《下鄉(xiāng)養(yǎng)兒》讀后感

1、下鄉(xiāng)養(yǎng)兒讀后感最近讀了一本叫做下鄉(xiāng)養(yǎng)兒的書：每天，一個有心理問題的孩子，由于無法順應(yīng)學(xué)校生活，輟學(xué)在家一年，后來變得連睡覺都害怕，總是噩夢連連。書中的父母看上去有社交障礙，顯得軟弱無能，甚至沒有正式單位。后來，在的一位搞教育工作的好友喬老師的建議下，一家三口選擇了下鄉(xiāng)養(yǎng)兒，每天在鄉(xiāng)下做的，是買菜、做飯、洗衣、放羊、養(yǎng)狗這些瑣碎的事情?？蓻]想到一年的鄉(xiāng)下生活轉(zhuǎn)變了每天，也轉(zhuǎn)變了夫婦，一家三口都長大了、正常了。這是一個真實(shí)的故事，就是每天的母親，她把這段真實(shí)的閱歷記錄下來，讓我們看到了一對“菜鳥爸媽”如何讓“弱孩子”變強(qiáng)盛的過程。讀了這本書，我有三點(diǎn)比擬深的體會。一、蹲下身子才能讀懂孩子這本書中有

2、一個重要的靈魂人物，那就是喬老師。她因病療養(yǎng)在家，幫忙夫婦一起教育每天。在這樣一個遇事就害怕，只會哭鬧的孩子面前，我看到了一個溫順的、耐煩的喬老師。她的教育方式是那么按部就班、潤物無聲。她蹲下身來，充足看到了一個孩子的心理與她身上潛在的力量。她沒有強(qiáng)迫孩子肯定要去完成一件事情，而是有意識地慢慢引導(dǎo)，她做飯，先是讓每天幫忙打下手，慢慢開頭讓她自己去買東西，到了最終甚至讓她變成可以自己掌勺，獨(dú)立生活。喬老師的教育實(shí)踐是勝利的，也讓夫婦領(lǐng)悟到教育孩子不僅僅是愛就可以了，許多事情需要孩子自己去處理，許多問題需要孩子自己去面對，這才能讓孩子變得強(qiáng)盛。這個故事讓我感受到要想成為一個好老師，教育好孩子，首先

3、得蹲下身來去了解孩子，了解他們的心理，了解他們的困惑。當(dāng)孩子不做作業(yè)了，害怕上學(xué)了，無故哭泣了，不能一味的批判，或者簡潔的忽視，我們要嘗試著去走進(jìn)孩子，蹲下身來感受他們，有耐煩的幫忙他們，讓他們變得歡樂強(qiáng)壯。二、合適兒童的教育才是好的教育在三川玲為本書寫的序中，有這么一段喬老師的獨(dú)白：“最終，我明白了，這是由于我們的教育是不健康的，把智力，也就是學(xué)習(xí)學(xué)問，放在了首位，而無視了身體、意志、情感這些最重要的東西，其實(shí)這些才是基礎(chǔ)。沒有這個基礎(chǔ)，智力就是建立在沙丘上的大廈，很脆弱的?！钡拇_如此，我們始終說兒童生活即兒童教育，而現(xiàn)實(shí)卻是兒童的生活根本只有學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)這兩樣。所以，面對一個無法順應(yīng)學(xué)校

4、生活的孩子，把她帶到鄉(xiāng)下，去做一些讀書寫字之外的事，是順應(yīng)兒童天性的，是她情愿為之的，所以，她最終得到了轉(zhuǎn)變。書中的最終提到每天已經(jīng)又重新回到了學(xué)校，順應(yīng)了新生活，和同學(xué)友好相處，還當(dāng)上了班長，變得歡樂強(qiáng)壯，不再是那個只會哭鬧的“弱孩子”了。每一個孩子都是鮮活的生命，不行能每一個都是符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的“好同學(xué)”，面對班級里各不相同的孩子，特別是在對待一些可能如今看來還不是那么規(guī)則，不是那么強(qiáng)盛，不是那么好學(xué)的孩子時，我還要多一份耐煩，多一份細(xì)心，多一份責(zé)任心。同時，我們也要牢記陶行知先生所說的“兒童生活即兒童教育”這句話，多制造合適兒童天性的教學(xué)環(huán)境、內(nèi)容、活動。我們還要多制造一些戶外的活動，要讓

5、同學(xué)多與大自然接觸，增加孩子們對生活的好奇心和愛好，也可以讓他們在錘煉身體的同時激發(fā)他們對生活的熱愛，這才是真正合適孩子的教學(xué)。三、成為同學(xué)生命中的貴人作為老師，我們不能只是做一個旁觀的教育者，對于一些有困難的同學(xué)，我們要親歷他們的生活與心理，學(xué)著做他們生命中的貴人。文中的喬老師就可以說是每天生命中的貴人，是她讓一個弱孩子變得強(qiáng)盛。她說過這樣一個故事：有一個小男孩來到一個海灘上，發(fā)現(xiàn)那里有一大片擱淺的魚在困難呼吸。小男孩一條一條地把它們撿起來，并且把它們一條一條拋回大海。旁邊就有個人問他：“這么多魚，你才能救多少？誰又會在意？”小男孩一邊往大海里拋魚一邊說：“這條魚在意，這條魚也在意”是的，對于我們來說一條魚缺乏掛齒，但是對于那條被救的魚來說是多么重要啊！對于那些心理有障礙，學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)來說，或許你的幫忙與輔導(dǎo)就能轉(zhuǎn)變他們的一生。所以，對于這些孩子我們肯定不能漠視，要有一顆溫順的心，去充足感受孩子的喜怒哀樂；還要有聰慧的腦袋和細(xì)致的心思，