幼兒園教職工培訓(xùn)計劃

1、幼兒園教職工培訓(xùn)計劃(最新版)Kindergarten staff training ( 工 ) 編號：JH-XK-0563工作計劃 | Work Plan 工作計劃劃版 【篇一】一、指導(dǎo)思想以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則強(qiáng)教師職業(yè)道德意識更新師德觀念范師德行為、提升師德水平作為重點(diǎn);以幼兒園綱要線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識理解，營造良好的研討、學(xué)習(xí)氛圍。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的教 師隊伍。二、培訓(xùn)目標(biāo)1.以師德建設(shè)作為提升隊伍教育合理的核心。2.加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性，促教師專業(yè)化成長。3.加大教師培

2、訓(xùn)力度，落實(shí)教師分層管理，促進(jìn)教師全面發(fā)展。三、培訓(xùn)內(nèi)容與措施一以師德建設(shè)作為提升隊伍教育合力的核心。加強(qiáng)教師思想建設(shè)承諾德建設(shè)落實(shí)到保教日常工作中。1.組織教師學(xué)習(xí)幼兒園教師日常行為規(guī)范第 2 頁工作計劃 | Work Plan 工作計劃范徹落實(shí)上級部門的有關(guān)要求，明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范。2.認(rèn)真落實(shí)東勝區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容，要求教師以師德為先，嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。3.繼續(xù)組織開展“視頻回放，自我反思活動們通過“照鏡子”來 “正衣冠4.組織教師開展“師德師風(fēng)”分享活動。二加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性，促教師專業(yè)化成長。1.樹立課程引領(lǐng)的思想。(1)立“

3、一日活動皆課程”的課程理念，重視環(huán)境育人的獨(dú)特價值，合理組織安排教學(xué)活動，有效發(fā)揮環(huán)境的作用，實(shí)現(xiàn)一日活動的整體教育功能。(2)確教師角色定位，合理做好各類教學(xué)活動中的角色轉(zhuǎn)變，通過建立規(guī)范課程模板，例如：教案、觀察記錄、學(xué)習(xí)故事等，引導(dǎo)教師做好幼兒自主活動 的支持者、觀察者、引導(dǎo)者。2 以科研為先導(dǎo)，扎實(shí)做好常規(guī)教研，不斷創(chuàng)新教研模式，促進(jìn)教育教學(xué)水 平穩(wěn)步提升。(1)展高質(zhì)量的集體備課，引導(dǎo)教師主動思考和分析教材的能力，提高教 師教研意識和教研能力。(2)教學(xué)觀摩為契機(jī)，側(cè)重領(lǐng)域，梳理三維目標(biāo)，注重教學(xué)過程中幼兒自 主性的發(fā)展。(3)扎實(shí)實(shí)開展好一課三研活動。落實(shí)課堂三部曲“備課、上課和活

4、動反思師的實(shí)際情況，各年級組自己選材，進(jìn)行探索、著力創(chuàng)新，發(fā)揮群策群力的功效同時進(jìn)教師間的互研互學(xué)驗(yàn)豐富的老師要上好展示課第 3 頁工作計劃 | Work Plan 工作計劃教學(xué)中充分發(fā)揮幫、帶的作用，年輕教師要大膽嘗試、認(rèn)真反思，做到以課堂促 教學(xué)、以課堂錘煉教師。(4)強(qiáng)區(qū)域教研活動的開展，研究主題區(qū)域的材料投放以及材料如何體現(xiàn)材料的層次性、趣味性、一物多玩性等，就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討，促進(jìn)幼 兒角色游戲和個別化教學(xué)的有效開展。三加大教師培訓(xùn)力度，落實(shí)教師分層管理，促進(jìn)教師全面發(fā)展。1.采取自學(xué)和集體學(xué)習(xí)的方式，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真研讀指 南中探索職業(yè)的內(nèi)涵，提高專業(yè)水平。2

5、.開展形式多樣的園本培訓(xùn)活動，讓教師在不同形式中獲得專業(yè)化發(fā)展。例如：園內(nèi)專題快樂教研、教學(xué)觀摩、區(qū)域觀摩、教師崗位層級劃分評比等。3.為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會劃的組織教師參加本地區(qū)的教研、觀摩活動，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解新的教育策略、 方法，通過學(xué)習(xí)、交流，讓教師在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)步和成長。4.鼓勵教師業(yè)余時間多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍獲取新的教育信 息，把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。5.集體與分層培訓(xùn)相結(jié)合教師師的分層培訓(xùn)，擴(kuò)大各層級教師間的聯(lián)動與幫扶。同時充分利用骨干教師資源，以“壓擔(dān)子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓(xùn)動和促進(jìn)全園教師的整體發(fā)展據(jù)東勝區(qū)

6、和我園對骨干教師的管理考核細(xì)則強(qiáng)對骨干教師的管理分發(fā)揮其骨干示范作用期承擔(dān)觀摩及業(yè)務(wù)培訓(xùn)的任務(wù)時學(xué)期上交兩 篇高質(zhì)量的教學(xué)活動設(shè)計，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。6.繼續(xù)開展“教師課堂”活動。第 4 頁工作計劃 | Work Plan 工作計劃7.繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動。資源互補(bǔ)，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍堂教學(xué)學(xué)質(zhì)量老帶新老的團(tuán)隊互助作用。我們通過骨干教師對年輕教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課聽課評課總結(jié)、 或者家長工作等環(huán)節(jié)，推進(jìn)年輕教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。8.邀請有關(guān)專家為我園課程建設(shè)、課題研究、教研做專題指導(dǎo)，并邀請幼教 室教研員入園跟進(jìn)式指導(dǎo)區(qū)域活動，共促教科研發(fā)展。9.生活教師

7、根據(jù)自己工作狀況期課申請一節(jié)指導(dǎo)課或全園教學(xué)觀摩課。10.位教師積極撰寫論文，抓住論文參賽或發(fā)表的機(jī)會，提高寫作能力。 【篇二】一、指導(dǎo)思想：為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程高全體教師別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓力使教師了解前沿理論動態(tài)展新的教育基礎(chǔ)理論大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果教育教學(xué)活動的規(guī)律技能。 形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：結(jié)合幼兒園指導(dǎo)綱要素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論知識的學(xué)習(xí)過多種途徑使教師迅速成長成熟起來過一年的培訓(xùn)爭使每位教師在政治思想德修養(yǎng)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人

8、的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平此基礎(chǔ)上養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力 的骨干教師隊伍。三、培養(yǎng)對象：第 5 頁工作計劃 | Work Plan 工作計劃全縣幼教工作人員，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用; 生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。四、具體工作措施：一加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)修養(yǎng)放在首位體教師學(xué)程綱領(lǐng)性文件習(xí)先進(jìn)的教育理論習(xí)心理健康知識等正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安 心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。二通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識、教學(xué)技能等方面的水平和能

9、力是做好教師工作的基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。三加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際展教科研活動開教育教學(xué)的研究 期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。四狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。五做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作緊圍繞教育教學(xué)中心工作提高服務(wù)質(zhì)量務(wù)態(tài) 度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使人員素質(zhì)得到提升。【篇三】一、情況分析：1年齡結(jié)構(gòu)：在 25 左右2學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專 100%( 中一位教師正在進(jìn)修本)第 6 頁工作

10、計劃 | Work Plan 工作計劃3專業(yè)結(jié)構(gòu)：優(yōu)勢分析：1師學(xué)歷層次較高好學(xué)休息時間自己在提高學(xué)習(xí)。2教師創(chuàng)新意識化教學(xué)技能比較強(qiáng)接受新信息物， 有非常大的挖掘潛力。3新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。她們能相互 學(xué)習(xí)，積極的團(tuán)隊工作氛圍正在形成。4能根據(jù)自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi) 的各種學(xué)習(xí)機(jī)會。5教師資源比較豐富。弱勢分析：1非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。同時 0-2 新教師較多，實(shí)踐經(jīng) 驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。2對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī) 比較困惑。3缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。

11、4實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。5由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘能很好地把握活動的重難點(diǎn)時活動內(nèi)容缺乏新意動環(huán)節(jié)缺 少聯(lián)系性。二、指導(dǎo)思想以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩，依第 7 頁工作計劃 | Work Plan 工作計劃據(jù)幼兒園教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃師德教育為核心教師專業(yè)成長為重心焦課堂，切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平，促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。 三、培訓(xùn)目標(biāo)1加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式， 提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。2聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組

12、織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高教 師集體教學(xué)活動的能力。3采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè) 理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程。4初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級管理基本到位，最終做到教學(xué)常 規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。四、具體措施：一)0 年新教師培訓(xùn)目標(biāo)：1加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。2通過各種學(xué)習(xí)活動和實(shí)踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。具體措施：1 、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃，成立 0 年新教師成長檔案。2通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長。3通過一對一跟班觀摩

13、、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí) 踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。4通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計與組織實(shí)施的第 8 頁工作計劃 | Work Plan 工作計劃能力，同時使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。5加強(qiáng)周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思能力和調(diào)整 能力。6積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動 進(jìn)行反思和調(diào)整。7成立“老帶新、新促老”組，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動， 分享經(jīng)驗(yàn)，使新教師向成熟型發(fā)展。8鼓勵新教師承擔(dān)教研課、公開課等，在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能 力。9除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍，結(jié)合實(shí) 踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇。10每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進(jìn)行聽課指 導(dǎo)。11創(chuàng)設(shè)機(jī)會，組織新教師階段匯報展示活動。二)1-2 年成熟型教師培訓(xùn)目標(biāo)：1提高 新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織 與設(shè)計的能力，使自己更趨于成熟。2創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他