第三單元名著導讀《朝花夕拾》同步練習-部編版語文七年級上冊

1、PAGE 5七年級語文國慶作業(yè)（2） 班級： 姓名： 得分： 1.原題為“ ”，后改為“朝花夕拾”。 “朝花夕拾”這一書名更好些，因為： 。一、狗貓鼠1狗貓鼠中追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷，表現(xiàn)了 。3.狗貓鼠中“我”仇貓的原因： 4.隱鼠的死因： 。 5.狗貓鼠串入的故事有： 6.狗貓鼠中寫“蟲蛆”“鷙禽猛獸”的目的是什么？ 二、阿長與山海經(jīng)1.阿長與山海經(jīng)記述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽 的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖山海經(jīng)之情，充滿了 。2.阿長與山海經(jīng)充滿了同情和愛心。3.“我”對長媽媽情感的變化（采用了 的手法）：實在不大佩服她的原因： “對她發(fā)生

2、過空前的敬意”，是因為 。 “有了特別的敬意”是因為 。 對她發(fā)生了“新的敬意”，因為 。5.阿長是人名，山海經(jīng)是書名，二者本無關(guān)聯(lián)，可作者為何用“阿長與山海經(jīng)”為題？通過對這一段童年生活的回憶，作者抒發(fā)了對阿長怎樣的感情？ 三、二十四孝圖1.二十四孝圖對當時 傾向予以了尖銳的抨擊，作者從當時的兒童讀物談起，記述兒時閱讀二十四孝圖的感受，揭示 。2.作者認為可以勉力仿效的是：“ ”“ ”“ ”；最使我不解，甚至于反感的是“ ”和“ ”。3.我得到二十四孝圖很高興，是因為： 掃興的原因是： 四、五猖會1.五猖會記述兒時盼望觀看迎神賽會的 、 的心情和被父親強迫背誦 的 而 的感受，指出 。2.水

3、滸傳中的人物：黑矮漢（ ） 頭陀（ ）胖大和尚（ ） 姣長婦人（ ） 青面（ ） 赤須（ ） 黑大漢（ ） 赤臉長須（ ）3.五猖會開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景，與結(jié)尾“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明對比，這樣寫的作用是什么？ 五、無常1.無常大談鬼神之事，描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象，說明“無?！边@個“ ”， 的形象受到民眾的喜愛，是因為 ，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對 予以了辛辣的嘲諷。2.最喜愛的是活無常，因為： 六、從百草園到三味書屋1.從百草園到三味書屋回憶早年在私塾里的讀書生活，對封建主義的舊式教育作了極有意味的嘲諷，態(tài)度相當 ，更不

4、去追究私塾先生個人的責任，恰恰相反，其中有著對壽鏡吾先生的 、 和 。壽鏡吾先生是個 、 、 的人。2.文中長媽媽講了 的故事?！拔摇痹谌稌莺竺娴男@里玩耍： （最好的工作）。此外，在先生讀書入神的時候，“我”用紙 。七、父親的病1.父親的病追憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開藥方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人 、 、 、 的實質(zhì)。2. 父親的病既諷刺 ，也批評 ，提出一種 態(tài)度。3.庸醫(yī)陳蓮河給父親看病時開的藥引是 （最平常）和 （奇特）。庸醫(yī)行徑： 4.衍太太是個 的人。5.魯迅先前在我的父親一文中說過：“大安靜大沉寂的死，應該聽他慢慢到來。誰敢亂嚷是大過失那

5、時我是孩子，不明白什么事理?，F(xiàn)在，略略明白，已經(jīng)遲了?！边@“事理”既是 也是 ,現(xiàn)在已為越來越多的人所接受，而在當年卻是非常新潮的怪論。命題人：于倍 審核: 朱君瑣記藤野先生范愛農(nóng)三篇作品，記述魯迅離開 家鄉(xiāng)到 、 求學和 的一段經(jīng)歷，留下了青年魯迅在追求真理的人生道路上沉重的腳印。八、瑣記1.瑣記記敘魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學的經(jīng)過。作品描述了當時的 和 的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“ ”。2.作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑似渴地閱讀 的情景，表現(xiàn)出 的強烈欲望。3.瑣記最大的價值是為人們提供了一幅生動的關(guān)于中國最早的現(xiàn)代教育機構(gòu)“ ”的風

6、俗畫。4.在南京求學的總結(jié)：“ ， ”。九、藤野先生 1.作者突出地記述日本老師藤野先生的 的高尚品格，表達了對藤野先生深情的懷念。2.“東京也無非是這樣”，表現(xiàn)出作者失望的情緒。成群結(jié)隊的“清國留學生”頭頂盤著辮子，賞櫻花，學跳舞作者對中國留學生渾渾噩噩的生活，表露了 之情。3.剛到仙臺，有幾個職員為“我”的食宿操心，這是因為“ ”；藤野先生的關(guān)心，是出于平等尊重的意識、老師的職責以及重師生情誼。4.“我”和藤野先生直接交往的事有四件： 5.魯迅棄醫(yī)從文的直接原因是 事件和 事件，根本原因是中國人的麻木不仁使魯迅的民族自尊心受到極大的傷害。6.魯迅去日本學醫(yī)，懷著良好的愿望，希望學成后療救國民的體魄，而這次事件，使他看到了比體魄更需要療治的是 。7藤野先生的兩次嘆息：第一次嘆息：作為解剖教授，他對無法具體考察并掌握裹腳后足骨變畸形的情況而感到 。第二次嘆息：他一心關(guān)注的中國學生沒完成學業(yè)就要離開而感到 。8.藤野先生有兩條線索：明線是： ；暗線是： 。十、范愛農(nóng)1.范愛農(nóng)表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位 （人物形象）的同情和悼念