教師個人查找問題及整改方案

1、98989教師個人查找問題及整改方案在這次以“守紀(jì)律、講規(guī)矩、做表率”為主題的組織生活會中，為達(dá)到自我教育、自我提高的活動目的，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論、深刻分析黨性的基礎(chǔ)上，聯(lián)系個人工作實際，把解決突出問題與履行崗位職責(zé)結(jié)合起來，特制定本人整改方案如下：一、存在的問題（一）思想上思想觀念不夠新穎，工作中缺乏與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的意識。看待具體教學(xué)難題習(xí)慣使用網(wǎng)絡(luò)，不善于與實際工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強(qiáng)。致使教學(xué)效果不夠 明顯，孩子的成績沒有較大的突破。沒有批評與自我批評的勇氣，思想上滿足于不犯規(guī)、高度自我廉潔自律。因此，自身的修養(yǎng)沒有得到很大的提高。政治學(xué)習(xí)覺悟

2、性不高，對學(xué)習(xí)比較放松。對政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)。（二）工作上學(xué)習(xí)知識的深度和廣度上不夠。看消息新聞類的書籍較多，看專業(yè)性方面的書籍較少。學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想的觸動不夠。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！睂?dǎo)致自己的專業(yè)技能沒有長足的進(jìn)步。教研力度不夠，寫作水平較低，不善于積累，業(yè)務(wù)水平有待提高，服務(wù)意識需進(jìn)一步加強(qiáng)。3 、教學(xué)方法不夠活。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機(jī)應(yīng)變

3、的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。二、整改的措施1 、 切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。增強(qiáng)“敢為人先，爭創(chuàng)一流”的勇氣和魅力。發(fā)揚(yáng)奮力向上、不屈不撓的精神，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開拓進(jìn)取。增強(qiáng)大局意識，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實的工作作風(fēng)，自覺在實踐中提高自身的綜合素質(zhì)，積累新的工作經(jīng)驗。2、深入學(xué)習(xí)教育專業(yè)知識，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，總結(jié)教育中的內(nèi)在規(guī)律，自覺按規(guī)律辦事。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，緊跟時代前進(jìn)98989步伐。學(xué)用結(jié)合，不斷增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識。要必于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢立敢闖的精神。對于別人的批評與指正，自己不敷衍，堅決摒棄面子思想，克

4、服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意思的人。、經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項規(guī)章制度和黨紀(jì)、政紀(jì)、法規(guī)知識，增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任意識， 自覺做到警鐘長鳴，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。準(zhǔn)確地剖析自己，找出自身存在問題，及時進(jìn)行改進(jìn)。嚴(yán)于剖析自己，是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)， 剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自勵和具體行動，也是對自己的實際考驗。只有認(rèn)真剖析并改進(jìn)這些問題，才能讓自己不斷地進(jìn)步?？傊?，我將抓住這次整改活動的機(jī)遇，嚴(yán)格按照黨組織要求，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力幫助下， 認(rèn)真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、教學(xué)作風(fēng)都有明顯進(jìn)步。努力提高覺悟，增強(qiáng)