小學(xué)語文三年級下冊第七單元《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、23.海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，體會作者的喜愛之情，產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。2、學(xué)會本課生字詞，重點(diǎn)理解“波濤澎湃、竊竊私語”，并讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用“有的、有的、有的”的句式說話。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)海底世界。生齊讀課題。2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，海底給了你們怎樣的感受？（生說）那你們能不能用書上的一句話說出來？（生說）來，打開書，翻到96頁，迅速地找一找。（板書：景色奇異 物產(chǎn)豐富）3、你們想不想到這樣的海底世界去看一看呢？那好，我們一起去游覽那神奇的海底世界?。ú?/p>

2、放海底世界的圖片）師朗誦：在深藍(lán)的大海里各種各樣的魚快樂地游來游去，他們互相玩耍著、嬉戲著，成群結(jié)隊(duì)地穿過造型奇特的珊瑚，穿過茂密的森林，??！多么美麗迷人的（海底世界）啊！賞讀課文，讀中體驗(yàn)。（一）大聲讀第一自然段，體會其作用。（二）學(xué)習(xí)“海底景色奇異”這部分。師：是不是還想看呀?。ㄊ牵├蠋熀湍銈円粯右彩且猹q未盡！不過，沒關(guān)系，讓我們一起走進(jìn)課文，去品位書中的文字，相信那里的海底世界一定也會讓你留連忘返的。首先，（課件出示）請大家用自己喜歡的方式讀讀課文2、3自然段，你可以大聲地朗讀，也可以小聲地讀，還可以和同桌一起讀，并且邊讀邊想，你從哪些句子中可以感受到海底景色奇異，并用波浪線把它勾畫出來

3、，找到后，和同桌交流一下。1、來，把你讀書的收獲，與全班同學(xué)共同分享。誰先發(fā)言？生1、“海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧靜。師：奇異在哪兒？（生說）（板書：波濤澎湃、寧靜）師：“波濤澎湃”是什么意思？生說。誰能讀讀這個(gè)詞？（生讀）再讀，你還可以讀得更好一些。（生再讀）我們一起來讀讀這個(gè)詞。（生齊讀）師：那我們一起去看看那波濤澎湃的景象！（播放課件）瞧，海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底卻依然很(寧靜)。這景色的確夠奇異的！來，我們一起來讀讀這句話，感受一下這奇異的景色。（海底很寧靜，再讀）2、師：在這一自然段中，你還從哪些句子也感受到了海底景色奇異？生：在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星

4、，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。師：為什么覺得奇異？生：因?yàn)榍懊嬲f500米以下就全黑了，而這一句卻說有許多光點(diǎn)像閃爍的星星，這很奇異。師：哦，老師聽明白了，你是覺得海底“暗中有光”非常奇異，對吧?。ò鍟喊抵杏泄猓煟耗悄銈兡馨堰@奇異的景色給讀出來嗎？讓老師也感受一下。（能）真有信心，那現(xiàn)在我們來男女生比賽讀一讀，看誰讀得最好。（讀后兩句）師：我們還是先請男同學(xué)來吧！男同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？我們期待著你們的精彩表現(xiàn)?。凶x）。師：讀得不錯(cuò)，女同學(xué)，該你們了，有信心讀好嗎？好，老師為你們加油！（女讀）師：你們讀得都很好，都讓我感受到了海底那奇異的景色！3、師：是呀，海底是個(gè)多么奇妙的世界呀！那這樣的世

5、界是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？（生說：不是的。）你怎么知道的？（生說：因?yàn)楹５滓l(fā)出）你是怎么聽到的？（用水中聽音器）如果不用水中聽音器，能聽到嗎？（不能）為什么？生：因?yàn)閯游飩冊诟`竊私語。（板書：竊竊私語）師：海里的這些小動物們在竊竊私語說些什么，想些什么呢？你們同桌兩個(gè)同學(xué)就像蜜蜂、小鳥一樣湊在一起“竊竊私語”吧！(同桌在一起竊竊私語)師：剛才老師俯下身子，努力地想聽清你們在說些什么，可是我并沒有聽清。你們剛才這樣子就是竊竊私語。海底的動物們呀就和你們一樣，也經(jīng)常這樣竊竊私語?，F(xiàn)在，讓我們一起去聽聽，它們都發(fā)出了哪些聲音？（播放課件）你們都聽到了哪些聲音?（生說）你們聽得真仔細(xì)！那除了這些聲音，

6、還有可能發(fā)出哪些聲音呢？（生說）師：哦，你還能想像到我們非常熟悉的動物的聲音。你真了不起！其他同學(xué)還想到了哪些聲音？（生說）師：你們說得真好。如果能用上這樣的句式連起來說一說，那就更好了。思考十秒鐘，誰來？（出示：海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像，有的像，有的像）（指名說。）生1：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像小牛一樣哞哞，有的像小貓一樣喵喵，有的像小羊一樣咩咩，還有的好象在唱歌生2：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像小豬一樣吭吭，有的像小青蛙一樣呱呱，有的像小羊一樣咩咩，還有的好象在演奏4、師：你們想像真豐富。我好像已經(jīng)聽到了動物

7、們那竊竊私語的聲音！是呀，這么多有趣的聲音交織在一起真像是一場別開生面的音樂會，原來看似寧靜的海底還真熱鬧。師：孩子們，你們喜歡這些描寫聲音的句子嗎？那我們應(yīng)該怎樣讀，才能把它們讀好呢？（聲音小一點(diǎn)，輕一點(diǎn)）哦，因?yàn)閯游飩冊冢ǜ`竊私語）。師：你們真聰明！不過，要把它讀好還真不容易，你們在下邊也再準(zhǔn)備準(zhǔn)備，呆會兒我們來比賽，看誰把這種竊竊私語的語氣給讀出來了！自己讀一讀吧。（生自由練讀）誰來讀？（指名讀）他讀得怎樣，誰來說一說？（指名說）誰能再讀一讀？（生讀）哦，你讓我感受到了動物們在竊竊私語。聽了你們的朗讀，我也想讀，能讓我試試嗎？（師讀）師：謝謝鼓勵(lì)，該你們了，讓我為你們喝彩！準(zhǔn)備好，把書拿

8、起來，齊讀這兩句話。（生齊讀）還有，它們吃東西的時(shí)候（行進(jìn)的時(shí)候（ ），遇到危險(xiǎn)還會（ ）。真棒，你們讓我聽到了動物們那竊竊私語的聲音。（三）學(xué)習(xí)“海底物產(chǎn)豐富”這部分。師：孩子們，海底不但景色奇異，而且（物產(chǎn)豐富）。那你從哪些地方可以看出海底物產(chǎn)豐富呢？請大家默讀課文4、5、6自然段，從中尋找答案，并用自己喜歡的符號把它勾畫出來。（生讀書）師：來，把你讀書的收獲，說給大家聽？（生說）海底物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在哪里？生1：海底的動物很多。 （板書：動物多）生2、海底有煤、石油、天然氣，還有陸地上少有的稀有金屬。 （板書：礦物多）生3：海底有森林、草地。（板書：植物多）（相機(jī)板書）師：你們剛才說得都很好

9、，如果能把它們連起來說一說就更好了？（生說）師：是呀，海底的物產(chǎn)的確非常豐富，光是動物大約就有三萬種。它們還各有各的活動方法，你能把自己當(dāng)作海底的小動物，向大家介紹自己是怎樣活動的嗎？（生上臺表演）師：在介紹之前，老師想問一問你，面對這么多老師和同學(xué)，你應(yīng)該怎樣做自我介紹，是不是像海底動物那樣竊竊私語？應(yīng)該怎樣？聲音響亮、有禮貌）好，誰來？甲：大家好，我靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米，你們猜猜我是誰？師：老師想問一問海參：四米長嗎？生：不長。師：那你每小時(shí)只能前進(jìn)4米，是爬得是快還是慢？師：你把海參的活動方式介紹得特別清楚，如果能加上動作就更好了。誰再來？乙：大家好，我的身體像梭子，每小時(shí)

10、能游幾十千米，攻擊其他動物的時(shí)候，比火車還快，你們能猜出我是誰嗎？師：這真是一條可愛的梭子魚！誰再來介紹其它的動物？丙和?。何沂菫踬\他是章魚，我們是一對好朋友，我們先向前噴水，靠水的反推力迅速后退。 真是有禮貌的章魚！生：大家好，我能自己不動，巴在輪船底下做免費(fèi)的長途的旅行，記住，我是免費(fèi)的。你們說我是誰？師：有機(jī)會，你也要帶著老師和同學(xué)一起去旅行喲！師：哦，你們表演得真棒！那除了這些，你們還知道哪些動物的活動方式，能給大家說一說嗎？（生說）師：你是怎么知道的？（從資料上知道的）你真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子！讓我們看到了更為廣闊的海洋世界，謝謝。誰再來說？（生說）看來，你們知道的還真不少。由于時(shí)間的

11、關(guān)系，就不能在這里一一地介紹給大家了。不過，你們可以把收集到的資料和小組同學(xué)一起編成手抄報(bào)，并為手抄報(bào)起一個(gè)響亮的名字，辦好以后，展示給大家看，好嗎？師：現(xiàn)在，請你們同桌兩個(gè)同學(xué)互相把這一自然段讀給對方聽，讓你的同桌能通過你的朗讀，感受到它們的有趣！（同桌互讀）來，我們一起來讀讀這一自然段，讓聽課的老師也和我們一起來分享它們的有趣?。ㄒx第四自然段）師：你們真會讀書，看看海底小動物們對你們說什么呢？（課件出示） “ 你們真棒！歡迎你們到海底來做客！ ”（聲音課件）四、總結(jié)全文，升華情感。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！各種動物奇特的活動方式，植物的多種色彩，海藻的大小懸殊，都是那樣的奇異。據(jù)最新資料介紹，海底的生物物種數(shù)占地球的近80%，共有20萬種左右。人類所需要的許多物質(zhì)和生產(chǎn)藥品的資源都可以在海洋中找到。海底礦物資源也很豐富，石油儲藏量是地球儲藏量的3倍。難怪作者發(fā)出