《大氣壓強(qiáng)》優(yōu)教教案5

1、PAGE3物理學(xué)科課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱大氣壓強(qiáng)授課時(shí)間教師姓名學(xué)生年級(jí)八年級(jí)課時(shí)1課程標(biāo)準(zhǔn)描述知道大氣壓強(qiáng)及其與人類生活的關(guān)系考試大綱描述知道大氣壓強(qiáng)及其與人類生活的關(guān)系教材內(nèi)容分析人類生活在大氣層中卻容易忽略大氣壓強(qiáng)的存在，但大氣壓強(qiáng)在生產(chǎn)、生活中有著重要作用，因此學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)是很必要的。本節(jié)重點(diǎn)學(xué)習(xí)大氣壓存在和大氣壓測量。學(xué)情分析教學(xué)中要聯(lián)系學(xué)生身邊的實(shí)際情況，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)大氣壓存在的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用大氣壓解釋生活現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)1能說明大氣壓的存在并會(huì)舉例，熟記大氣壓的特點(diǎn)。2會(huì)測量大氣壓的大小，記住其原理。3能說出影響大氣壓大小的主要因素，熟記大氣壓對(duì)液體沸點(diǎn)的影響重點(diǎn)知道大氣壓的存在并會(huì)

2、舉例說明，熟記大氣壓的特點(diǎn)。知道測量大氣壓的方法及其原理難點(diǎn)知道大氣壓的存在并會(huì)舉例說明，知道怎樣測量大氣壓的大小及其原理評(píng)價(jià)任務(wù)讓學(xué)生知道大氣壓壓強(qiáng)的產(chǎn)生和測量方法。導(dǎo)學(xué)過程師生活動(dòng)問題預(yù)設(shè)導(dǎo)“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”。提問：為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象引入課題思1空氣受重力且具有流動(dòng)性性，因此空氣內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。高的水銀柱，由公式可計(jì)算出標(biāo)準(zhǔn)大氣壓m嗎玻璃管向上提起一段距離，但下端管口沒離開水銀面時(shí)，玻璃管內(nèi)外水銀柱高度將；將玻璃管稍稍傾斜時(shí)，玻璃管內(nèi)外水銀柱高度將。3三百多年前，托里拆利做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，最初用水和十多米長的玻璃管來測量大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支撐多高的水柱（g取10N/g，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

3、大氣壓取105Pa。）展1“議一”:列舉生活中利用大氣壓的實(shí)例,證明大氣壓存在2“議二”：（1）玻璃管向上提起一段距離，但下端管口沒離開水銀面時(shí)，玻璃管內(nèi)外水銀柱高度將；將玻璃管稍稍傾斜時(shí)，玻璃管內(nèi)外水銀柱高度將。（2）三百多年前，托里拆利做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，最初用水和十多米長的玻璃管來測量大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支撐多高的水柱（g取10N/g，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓取105Pa。）評(píng)1分析“托里拆利”實(shí)驗(yàn)中注意事項(xiàng)玻璃管向上提起一段距離，但下端管口沒離開水銀面時(shí)，玻璃管內(nèi)外水銀柱高度將；將玻璃管稍稍傾斜時(shí)，玻璃管內(nèi)外水銀柱高度將；若玻璃管上空不是真空，則水銀柱高度會(huì)。3分析自制氣壓計(jì)工作原理：向瓶內(nèi)吹氣，瓶內(nèi)氣壓大氣壓，則水沿著玻璃管上升。水柱升高，表示外界氣壓，水柱下降，表