人教版高中地理必修二第六章第1節(jié)《人地關系思想的演變》課件-(共52張)

1、人地關系思想的演變?nèi)说仃P系思想的演變2012年2012年人教版高中地理必修二第六章第1節(jié)人地關系思想的演變課件-(共52張)真的是世界末日嗎？真的是瑪雅金字塔瑪雅金字塔瑪雅文明消失之謎瑪雅文明消失之謎毀林開荒種植作物水土流失糧食減產(chǎn)城池廢棄工程建設人祭水源污染瘟疫肆虐瑪雅文明瑪雅文明毀林開荒種植作物水土流失城池廢棄工程建設人祭9、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。10月-2210月-22Monday, October 10, 202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。23:41:5523:41:5523:4110/10/20

2、22 11:41:55 PM11、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習（這）是教育過程的邏輯。10月-2223:41:5523:41Oct-2210-Oct-2212、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。23:41:5523:41:5523:41Monday, October 10, 2022 13、He who seize the right moment, is the right man.誰把握機遇，誰就心想事成。10月-2210月-2223:41:5523:41:55October 10, 202214、誰要

3、是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。10 十月 202211:41:55 下午23:41:5510月-2215、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。十月 2211:41 下午10月-2223:41October 10, 202216、教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。2022/10/10 23:41:5523:41:5510 October 202217、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。11:41:55 下午11:41 下午23:41:5510月-22 You have t

4、o believe in yourself. Thats the secret of success. 人必須相信自己，這是成功的秘訣。9、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親復活節(jié)島巨石陣復活節(jié)島文明消失之謎宗教信仰攀比石像大興土木森林破壞水土流失資源短缺掠奪資源資源枯竭文明覆滅復活節(jié)島巨石陣復活節(jié)島文明消失之謎宗教信仰攀比石像大興土木森是天災，更是人禍是天災，更是人禍人地關系歷史回顧人地關系歷史回顧采集漁獵時代崇拜、依賴自然人地：原始平衡農(nóng)業(yè)文明時期利用、改造自然人地關系開始緊張科學的思想萌芽人地關系歷史回顧人地關系歷史回顧采集漁獵時代崇拜、依賴自然農(nóng)為人君而不能謹守其

5、山林菹澤草萊，不可以立為天下王管子輕重甲斬伐養(yǎng)生，不失其時，故山林不童，而百姓有余材也 荀子王制篇竭澤而漁，豈不獲得？ 而明年無魚。焚藪而田，豈不獲得？ 而明年無獸呂氏春秋義賞 中國古代科學人地思想為人君而不能謹守其山林菹澤草萊，不可以立為天下王中國古代科學采集漁獵時代崇拜、依賴自然人地：原始平衡農(nóng)業(yè)文明時期利用、改造自然人地關系開始緊張科學的思想萌芽工業(yè)文明時期征服自然人地矛盾尖銳人地關系歷史回顧人地關系歷史回顧采集漁獵時代崇拜、依賴自然農(nóng)業(yè)文明時期利用、改造自然工業(yè)文明人類已經(jīng)深深地陶醉在自己創(chuàng)造的”神話”里Humans revel in the miracle of humanity c

6、reated人類已經(jīng)深深地陶醉在自己創(chuàng)造的”神話”里Humans rev礦山開采礦山開采高峽出平湖高峽出平湖繁華都市繁華都市然而，人類忽視了背后藏匿的危機However, human has ignored the hidden crisis in behind然而，人類忽視了背后藏匿的危機However, human 采礦的背后采礦的背后采礦的背后采礦的背后2011鄱陽湖大旱,三峽的抗旱能力受質(zhì)疑水壩的背后2011鄱陽湖大旱,三峽的抗旱能力受質(zhì)疑水壩的背后2012年，河源新豐江水庫誘發(fā)4.8級地震，引起廣東市民恐慌水壩的背后2012年，河源新豐江水庫誘發(fā)4.8級地震，引起廣東市民恐慌世界“首

7、堵”北京繁華的背后世界“首堵”北京繁華的背后海上原油泄露繁華的背后海上原油泄露繁華的背后垃圾圍城（北京）繁華的背后垃圾圍城（北京）繁華的背后垃圾圍城繁華的背后垃圾圍城繁華的背后工廠排放污水繁華的背后工廠排放污水繁華的背后工廠排放廢氣繁華的背后工廠排放廢氣繁華的背后繁華的背后繁華的背后騰訊特刊癌癥籠罩村莊繁華的背后騰訊特刊癌癥籠罩村莊繁華的背后沙塵暴來襲繁華的背后沙塵暴來襲繁華的背后2011年中國南方洪水繁華的背后2011年中國南方洪水繁華的背后濕地？失地！繁華的背后濕地？失地！繁華的背后哭泣的冰川繁華的背后哭泣的冰川繁華的背后江豚之死還有多少物種在哭泣！繁華的背后江豚之死還有多少物種在哭泣！繁

8、華的背后是時候 直面環(huán)境問題 了It is time to face the environmental problems是時候 直面環(huán)境問題 了It is time to face資源短缺生態(tài)破壞環(huán)境污染環(huán)境問題資源短缺生態(tài)破壞環(huán)境污染環(huán)境問題索取 再生資源短缺索取 再生資源短缺生態(tài)破壞過度砍伐 + 過度放牧 + 過度捕撈 + 不合理用水水土流失、土地荒漠化、生物多樣性減少、臭氧層空洞、酸雨、全球變暖生態(tài)破壞過度砍伐 + 過度放牧 + 過度捕撈 + 不合理用水環(huán)境污染排放 凈化水污染、大氣污染、垃圾染污、噪聲污染環(huán)境污染排放 凈化水污染、大氣污染、垃圾染污、噪聲污染環(huán)境問題的發(fā)生，與片面追求

9、經(jīng)濟增長的發(fā)展模式密切相關環(huán)境問題的發(fā)生，與環(huán)境問題已成為全球性的問題海洋污染濕地破壞海洋污染荒漠化土地退化工業(yè)污染核污染光化學煙霧森林破壞過度捕撈海平面上升環(huán)境問題已成為全球性的問題海洋污染濕地破壞海洋污染荒漠化土地城鄉(xiāng)之間生態(tài)破壞環(huán)境污染環(huán)境問題也存在地域差異城鄉(xiāng)之間生態(tài)破壞環(huán)境污染環(huán)境問題也存在地域差異國際之間環(huán)境問題也存在地域差異24%人口數(shù)量比例75%能源消耗比例75%污染排放比例發(fā)達國家發(fā)展中國家污染轉嫁國際之間環(huán)境問題也存在地域差異24%人口數(shù)量比例75%能源消出路！走向人地協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展The future， Sustainable development！出路！走向人地協(xié)調(diào)可

10、持續(xù)發(fā)展The future， Su【可持續(xù)】長遠的，不能殺雞取卵堅持發(fā)展，而非放棄發(fā)展或減慢【發(fā)展】【可持續(xù)】長遠的，不能殺雞取卵堅持發(fā)展，而非放棄發(fā)展或減慢【可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵經(jīng)濟可持續(xù)社會可持續(xù)生態(tài)可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵經(jīng)濟可持續(xù)社會可持續(xù)生態(tài)可持續(xù)1￥2？3？可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵1￥2？3？可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵111社會可持續(xù)生態(tài)可持續(xù)經(jīng)濟可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵111社會可持續(xù)生態(tài)可持續(xù)經(jīng)濟可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的原則公平性原則持續(xù)性原則共同性原則同代之間代際之間物種之間國家之間保證資源可持續(xù)利用全人類共同參與可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展的原則公平性原則持續(xù)性原則共同性原則同代之間鞏固練習“涸澤而漁，豈不得魚，而明年無魚?！边@句話較能體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的A.持續(xù)性原則B.共同性原則C.公平性原則D.公平性和共同性原則鞏固練習“涸澤而漁，豈不得魚，而明年無魚。”這句話較能體現(xiàn)可鞏固練習下列活動有利于人地關系協(xié)調(diào)的是A.“盛世茲丁，永不加賦”B.圍源造田，擴大耕地C.取締小煤窯，關閉小電廠D.使用化肥，提高糧食產(chǎn)量鞏固練習下列活動有利于人地關系協(xié)調(diào)的是A.“盛世茲丁，永不加鞏固練習下列做法符合生態(tài)持續(xù)發(fā)展要求的是A.通過經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造一個富足的社會環(huán)境B.提高福利待遇，完善養(yǎng)老保險體系C.通過