第 5課《秋天的懷念 》課件-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

1、5 秋天的懷念學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)朗讀感受文章情感基調(diào)2.把握文章內(nèi)容，理解”母愛(ài)“的內(nèi)涵。3.感受親情的寶貴，獲得”好好活”的思考作者簡(jiǎn)介 史鐵生（19512010），生于北京，作家。21歲因雙腿癱瘓坐上輪椅。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給需要的患者。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作” 小說(shuō)：我的遙遠(yuǎn)的清平灣、命若琴弦、務(wù)虛筆記等； 散文：我與地壇合歡樹病隙碎筆等；2002年，史鐵生榮獲華語(yǔ)文學(xué)傳播大獎(jiǎng) 年度杰出成就獎(jiǎng)，同年，病隙碎筆 獲首屆“老舍散文獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。史鐵

2、生作品集 本文選自史鐵生散文選（人民文學(xué)出版社2005年版）。史鐵生二十一歲的時(shí)候，突然得了一場(chǎng)重病，導(dǎo)致雙腿癱瘓。在精心照顧他的第六個(gè)年頭，年僅四十九歲的母親因肝病早逝。他在許多作品里都寫到了他的母親，從某種意義來(lái)說(shuō)，他的成長(zhǎng)之路，是母親以生命為代價(jià)鋪就的。秋天的懷念便是一篇懷念母親的文章。背景鏈接癱瘓（ ） 暴怒（ ） 砸碎（ ）侍弄（ ） 捶打（ ） 翻來(lái)覆去（ ）憔悴（ ） 絮絮叨叨（ ）（ ）仿膳（ ） 豌豆（ ） 訣別（ ）字音識(shí)記tnhunbozshchufqiocuxdoshnwnju與“決定”的“決”區(qū)別開?！臼膛俊俱俱病俊驹E別】 【絮絮叨叨】【喜出望外】形容人瘦弱，面色不

3、好。經(jīng)營(yíng)照管。多指不再相見(jiàn)的分別。形容說(shuō)話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。初讀感知 任務(wù)： 個(gè)人有感情的朗讀全文，請(qǐng)根據(jù)示例梳理文章內(nèi)容。示例：12：母親提議推著雙腿癱瘓的我去看菊花，我憤怒地拒絕了。要求：正確-流利-有感情，把握節(jié)奏。范式：母親，我全文：12：母親提議推著雙腿癱瘓的我去看菊花，我憤怒地拒絕了。34：母親又一次提議去看菊花，我勉強(qiáng)答應(yīng)，卻未能成行。56：母親溘然長(zhǎng)逝，我悔恨不已。7：帶著母親的遺愿，妹妹推著我去北?？淳栈?，我明白了要好好兒活。說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事情？ 本文記敘了重病纏身的母親精心照顧下肢癱瘓的兒子，直至生命最后一息,最終使兒子樹立了活下去的勇氣和信

4、心的故事。說(shuō)說(shuō)你感受到了作者怎樣的情感作者母親很愛(ài)自己的兒子作者對(duì)母親的懷念、思念之情。作者當(dāng)初不理解母親，現(xiàn)在自責(zé)、內(nèi)疚之情。作者生活態(tài)度變化，消極悲觀變?yōu)榉e極樂(lè)觀找出母親和兒子對(duì)話，分角色朗讀要求：讀出情感變化其它同學(xué)注意聽(tīng)，并且點(diǎn)評(píng)母親：聽(tīng)說(shuō)北海的花都開了，我推著你去走走兒子：不，我不去?。ê菝反騼蓷l腿） 我可活什么勁兒！母親：（忍住哭聲 ）咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活本文的情感基調(diào)：深沉、含蓄任務(wù)： 課文平靜的敘述中蘊(yùn)含著感人的力量，這主要體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)中。深沉的“母愛(ài)”就體現(xiàn)在這些細(xì)節(jié)中，請(qǐng)勾畫出來(lái)，進(jìn)行品味。表述格式： 我勾畫的句子是_，這句話中的“_”（詞）能看出母親是一

5、個(gè)_的人（性格特征）重點(diǎn)把握描寫母親的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的詞句 母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。第1段： 這里的“撲”“抓”和前面的“悄悄”形成了鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)了母親的焦灼和痛苦，但她還是“忍住哭聲”，用強(qiáng)大的毅力克服悲情，給兒子堅(jiān)定的力量，和兒子生死相依，希望兒子好好活兒。示例：那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要

6、是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說(shuō)。窗外的樹葉在“唰唰啦啦”地飄落，隨風(fēng)而逝的落葉會(huì)不會(huì)引起兒子的悲觀情緒呢？母親敏銳地感覺(jué)到了，她走了進(jìn)來(lái)，“擋”在窗前，“擋”在我和落葉之間，轉(zhuǎn)移我的視線，寫出了母親的細(xì)心和體貼?！氨焙５木栈ㄩ_了，我推著你去看看吧?！闭Z(yǔ)氣很柔和，讀的時(shí)候，要讀出商量的語(yǔ)氣，從中也可以看出，被我多次拒絕后，母親說(shuō)話時(shí)的小心翼翼?！八俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色”，她那憔悴的面容，既顯示著絕癥晚期對(duì)身體的折磨，又顯示兒子殘疾又絕望的狀態(tài)對(duì)母親心理的折磨，但母親依然現(xiàn)出央求般的神色，表達(dá)了屢遭兒子拒絕卻從未改變的關(guān)懷與渴望，讀來(lái)令人心酸不已。

7、第三段：身患絕癥母親此時(shí)，自己的情況是怎樣的？文中哪幾處地方寫到了母親的??？1.后來(lái)妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她整宿整宿翻來(lái)覆去的睡不著覺(jué)。2.她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。3.鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口的吐著鮮血。4.鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難的呼吸著。這是一個(gè)不幸的母親，不僅自己身患絕癥，風(fēng)華正茂的兒子突然雙腿癱瘓；這是一位慈愛(ài)堅(jiān)忍、細(xì)心耐心、無(wú)私無(wú)畏的母親，面對(duì)兒子的暴怒無(wú)常，自暴自棄，她忍受著自己身體和心理的雙重煎熬，完全忘我地付出著；這是一位有遠(yuǎn)見(jiàn)的睿智的母親，他讓兒子明白人不應(yīng)該只是活著，還要正確面對(duì)自己有缺憾的生命，讓生命煥發(fā)光彩。她用自己的生命踐行著什么是

8、好好兒活！她用自己的生命鋪就了兒子的心靈成長(zhǎng)之路！這是一位偉大的母親，值得我們永遠(yuǎn)銘記！文章中多次出現(xiàn)“好好兒活”，你覺(jué)得史鐵生有沒(méi)有 “好好活”？要求：明確觀點(diǎn)，從文中找到支持你觀點(diǎn)的語(yǔ)句沒(méi)有好好活的表現(xiàn)：“突然把面前的玻璃砸碎”、“狠命捶打這兩條可恨的腿”、“我可活什么勁兒”此時(shí)的他，生活狀態(tài)是什么樣的？對(duì)自己的生活狀態(tài)很痛恨，完全是自暴自棄的史鐵生是不幸的，年紀(jì)輕輕就雙腿癱瘓，生活給他的猛擊讓他措手不及，他憤怒、痛苦,甚至喊出了“我可活什么勁兒”的絕望。對(duì)啊，當(dāng)時(shí)的他確實(shí)沒(méi)有做到“好好兒活、后來(lái)才做到了“好好活兒”。那么，到底怎樣才算是“好好兒活呢?文中有個(gè)人用自己的行動(dòng)詮釋了“好好兒活

9、”的內(nèi)涵，她就是史鐵生的母親。對(duì)比史鐵生一開始的“沒(méi)有好好活”，母親又是怎樣“好好兒活”的呢？分析第一段和第三段，找出母親為讓史鐵生“好好活”做出的努力，圈出語(yǔ)句！第一段“悄悄地”、“偷偷地”，可以看出母親為了不打擾內(nèi)心無(wú)比痛苦的兒子而一直小心翼翼默默關(guān)注兒子，照顧他暴怒無(wú)常的情緒。第一段“總是”，表明母親一有機(jī)會(huì)就試著幫助兒子走出困境，想推著兒子散心，看看北海的話第三段“擋在窗前”，為了不讓“我”看到飄落的樹葉而傷感第三段“北海的花開了，我推你去看看”：此處話語(yǔ)平和溫暖，推動(dòng)作者走出房間走出困境，母親的愛(ài)寬和堅(jiān)韌，一點(diǎn)點(diǎn)敲開“我”緊閉的心房第三段，“喜出望外”，兩個(gè)“一會(huì)兒”，表現(xiàn)出母親高興

10、的手足無(wú)措第三段，“忽然”，母親意識(shí)到自己的用詞可能觸及癱瘓兒子的敏感神經(jīng)，馬上不說(shuō)。母親時(shí)刻照顧兒子情緒 在這樣偉大的母愛(ài)的滋養(yǎng)下，飽受磨難的作者是如何走出自己生命的低谷，擁抱未來(lái)的呢？任務(wù)： 請(qǐng)同學(xué)們以“看菊花”為線索，自選角度，梳理“我”的變化。方法:1.關(guān)注題目、“我”行文中用的字詞； 2.深刻體會(huì)作者情感。齊讀最后一段，想想這些花帶給你怎樣的感受，作者為何這樣寫？提示：作者著重寫了花的什么？作者著重寫了花的顏色與品性，還寫了花的姿態(tài)。黃色，白色，紫紅色，這些都是非常明亮的色彩，帶給人一種活潑與明朗的感覺(jué)。作者寫花“淡雅”“高潔”“熱烈而深沉”，我覺(jué)得是在寫母親的淡雅高潔,寫母親對(duì)“我

11、”的愛(ài)熱烈而深沉，寫母親對(duì)哪怕是再艱難的生活，都心懷熱愛(ài)與感恩，都愛(ài)得熱烈而深沉。 淡雅高潔熱烈而深沉文末為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中開的爛漫”？結(jié)尾重復(fù)母親說(shuō)的“好好兒活”有何深意？ 通過(guò)絢麗多彩的菊花展現(xiàn)秋天美麗的一面，也象征著作者對(duì)生命的渴望與眷戀，對(duì)母親的歌頌與贊美。 體現(xiàn)出“我”的堅(jiān)強(qiáng)與自信?！拔摇泵靼琢四赣H沒(méi)有說(shuō)完的話，找到了自我，感悟到了生命的真諦。白色的花高潔黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉細(xì)讀本文，你能體會(huì)到作者在寫作此文時(shí)是怎樣的心情？悔恨愧疚懷念看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永別。 表現(xiàn)了“我”只為自己的病情煩惱而忽視母親的病情的痛苦自責(zé)之情。從哪句話中明顯看出來(lái)這些感情呢？為什么是“秋天的懷念”？秋天有什么值得作者去懷念的？ 母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對(duì)“我”的愛(ài)。 秋天里去看菊花，是母親對(duì)“我”的希望，“我”用行動(dòng)向母親表示，不僅自己會(huì)好好兒活，還要帶著妹妹好好兒活，讓母親在九泉之下放心。 秋天是菊花盛開的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。 文章通過(guò)寫“我”在癱瘓后與母親之間的幾件小事，表現(xiàn)了母