 0.1 234F 2 110125 G 4 3.5 0 6 -3.2 8 10 1、在數(shù)軸上表示下列個數(shù)1.75 2、寫出下列各點表示的數(shù)A -8 六、根據(jù)數(shù)軸比較數(shù)的大小1、0左邊的數(shù)都是負(fù)數(shù)， 0右邊的

10、數(shù)都是正數(shù)；2、 在數(shù)軸上越靠右邊的數(shù)越大，越靠左邊的數(shù)越??；3、 負(fù)數(shù)比較大小，不考慮負(fù)號，數(shù)字部分大的數(shù)反而??；4、 0大于所有的負(fù)數(shù)，小于所有的正數(shù)。所有的正數(shù)都大于負(fù)數(shù)；所有的負(fù)數(shù)都小于正數(shù)負(fù)數(shù) 0 正數(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練：1、比較大小6.5 6.6 2.5 3.5 10.11.01 2、在數(shù)軸上表示下列個數(shù)，再按從小到大的順序排列5 3、在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 ，2，1，4，（10，5，0，5，10，（6 / 9 5層記作+5 層，地面以下第二層記作（）層。）米。11034米，記作（）。）。）以下，水沸騰）。（）（）（）層，地）米，5層記作+5 層，地面以下第二層記作（）層。）米。11034米

11、，記作（）。）。）以下，水沸騰）。（）（）（）層，地）米，）一、填空題（1）寫出下面溫度計上顯示的氣溫各是多少，并讀一讀。（2）一棟大樓，地面以上第面以下第一層記作（3）汽車前進(jìn) 36米記作+36米，后退 10米記作（4）世界上最深的馬里亞納海溝，最深處比海平面底讀作（5）青青從學(xué)校往東走了 80米，記作+80米，再往西走 100米，這時她離學(xué)校的距離記作（6）你知道嗎，在生活中如果水結(jié)冰，那么說明溫度在（的溫度是（二、判斷題（對的打 “”，錯的打“”）1. 0是正數(shù)。2.+4，+9，+12是正數(shù)，3，7，21是負(fù)數(shù)，5既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。（3.負(fù)數(shù)都小于 0。4.婷婷向東走 50米記作+

12、50 米，那么她向北走 100米，就記作 100米。（5.世界上的湖泊的高度肯定都低于海平面，它們的高度都用負(fù)數(shù)來表示。7 / 9 ）。B. 100C B. 101平方分米，此圖的面積是多少平方分米。B. 20 ）。B. 負(fù)數(shù)B）。B. （18+4）2 2800米，沿南北方向走了 1500米，“2800 ）。B. 100C B. 101平方分米，此圖的面積是多少平方分米。B. 20 ）。B. 負(fù)數(shù)B）。B. （18+4）2 2800米，沿南北方向走了 1500米，“2800 米”到了什么地星期二+8 C. 1）C. 10C. 22 C. 無法確定C. 18 24 星期三8 / 9 星期四+6 星期五2 7 1.水結(jié)冰的溫度是（ A A. 02.一般來說，適合魚生活的水溫是（A. 703.如右圖，每一個小方格表示A. 24 4.兩個數(shù)相