大中小班秋季安全教育教案8篇

1、- 22 -大中小班秋季安全教育教案8篇 幼兒園中班安全教育教案。 忽視安全教育導(dǎo)致的事故越來越多，所以安全教育非常重要，特別是小朋友們，幼兒園開展安全教育可以減少小朋友們周圍的安全隱患。身為一名幼兒園老師，要想孩子們在課堂上認(rèn)真聽講，就需要提前寫安全教育教案。那么如何寫好我們需要的幼兒園安全教育教案呢？以下是欄目我為大家精心整理的“大中小班秋季安全教育教案”，希望能為您提供更多的參考。 大中小班秋季安全教育教案 篇1 【活動目標(biāo)】 1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道“紅燈停，綠燈行”的道理。 2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。 3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一

2、步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。 【活動準(zhǔn)備】 1、圖片紅綠燈、斑馬線； 2、兒歌交通燈。 【活動過程】 一、談話，引入主題。 “小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？”（幼兒討論） 二、出示圖片，提高幼兒興趣。 “我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看些圖片，想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛?！?“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過？”（幼兒討論） 三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈。 “中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了?！?四、引導(dǎo)

3、幼兒討論。 “我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論） 五、講解怎樣安全過馬路 “小朋友說街上車多不多？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學(xué)了好不好。” “紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）?！保ǚ磸?fù)教幼兒三遍） 六、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線。 “小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣） “小朋友們張開小嘴巴跟老師念，過馬路要走斑馬線” 七、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 “今天中一班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀了，老師來一下，看哪個(gè)小朋友的聲音

4、最好聽，等一下我們就送小星星給它?！?八、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。） 【活動延伸】 “小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀？” （做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等） 請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。 附安全兒歌 交通燈，會說話 黃燈說，請注意 紅燈說，快停下 綠燈說，請走吧 牢記他們說的話 按照紅黃綠行動 做個(gè)文明好娃娃 大中小班秋季安全教育教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識。 2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，

5、提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 活動準(zhǔn)備： 1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。 2、周圍環(huán)境中一些不安全的場所圖片。 活動過程： 一、水好玩。 1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎？為什么？ 2、游泳要和誰一起去呢？能不能自己一個(gè)人去？能不能和小朋友去？你喜歡到哪里去游戲？ 3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢？（游泳圈、游泳服、游泳帽）在什么地方游？（淺水區(qū)）。 4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳，體驗(yàn)游泳的樂趣。 二、水有危險(xiǎn)（播放圖片、判斷安全） 1、剛才看了游泳館的

6、小朋友如何游泳，小朋友覺得水好玩嗎？可是呀，在我們身邊有一些地方也有水，你覺得可以下去游泳嗎？ 2、播放圖片（池塘、小河、水庫、游泳館）。 3、幼兒判斷能否下去游泳并說出原因。 4、引導(dǎo)幼兒判斷各場所的安全隱患。 小結(jié)：游泳時(shí)我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因?yàn)樵诔靥晾镉杏倌?、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。 三、其它身邊的不安全場所 1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢？ 2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。 3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險(xiǎn)事情。 小百科：水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資

7、源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一種狹義不可再生，廣義可再生資源。 大中小班秋季安全教育教案 篇3 目標(biāo)： 、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。 、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。 準(zhǔn)備： 剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。 過程： 1、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途。 教師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來了一些危險(xiǎn)物品，請小朋友來說說它們的名字和用途？ 幼兒：老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。 幼兒b：老師我想補(bǔ)充一下，我覺得玻璃也危險(xiǎn)的，也會弄傷手的。 教師：恩，兩位小朋友說的都對，有沒有小

8、朋友來告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀？ 幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。 小結(jié)：這些東西在我們生活中是必不可少的，給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。 2、讓幼兒根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí)，對人造成的傷害。 教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過？為什么會弄傷？怎么處理的？ 幼兒a：老師，我和姐姐玩游戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過，當(dāng)時(shí)流血了，是媽媽幫我包扎的。 幼兒b：我被玻璃劃傷過，因?yàn)楸铀榱恕?教師：看來小朋友會因?yàn)椴恍⌒模?jīng)被尖利的物品劃傷過。當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，千萬別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。 小結(jié)

9、：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候，所以我們使用這些東西的時(shí)候一定要正確使用，避免受到傷害。 3、討論 教師：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害？（以小組為單位，派代表起來講一講） 幼兒a：剪刀的頭不能對準(zhǔn)自己和別人，剪的時(shí)候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。 幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。 幼兒c：筷子也不能碰到別人。 教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護(hù)好自己和其他小朋友。 4、評一評 請幼兒演示如何正確使用，其他幼兒看看他的方法是否正確、安全。（請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法） 5、總結(jié) 生活中除了剪刀、筷子、鉛

10、筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。 大中小班秋季安全教育教案 篇4 設(shè)計(jì)意圖： 安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識，它是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。據(jù)調(diào)查，交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。近年來，幼兒交通事故時(shí)有發(fā)生，而且有相當(dāng)大的比例是由于幼兒缺乏自我保護(hù)能力和交通安全常識所造成的。因此，加強(qiáng)交通安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就尤為重要。在本次活動我通過先讓幼兒觀察事故圖片，讓幼兒認(rèn)識到交通事故對人們造成的傷害，并通過

11、讓幼兒觀看交通安全錄像，在對錄像中人物的“指指點(diǎn)點(diǎn)、說三道四”中直觀地掌握交通安全知識。在活動后我創(chuàng)設(shè)了有趣的交通游戲作為延伸活動讓幼兒在玩樂中鞏固所學(xué)到的交通安全知識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì),使安全教育變得生動有趣。 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、懂得識別過馬路的標(biāo)志，安全地過馬路。 2、能夠大膽地進(jìn)行交流，勇于表達(dá)自己的想法。 3、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。 材料提供： 事先在有關(guān)交通規(guī)則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標(biāo)志。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認(rèn)識到交通事故的嚴(yán)重性。 2、與幼兒一

12、起觀看DV。 引入主題，請幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。 請幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。 師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過馬路? 3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志，并猜測它的作用，請個(gè)別幼兒上來說。 告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。 延伸活動：與幼兒一起玩“交通”游戲。 （1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“馬路”的各個(gè)角落。 （2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車） （3）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。 （4）老師與幼

13、兒一起評議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)則方面） 你為什么會得了罰單？你違反了什么交通規(guī)則？ （5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。 （6）與幼兒再次進(jìn)行評議。 大中小班秋季安全教育教案 篇5 設(shè)計(jì)意圖： 通過近段時(shí)間的觀察幼兒在吃點(diǎn)和就餐的時(shí)候，經(jīng)常邊吃邊說話有的甚至還鬧，有的孩子在家吃魚或排骨時(shí)還會發(fā)生卡著的事情，這都與孩子的咀嚼能力不強(qiáng)，進(jìn)餐時(shí)沒養(yǎng)成良好習(xí)慣有關(guān)。為了加強(qiáng)幼兒在家和幼兒園的有關(guān)安全進(jìn)餐的嘗試，幫助幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐好習(xí)慣，以防吃東西時(shí)出現(xiàn)危險(xiǎn)，使幼兒懂得不小心被卡著后不要慌張，提高自我保護(hù)能力，特設(shè)計(jì)了本次安全教育教學(xué)活動。 活動目標(biāo)： 1、了解安全進(jìn)餐的方法，養(yǎng)成專心進(jìn)

14、餐的好習(xí)慣。 2、能安全食用魚類和帶骨頭的肉類，知道卡著、噎著的簡單處理方法。 3、提高自我保護(hù)意識，學(xué)會處理突發(fā)事件的知識。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒用書第1215頁或多媒體教學(xué)資源：熊貓醫(yī)院的圖片和我會這樣吃的圖片。 2、搜集一些安全進(jìn)餐的圖片。 活動過程： 1、教師講述故事熊貓醫(yī)院，讓幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)分析小動物們發(fā)生事故的原因。 （1）教師提問：小貓為什么會被魚刺卡著？小狗為什么會被小骨頭卡著？ （2）教師幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽。 2、讓幼兒了解正確的進(jìn)餐方法，初步學(xué)會吃魚、啃骨頭的正確方法。 （1）看多媒體教學(xué)資源中的故事圖片，讓幼兒說一說：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要

15、注意什么？ （2）教師小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗吃東西時(shí)不能邊吃邊玩，吃到嘴里的東西應(yīng)該細(xì)細(xì)地嚼碎，慢慢的咽下，不能著急，否則就容易被卡著或噎著。 （3）教師提問：我們應(yīng)該怎樣吃魚，吃骨頭？（先讓幼兒自由回答，教師總結(jié)）。 3、通過討論，知道卡著后的簡單的處理方法。 教師提出問題引導(dǎo)幼兒討論：如果魚刺卡到喉嚨里，我們應(yīng)該怎么辦？ 教師小結(jié)：我們要用正確的方法取出魚刺，可以用手指或筷子輕輕刺激舌根部，引起劇烈咳嗽，甚至嘔吐，這樣就可以把魚刺吐出來。如果此辦法行不通，魚刺仍然卡的喉嚨里，就要立即到醫(yī)院找醫(yī)生診治。 4、判錯對錯，引導(dǎo)幼兒了解安全進(jìn)餐的正確方法。 看多媒體教學(xué)資源中的我會這樣吃的圖

16、片，引導(dǎo)幼兒討論：他們這樣吃飯對嗎？為什么？小朋友們吃飯時(shí)應(yīng)該注意什么？ 教師小結(jié)：吃飯時(shí)，小朋友們坐姿要端正，要細(xì)嚼慢咽，專心吃飯，不邊吃邊笑，不看電視。 活動延伸： 1、在進(jìn)餐時(shí)，提醒幼兒吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不說話不玩鬧，專心進(jìn)餐。 2、請家長借助幼兒用書和生活實(shí)踐指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，了解進(jìn)餐時(shí)的安全常識。 活動反思： 平時(shí)在我們吃點(diǎn)進(jìn)餐時(shí)有些孩子總喜歡說話、邊說話邊鬧，通過本次教育活動，我有利用隨機(jī)教育對孩子進(jìn)行了多次教育，最近我發(fā)現(xiàn)孩子們真的改掉了壞習(xí)慣，我也收到了良好的效果。 大中小班秋季安全教育教案 篇6 一、活動思路 （一）活動來源 最近班上有一個(gè)小朋友在兒童醫(yī)院走丟，通過

17、調(diào)查發(fā)現(xiàn)班上25人中有10人曾走丟過，因此有必要開展一次防止走丟的安全教育課。而且中班幼兒活動能力增強(qiáng)，活動范圍相應(yīng)擴(kuò)大，遇到的危險(xiǎn)也相對增多，所以在此階段開展這樣的安全教育活動是可行且必要的。 （二）活動過程：先設(shè)計(jì)三個(gè)場景：第一個(gè)場景的目的是讓孩子知道出去的時(shí)候怎樣跟著家人不走丟；第二個(gè)場景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西，沒辦法拉著手時(shí)怎么不走丟；第三個(gè)場景的目的是在超市時(shí)怎樣不走丟。然后播放動畫片生活習(xí)慣，出門手拉手，進(jìn)一步鞏固幼兒這方面的安全意識。 （三）活動價(jià)值：加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的安全意識。 （四）活動重點(diǎn)：讓幼兒知道怎么樣不走丟。 （五）活動難點(diǎn)：誘惑情境的創(chuàng)設(shè)。 二、活

18、動方案及實(shí)施 （一）活動目標(biāo)： 1知道外出的時(shí)候要跟隨成人不丟失。 2了解走失的后果，有初步的自我保護(hù)意識。 （二）活動準(zhǔn)備： 1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：很多幼兒有走丟過的經(jīng)驗(yàn) 2物質(zhì)準(zhǔn)備：家長幫助幼兒畫走丟時(shí)的情景 （三）活動實(shí)施 1用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入-有一個(gè)小朋友去醫(yī)院看病時(shí)走丟了 師：xx生病了，媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病，最后走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒有去過？ 幼：去過。 師：小朋友生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣??？ 幼：很多。 師：那天xx的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢，拿完藥之后，一轉(zhuǎn)身，哎呦！ xx不見了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)現(xiàn)了xx，把他

19、送到了媽媽身邊。 師：xx，事情是不是這樣子的??？ 幼：是的。 師：你當(dāng)時(shí)走丟了心里怎么樣??？ 幼：很疼。 師：后來把你送到媽媽身邊，媽媽看到你后怎么樣啊？ 幼：媽媽也很疼，媽媽哭了。 師：媽媽為什么哭??？ 幼：媽媽找不到我。 師：媽媽找不到寶寶，心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀？ 幼：不能。 2拿出幼兒事先畫好的圖畫，畫的內(nèi)容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。教師引導(dǎo)幼兒講述何時(shí)何地走失，以及當(dāng)時(shí)的感受。 畫1：兩歲時(shí)，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。 畫2：三歲時(shí)，在65路車站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來。（媽媽發(fā)火了） 畫3：四歲時(shí)，在超市走丟。媽媽叉著腰。（媽媽有點(diǎn)生氣） 師：你們跟家里人走丟危險(xiǎn)嗎？

20、幼：危險(xiǎn)。 師：有什么危險(xiǎn)啊？ 幼1：會被老拐子拐走。 幼2：會給壞人賣掉的。 幼3：壞人會把你騙到山上砍柴。 幼4：會被車子撞到。 幼5：爸爸、媽媽很想我。 師：所以出去時(shí)要跟著誰?。?幼：爸爸、媽媽。 師：如果不是爸爸、媽媽帶著出去的，你要跟著誰？ 幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。 師：不管是誰，誰帶你出去你就要跟著誰。 3游戲：跟大班的幼兒一起玩娃娃家。（大班幼兒扮演爸爸、媽媽，中班幼兒扮演寶寶。） 師：今天天氣真好，寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了，怎樣跟著他們才不會走丟呢？ （部分幼兒進(jìn)行游戲：大班幼兒領(lǐng)著中班幼兒散步） 師：他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的？ 幼：手拉手。 師

21、：剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩只手都拎著籃子，無法用手拉著寶寶，你們想一想，怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟？ 幼：拽著衣服。 （另外一部分幼兒進(jìn)行游戲：大班幼兒雙手拎著籃子，領(lǐng)著中班幼兒散步） 師：你們是怎樣跟著爸爸媽媽的？ 幼：拽著衣服。 幼：摟著膀子、挽著胳膊。 師：當(dāng)爸爸媽媽手里有東西，沒辦法拉著寶寶的手時(shí)，可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。 4游戲：去模擬超市中活動 師：去超市買東西，超市里的人多，東西也多，爸爸、媽媽買東西，沒辦法看著你，想想應(yīng)該怎么樣才不會走丟？ （幼兒開始游戲） 師：有沒有寶寶走丟??？ 幼：沒有。 師：超市里的人那么多，你們怎么會不走丟的？ 幼：

22、拽著衣服。 師：爸爸、媽媽和寶寶今天真能干！在人多的時(shí)候，爸爸、媽媽手中都有東西，沒辦法拽著你的時(shí)候，你們應(yīng)該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑??？ 幼：不能。 師：亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑?。?幼：沒有 師：寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。 大中小班秋季安全教育教案 篇7 活動目標(biāo)： 1、感受與小朋友一起游戲的快樂。 2、知道在家要如何注意安全。 3、提升自我保護(hù)能力。 4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知在家需要注意的事項(xiàng)，并且有安全教育的基礎(chǔ)。 物質(zhì)準(zhǔn)備：拱形門、紅綠色線、PPT、

23、彩色 圖片、小房子，玩具若干。 活動過程： 1、導(dǎo)入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進(jìn)場尋找自己的位置。 2、活動主體： 師：我們有兩個(gè)媽媽，特別的苦惱，她們的孩子們太調(diào)皮了，希望小朋友們幫他們的孩子，告訴他們在家應(yīng)該怎樣做，小朋友們愿不愿意? (1)教師講述游戲規(guī)則(兩隊(duì)各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續(xù)進(jìn)行游戲，對方隊(duì)伍的人做裁判進(jìn)行裁決)。 (2)雙方首發(fā)隊(duì)員入場，進(jìn)行答題。 紅隊(duì)所遇題目： 第一題：陌生人敲門怎么辦? 第二題：在家是否可以爬到高處? 第二組隊(duì)員替換。 第三題：碰煤氣對與否? 第四題：看見貌似好吃的東西應(yīng)不應(yīng)該放到嘴里。 綠隊(duì)所遇題目： 第五題：碰不碰刀 具

24、? 第六題：在家里是否能夠獨(dú)立洗澡或者碰觸浴室東西。 第二組隊(duì)員替換。 第七題：在家能否玩火? 第八題：陌生人在家附近一直轉(zhuǎn)，想進(jìn)來怎么辦? 活動結(jié)束： 雙方幼兒通過所有所遇關(guān)卡之后會到達(dá)終點(diǎn)，教師在小房子中準(zhǔn)備了獎品，獎勵通過關(guān)卡的勇敢的小朋友。 師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品?我們拿著獎品去參加PARTY好不好? 幼兒與教師一同退場。 教學(xué)反思： 安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘! 大中小班秋季安全教育教案 篇8 活動目標(biāo)： 1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的

25、危害性。 2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。 3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。 4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。 5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 活動準(zhǔn)備： 圖片： 、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 、過期的食物。 、腐爛變質(zhì)的食物。 、假冒、劣質(zhì)的食物。 活動過程： 一、教師講述故事： 一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：冬冬，等洗干凈了再吃。我不怕臟冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 討論： 小朋友，冬冬的肚子為什么會疼？說一說，你是怎樣做的？ 二、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論： 1、觀察圖片老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。 過期的食物。 腐爛變質(zhì)的食物。 假冒、劣質(zhì)的食物。 沒洗干凈的食物。 2、提問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為什么不能吃？ 3、小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一