年級組期末考試質(zhì)量分析會材料

1、中年級組期考試教學(xué)量分析根據(jù)學(xué)校工作安排我們在這里召開本學(xué)期期末質(zhì)量分析會本年級組學(xué)生成績在全?？椿究梢?，但當(dāng)然還有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ) ,習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)不感興趣學(xué)習(xí)習(xí)慣差自控能力不夠家長不重視.針對學(xué)生出現(xiàn)的一些問題我們年級組應(yīng)采取一些措施一狠抓教學(xué)常規(guī)盡力把工作做細做實第二，努力轉(zhuǎn)化后進生，不放松對他們的思想教育；第三，進一步推進課堂教學(xué) 改革,大面積提高教學(xué)質(zhì)量；第四，多與家長溝通。本學(xué)期開學(xué)我們班主任老師做了大量的工作，班級管理有方法，重實 ,班級整體成績、紀律、衛(wèi)生等各方面都表現(xiàn)出好的勢頭；開學(xué)以來，經(jīng)過年級組全體同志的共同努力各方面有了很大的進步當(dāng)然也存在一些問題現(xiàn)就這次階

2、段檢測就數(shù)據(jù)上作一分析：一、本級組各任教、各班情況分析 :班科 (三 語文（ 1 )班（ 2 ）班總數(shù)總 分。平分。及率%A 等率。6 等率。9%C 等率。04%。6D 等率0%( 3 ）班。%22% 15。0%（ 4 )班。%67合 計。% 本次考試成績?nèi)昙壵Z文四個班的情況基本一樣，差距不太大1 班 2 班的 平均分，A 等都高。B 等率 3、4 班高。整體看基本都可以.三年級數(shù)班科 （數(shù)） ( 1 )班（ 2 )班（ 3 ）班總數(shù)平分。及率。A 等率。 等率。C 等率。D 等率。( 4 ）班。 合 計。33%。11%。5%數(shù)學(xué)名次在前的是（4 班 班）相對滯后的是(1 班 班 2 要在培

3、 優(yōu)和輔差方面多想辦法，及時補漏.三年級英語班級科目 （三 英語 ） （ )班總?cè)藬?shù)49平均分7768及格率90.49%A 等率2128 等率23。C 等率46.81%D 等率8。51（ )班477929 8889%31.11%2667% 31。11% 。11%（ ）班467748 9091%2522。7343。18 （ ）班467720 295522。7331。8215.91合 計18877.928889266723。893833% 。11%三年級英語也是 2 班較高，1 班 2 3 班相一樣，任然是要在培優(yōu)和輔差 方面多下功夫。從本次看 1 班、5 班語文、數(shù)學(xué)、英語整體要滯后。語文 C

4、等率多,數(shù)學(xué)、英語 D 等率多，希望今后在輔導(dǎo)差生方面多下功夫，爭取下一次成績有所提升。各學(xué)科班級之間差距除了三年級語文其他班差距較小中三年級數(shù)學(xué)學(xué)科第一名與最后一名均分相差了 10 分,語文、英語第一名與最后一名均分只相差不大。 這些數(shù)字是值得深思的。四年級語文成績班科（ )參人總分平分及率A 等率 等率C 等率D 等率( 1）班。 95.6。2%。5%( 2（3）班班。%11.4。34.1%9%。（4 )班。3%。39%30.43（5 )班 。33.4 。13.3%。合 計 。30.3。6%。9%。本次考試成績四年級語文名次在前的是（1 班滯后的是(2 班3 班這次下降了兩個臺階，從第一到

5、了第三期望老師查找原因.2 班 4 D 等學(xué)生較多希望在培優(yōu)和 輔差方面多想辦法，及時彌補，不要到高年級不好補。四年級數(shù)學(xué)D 等率班科 (四 數(shù) 學(xué)）總 數(shù)平分及率A 等率 等率C 等率( 1）班4689。5495.5%77。276.82% 11.36%4。5（）班4687.82 9773%56。8227.27 132。27( 3 ）班4792。31007715。6 6。7% 0（4)4689。561005909%29.54% 90( 5）班4583.410032.6%34。9 32.6%0合 計230 6459.55%2364%1。36數(shù)學(xué)名次在前的是（3 班）,相對滯后的是（。1。2 要輔

6、導(dǎo) D 等學(xué)生提 高,5 班要輔導(dǎo) C 等學(xué)生進 B 等.四年級英語班級科目 （四 英語 ）( ）班（ ）班( 3 ）班參考人數(shù)444444平均分7370857783。5及格率7597。90。9%A 等率27。2750%50 等率20。452518.18C 等率27。27%27。22。73%D 等率252。279。09英（4)班457564 15.56%24.4451.118。89語 名 次在 前 的( ）班4370.09 。7063 18.6032。27。93%是合 計22077.8785。 32.7221.36% 。 3614。班 、 (3班相對滯后的是（1 班 班、5 班的輔導(dǎo)差生工作要

7、加大力度。從中可以看出上學(xué)期四(1 班 班 班)成績在歷年來五個班中相對穩(wěn)一些今年 5 班相對有些退后四年級數(shù)學(xué)學(xué)科第一名與最后一名均分相差了 分語文學(xué)科第一名與最后一名均分相差了 12 分學(xué)期英語學(xué)科相對好一些,差距小, 今年差距較大，第一名與最后一名均分只相差了 分。二、本考試存在的出問題1這次期末學(xué)科中科學(xué)成績各年級均分都可以雖然今年活動比較多,許多時候都不能按時上課,學(xué)生的心都不放在學(xué)習(xí)上以考試成績不夠好.有待于老 師在后半學(xué)期抓好教學(xué)。2、各學(xué)科班級之間差距有的差距較大，其中四年級數(shù)學(xué)學(xué)科第一名與最后一名均分相差了 ，英語第一名與最后一名均分只相差了 15 分.這些數(shù)字是 驚人的，也

8、是值得深思的。三、原分析 :經(jīng)過分析,我認為造成上述差距的主要原因有以下幾方面：1忽視了課外學(xué)習(xí)對學(xué)生知識增長的重要性,部分教師認為作為教師只要把每一節(jié)課上好上扎實,就可以了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生自己的事或者是學(xué)生家長的事因此出現(xiàn)了學(xué)生課本知識與課外知識之間的較大差異語文均分上不去的主要原因有二：一是我校對學(xué)生的課外閱讀要求不高，所 ,學(xué)生的課外閱讀量少知識積累薄這樣就導(dǎo)致了學(xué)生的聽說讀寫能力都跟不上。其次一個重要的原因是對學(xué)生課外習(xí)作要求低，我們很少要求學(xué)生去寫、去說，這就導(dǎo)致了我校學(xué)生的作文能力較差。2、少數(shù)教師敬業(yè)精神缺乏。平行班級之間的差距的形成，一方面是教師的 業(yè)務(wù)能力有高低，但更

9、重要的是教師的敬業(yè)精神問題。3、由于我校生源問題，學(xué)生主要是一些社會弱勢群體的子女，家長大都是沒有時間和能力去監(jiān)管孩子的學(xué)習(xí)，大部分孩子是被放任自流 ,還有一部分是一些智力低下學(xué)生 ,在很大程度上影響了我們的教育教學(xué)質(zhì)量，同時也挫傷了一 部分教師的積極性.4 。今年活動較多，許多時候都不能按時上課，學(xué)生的心都不放在學(xué)習(xí)上 , 所以考試成績不夠好。有待于老師在后半學(xué)期抓好教學(xué)。四、對后教學(xué)的改措施針對本次月考我年級組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學(xué) 中，提出幾點整改措施：1以這次考試為契機各任課教師都能認真總結(jié)仔細分析,找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足，將自己的問題找的準，反思很深刻，并在最后明確期中考試自己任教學(xué)科的目標(biāo)于學(xué)生在考試中暴露的突出問題要進行強 化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個過關(guān)檢查。2、針對自己的特點，以及本班學(xué)生的特點，加大課堂改革力度，首先老師得放得開，想叫學(xué)生多說，老師就得少 ,想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，少講、多練、精 .目前我們多數(shù)教師存在的最大問題“課堂練得太少效率較低技能科老師根本沒有進行直接影響學(xué)生的 終生發(fā)展.3、課后輔導(dǎo)需要加強 等生的數(shù)量太少，分數(shù)還不夠拔尖 ;后進生的輔導(dǎo) 力度不夠，落實性較差.今后加強培優(yōu)輔差力度。4、注重積極的情感、負責(zé)的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在教學(xué)中的作用。要