小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第四單元《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 13 花鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：會(huì)寫8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫詞語，結(jié)合語境理解詞語。正確、流利地朗讀課文，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜歡的部分。情感目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語境理解、品味詞語。教學(xué)難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同句式的表達(dá)方法。教學(xué)過程：一、賞花導(dǎo)入1、出示花的圖片，讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生談感受。2、老師也想用一句話表達(dá)一下我的感受：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。（出示）愿意讀讀這句話嗎？3、引入課題花

2、鐘二、品讀探究第一段過渡：“不同的花開放的時(shí)間是不同的。”這句話出現(xiàn)在課文的哪一自然段？1、生齊讀第一自然段。生齊讀第一、二句話（鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。）過渡：不同的花開放的時(shí)間是不同的，怎么不同呢？課文的哪些地方說了？找出來讀一讀。2、生齊讀：凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭含笑一現(xiàn))3、這一自然段向我們介紹了哪些花呢？它們分別是什么時(shí)候開放的？（課件出示鐘面）三、細(xì)讀品味（一）、（課件出示九種花的圖片）這么多花竟相開放，真是美不勝收。你喜歡哪一種花呢？選擇自己最喜歡的一種花所在的句子讀一讀。（指名讀）（二）、師指導(dǎo)

3、生品讀重點(diǎn)句子。1、（課件出示）凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（一生讀句子，師可相機(jī)點(diǎn)撥。）（1）比較句子：牽?；ㄩ_花了。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者的觀察方法（抓住顏色、大小、形狀）（3）引導(dǎo)學(xué)生抓住“吹起小喇叭”這一動(dòng)作，感知擬人的寫法。2、（課件出示）五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。（1）比較句子：薔薇開花了。（2）抓住“綻開了笑臉”來體會(huì)薔薇的美，感知擬人的寫法（3）這句話從哪些方面描寫了薔薇的開放？（顏色、動(dòng)作）q（生齊讀）（3）（課件出示）七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來。（1）比較句子：睡蓮開花了。（2）他把睡蓮開放的樣子跟人從夢(mèng)中醒來的樣子有機(jī)聯(lián)系起來，非常生動(dòng)形象。 3、（課件出示）下午

4、三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放。（1）抓住“欣然怒放”來體會(huì)萬壽菊開得多、旺。（2）你知道萬壽菊欣然怒放的樣子是怎樣的嗎？（像禮花綻放，愉快的，迫不及待的）（3）同學(xué)們看見過煙花嗎？萬壽菊開放的樣子就像我們過節(jié)時(shí)放的煙花一樣，突然向外爆開來，五彩繽紛，非常美麗。當(dāng)你看到綻放的煙花時(shí)，你的心情是怎樣的？帶著這樣的感受來讀讀這句話。（指名讀）（4）看，一朵萬壽菊開了，兩朵萬壽菊開了，三朵萬壽菊開了，百朵，千朵萬壽菊開了。多美呀。我們大家一起來再讀一讀。（齊讀）4、（課件出示）傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒（1）抓住“蘇醒”與“醒來”做比較，體會(huì)作者用詞的多樣性。5、（課件出示）曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)（1）抓

5、住“含笑一現(xiàn)”來體味“曇花一現(xiàn)”的美。讀出不同的感受。（2）誰來讀讀這個(gè)句子。（指名讀）品讀凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)（師生配樂朗讀）拓展練習(xí):（課件出示）：早上六點(diǎn)，蒲公英花（ ） 傍晚五點(diǎn)左右，茉莉花（ ）四、講第二自然段讀完第一段，我們不禁產(chǎn)生一個(gè)疑問：為什么不同的花開花的時(shí)間不同？（1）生默讀第二自然段，畫出表示不同植物開花時(shí)間不同的原因的詞語或句子。（2）不

6、同的植物開花時(shí)間不同的原因是什么？（師根據(jù)生的回答歸納板書：溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間）（3）用自己的話說說曇花開花時(shí)間和溫度、濕度、光照等有什么關(guān)系。五、講讀第三自然段生齊讀第三自然段。什么叫“花鐘”？（指名回答）同學(xué)們見過花鐘嗎？老師這兒收集了幾張花鐘的圖片，大家一起來欣賞一下。（課件出示花鐘圖片）比一比：你只要看到什么花開放就知道是幾點(diǎn)鐘。 你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。（生齊讀）這兩句話有什么不同？（生回答）是的，“剛剛”和“大致”這兩個(gè)詞是不能去掉的，去掉后意思就不準(zhǔn)確了。（6）全班齊讀第三自然段六、總結(jié)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同的花開放的時(shí)間是不同的，不同的植物開花時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間密切相關(guān)。正是因?yàn)樯朴诹粜挠^察身邊的事