人音版五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第5課《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鄉(xiāng)間的小路教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)：1能用輕快、明亮的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲鄉(xiāng)間的小路，并能背唱歌曲其中一段歌詞。2通過(guò)學(xué)唱歌曲鄉(xiāng)間的小路，初步了解臺(tái)灣校園民謠，表達(dá)心中對(duì)生活、對(duì)鄉(xiāng)村、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。3引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，用喜歡的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，體會(huì)創(chuàng)編成功的快樂(lè)。二、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲鄉(xiāng)間的小路三、教材分析：歌曲鄉(xiāng)間的小路是一首頗為流行的臺(tái)灣校園歌曲。歌中明快流暢的曲調(diào)和形象生動(dòng)的歌詞，編織了一幅農(nóng)村的風(fēng)情畫(huà)，表現(xiàn)了農(nóng)村青年淡泊、寧?kù)o的心態(tài)和熱愛(ài)生活的樂(lè)觀精神。歌曲為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)唱歌曲鄉(xiāng)間的小路，引導(dǎo)學(xué)生唱好A樂(lè)段中的休止符、三連音以及切分節(jié)奏。2.邊唱邊做自

2、然行走的動(dòng)作，感受歌曲情緒3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，能對(duì)歌曲的演唱表演形式進(jìn)行多種探索。4.引導(dǎo)學(xué)生自選打擊樂(lè)器歌曲伴奏五、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入歡迎同學(xué)們來(lái)到我的音樂(lè)課堂聆聽(tīng)音樂(lè)，猜歌名（誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好）誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好是一首愛(ài)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的歌曲。聆聽(tīng)音樂(lè)，隨老師做自然行走的動(dòng)作，欣賞感受我們的家鄉(xiāng)馬鞍山美景，配以鄉(xiāng)間的小路為背景音樂(lè)。（課前醞釀“鄉(xiāng)間小路”的氣氛）學(xué)生說(shuō)出自己看了圖片后內(nèi)心的感受（二）學(xué)習(xí)鄉(xiāng)間的小路介紹歌曲鄉(xiāng)間的小路，是一首臺(tái)灣校園歌曲，介紹作曲家葉佳修初聽(tīng)歌曲，歌聲中描繪了什么畫(huà)面？說(shuō)說(shuō)你看到或聽(tīng)到了什么，感受到了什么？同學(xué)們和老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞，老師讀前半句，學(xué)生接后

3、半句。再次聆聽(tīng)歌曲，整首歌曲的旋律是不是都是一樣？有什么變化嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出樂(lè)段（分3個(gè)樂(lè)段）第三個(gè)樂(lè)段和哪個(gè)樂(lè)段的旋律、歌詞是相同的呢？和第一個(gè)樂(lè)段的旋律和歌詞都是一樣的，是第一樂(lè)段的再現(xiàn)下面一起來(lái)學(xué)唱第一樂(lè)段請(qǐng)同學(xué)們跟音樂(lè)做無(wú)聲模唱把歌詞加進(jìn)去和老師一起唱一唱老師唱第一句有休止符和沒(méi)有休止符讓學(xué)生對(duì)比（有休止符更能感覺(jué)到走在鄉(xiāng)間小路上的愉快、歡快）完整演唱歌曲第一樂(lè)段出示打擊樂(lè)器雙響筒和鈴鼓老師演奏，請(qǐng)選擇哪個(gè)適合為第一樂(lè)段伴奏？（雙響筒）請(qǐng)同學(xué)們拿出自制打擊樂(lè)器跟老師一起演奏下面一起來(lái)學(xué)習(xí)第二樂(lè)段請(qǐng)同學(xué)們跟音樂(lè)做無(wú)聲模唱把歌詞加進(jìn)去和老師一起唱一唱完整演唱歌曲第二樂(lè)段老師演奏，請(qǐng)選擇哪個(gè)適合為第二樂(lè)段伴奏？（鈴鼓）請(qǐng)同學(xué)們拿出自制打擊樂(lè)器跟老師一起演奏第三樂(lè)段是第一樂(lè)段的再現(xiàn)，跟音樂(lè)小聲演唱，看看歌曲最后從第幾樂(lè)段開(kāi)始反復(fù)。從第二樂(lè)段開(kāi)始，歌曲最后一句反復(fù)要漸慢、漸弱跟音樂(lè)完整演唱，帶著情緒演唱全曲跟伴奏演唱部分學(xué)生演唱，部分學(xué)生打擊樂(lè)器伴奏、部分學(xué)生表演（三）欣賞歌曲詩(shī)的城欣賞由歌手云朵演唱的歌曲詩(shī)的城，一起感受我們馬鞍山的美。聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)你的感受？ （四）課堂小結(jié)、下課這堂課的最后曹老師布置一項(xiàng)小作業(yè)，回家后