師德師風(fēng)心得體會(huì)(精選5篇)(多篇匯編)

1、師德師風(fēng)心得體會(huì)（精選 ）師師心體 1很喜歡宋祖英的一首歌曲長(zhǎng)大后我就成了你，每一次聽都會(huì)讓我感悟許久小時(shí)候我以為你很美麗領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你，長(zhǎng)大后我就成了你知道那塊黑板下是真理擦去的是功利；小時(shí)候我以為你很神秘讓所有的難題成了樂趣小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己長(zhǎng)大后我就成了 你，我就成了你，我就成了你。依然記得小時(shí)候玩娃家我總喜歡扮演老師那時(shí)候條件不是很好買

2、不起小黑板我們就用墨水把木板涂黑就這樣木板成了我們喜歡的小黑板然后放學(xué)時(shí)候拿了老師的短粉筆回家然后叫上要好的幾位同學(xué)們就輪流當(dāng)老師了小黑板寫上字，然后帶讀那時(shí)候的我們玩得真高興長(zhǎng)大后要當(dāng)一位老師的夢(mèng)想就在那個(gè)時(shí)候在我的心里生根了依然記得初中時(shí)候我們從來沒有學(xué)過的英語剛開始真的難可是我們英語老師用他的耐心引導(dǎo)積極教育讓我們學(xué)會(huì)了英語，老師把英語課上得很有樂趣，肯定花了不少時(shí)間心思背課吧，感謝你我的好老師，經(jīng)過這一次那個(gè)在我心里生根了的夢(mèng)想大后我要當(dāng)一位老師就發(fā)芽了；現(xiàn)在的我，已經(jīng)從事教育工作七年多了，我很高興我真的成為了一位老師，我要感謝，感謝每一位伴我成長(zhǎng)，辛勤引導(dǎo)教育 我的好老師，老師想對(duì)你

3、說：小時(shí)候我以為你很美麗領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室飛的是希望守巢的總是你大我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理擦去的是功利小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣，小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴大后我就成了你知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己，長(zhǎng)大后我就成了你，我就成了你， 我就成了你。師師心體 2兩三年來各級(jí)政府育部門與廣大試驗(yàn)區(qū)校長(zhǎng)師、教研工作者的艱苦努力下在全社會(huì)的關(guān)心下課程改革按計(jì)劃穩(wěn)步實(shí)施確實(shí)取得了很大成效積累了較為豐富的課程改革經(jīng)驗(yàn)

4、。然而，不容忽視的是眼下的課改科研“成果”大量呈現(xiàn)，大 有泛濫之勢(shì)。筆者曾聽到一位校長(zhǎng)抱怨說，他們學(xué)校有一個(gè) 20_ 8 月省級(jí)立項(xiàng)的課題，到 20_ 12 就要求上交階段性科研成果，而實(shí)際上這項(xiàng)課題尚處于準(zhǔn)備階段。所以面對(duì)上交的課改“成果”，只能應(yīng)付了。這位校長(zhǎng)專門安排幾位老師“造科研成果材料”從絡(luò)等渠道編制各種規(guī)范、總結(jié)、制度，然后進(jìn)行“拼盤改裝”后上報(bào)“這種注水的成果或許還能評(píng)上個(gè)什么獎(jiǎng)項(xiàng)”，這 位校長(zhǎng)無可奈何地?fù)u搖頭說。我們知道，新的課程改革只有在實(shí)踐中才能逐步成熟完善。所以教育工作者要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和求實(shí)的態(tài)度本著對(duì)教育事業(yè)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的精神在課改實(shí)踐中探尋教育規(guī)律，切實(shí)把有

5、值得推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)展示出來，千萬不要讓“科研 成果”泛濫。首先各級(jí)教育主管部門要履行好領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)認(rèn)真督導(dǎo)監(jiān)控基層學(xué)校的課程改革情況。要形成科學(xué)的管理方法和監(jiān)控程序，為學(xué)校課程改革創(chuàng)造必要的寬松環(huán)境要深入學(xué)校認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)模式，悉心指導(dǎo)學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，改進(jìn)工作，嚴(yán)防 科研成果“造假”、“注水”等不正之風(fēng)的出現(xiàn)。其次有關(guān)業(yè)務(wù)部門要注重實(shí)效各級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)部門是課程改革不可缺少的持力量，對(duì)學(xué)校教育科研、教師專業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)、引領(lǐng)和提升作用。因此，業(yè)務(wù)部門要深入基層，了解課改一線的情況不能盲目地搞各種科研成果的評(píng)定否則 會(huì)助長(zhǎng)學(xué)校急功近利之風(fēng)。第三，基層學(xué)校在推進(jìn)課改中，要從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃

6、，踏踏實(shí)實(shí)地搞好教學(xué)研究學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育科研環(huán)境通過制度化規(guī)定使學(xué)校教師能夠積極參與到實(shí)際的課改中去教師要具有反思精神從自己經(jīng)驗(yàn)出發(fā)把教學(xué)作為一種開放的能夠與自己經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交往的過程，要帶著研究的眼光，立足實(shí)際，通過問題的研究和解決來提升學(xué)校課改的成效提高運(yùn)用新課 程的能力和水平。師師心體 3幸福是奮斗出來的，通往幸福生活的有效途徑是專注地奮 斗，而專注，體現(xiàn)著專業(yè)的精神。在七年級(jí)剛接手班級(jí)的時(shí)候班級(jí)有一位女生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一向有些困難，上課聽不懂，作業(yè)完成的質(zhì)量不太好，導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來越不足可是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子只是有時(shí)候思考問題的方向不太對(duì)沒有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開始寫步驟，于是我

7、高度關(guān)注，和她一對(duì)一問答式交流，要她能夠講明白題目為什么這么做，一開始很困難，她講不明白也很頭痛，可在我耐心的持續(xù)跟進(jìn)后漸漸的學(xué)會(huì)了一些閱讀和思考數(shù)學(xué)問題的方法，信心倍增，也不懼怕數(shù)學(xué)，開始樂于與我的這種溝通，越來越明朗，數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)有了很大的提高，也與我建立 了很好的信任。我想我作為孩子們的教師能夠做的是努力在每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致專注不僅僅是一種做事的態(tài)度，更是一種生活的姿態(tài)，作為一名班主任，每一天與孩子們待在一齊的時(shí)間很久，自然會(huì)潛移默化給學(xué)生很多的影響，不光是學(xué)科教師給予的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)會(huì)從自我的一言一行中傳遞給學(xué)生正確的人生觀價(jià)值觀大到讀書學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣，

8、小到班級(jí)門口的一次彎腰撿紙，所以，始終對(duì)自我高要求的以身作則，才能給孩子們樹立一種認(rèn)真的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。始終跟隨國(guó)家和學(xué)校的腳步，進(jìn)取參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)才能更好的踐行立德樹人的教育根本我校一向貫徹以生為本、學(xué)生第一的辦學(xué)理念，踐行“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實(shí)干、靜心育人”的工作作風(fēng)。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的構(gòu)成，也針對(duì)學(xué)生的不一樣情景，抓住點(diǎn)滴的閃光之處，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好和專長(zhǎng)。注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓他們?cè)诒憩F(xiàn)自我時(shí)不知不覺樹立自信心，從而提升學(xué)習(xí)興趣。所以，教育是一項(xiàng)美的事業(yè)，教師在與學(xué)生相處的

9、過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美，唯如此， 才會(huì)讓學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí)，茁壯的成長(zhǎng)。最終作為一名教書育人的教師也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬知識(shí)視野，更 新知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)全力以赴！師師心體 4兒時(shí)的我沒有什么抱負(fù)未想到迷迷糊糊的考上了什么太原師范，不曉得它是什么東東，不曉得怎么說普通話。又迷迷糊糊的畢業(yè)到了一所鄉(xiāng)村中學(xué)任初三班主任，帶語文課、政治課，一向反感作文的我硬著頭皮帶了一周語文后算調(diào)到了喜歡的化學(xué)課。我不擅長(zhǎng)教書，我不喜歡這個(gè)行業(yè)，面對(duì)怕入錯(cuò)行有三斗量，不當(dāng)孩兒的輿論，20_年離崗 20_年。命運(yùn)和我開了個(gè)玩笑又轉(zhuǎn)回到教師崗位來天

10、命不可違，尋思著我這輩子注定就是個(gè)孩兒王了，既來之，則安之吧！雖不喜歡這個(gè)行道，但我是一個(gè)有良知、有正義的青年，每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，面對(duì)一聲聲老師好問候，不由得忘記一切煩惱讓人身心激動(dòng)，從教至今已有二十五個(gè)年頭我明知道教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧外界交際相對(duì)淺薄但精神生活卻感到無比充實(shí)中途由于擔(dān)任其他崗位離開講臺(tái)十六年現(xiàn)在重新回到學(xué)生身邊又一次融入到了無 比圣潔的情境，感覺生命又一次得到了升華。常言道，學(xué)高為師，德高為范。我們的奉獻(xiàn)雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉但卻是用平凡與崇高的師德之光照亮了一片清純的天地。所以說教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最

11、重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。當(dāng)今社會(huì)確實(shí)有一小部分教師經(jīng)不起時(shí)代潮流，經(jīng)不起物欲橫流的誘惑，但今天，面對(duì)黨的新形勢(shì)，新任務(wù)，面對(duì)文化改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新 要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。個(gè)人認(rèn)為一名好老師除了有高尚的師德必須有一顆金子般的愛心，只有真誠(chéng)的愛，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量是一種理智與心靈的交融是溝通師生心靈的橋梁只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能癥下藥收到良好的德育效果。立師德師魂時(shí)代的需求更是我們?nèi)松鷪?jiān)定的誓言！我們應(yīng)該牢記自己肩負(fù)的責(zé)任播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心

12、間為孩子們點(diǎn)燃希望的燈用愛心承載孩子們?nèi)松?希望。師師心體 5近期區(qū)教育局組織了師德師風(fēng)專題片的學(xué)習(xí)過學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求面簡(jiǎn)單談?wù)剬W(xué)習(xí) 體會(huì)：一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)力求干好自己的本職工作盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁不能厚此薄彼成績(jī)區(qū)別對(duì)待做三心俱到即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒

13、易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)并且多加鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。三孜不倦極進(jìn)取有句話說的好沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師這就向老師提出了更高的要求不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)孜孜不倦的學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗 水”。四、以身作則、率先垂范教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣凡是教師要求學(xué)生要做到的自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自