小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 數(shù)學(xué)廣角-搭配搭配中的學(xué)問(wèn)

1、搭配中的學(xué)問(wèn) 安州區(qū)瀘州老窖永盛小學(xué)：劉先芬教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在解決問(wèn)題眾掌握搭配的方法，體會(huì)有序思考的價(jià)值。 2、讓學(xué)生通過(guò)擺一擺、畫一畫、連一連、寫一寫等活動(dòng)探索搭配的方法與結(jié)果，體驗(yàn)分類、分步計(jì)數(shù)及數(shù)形結(jié)合的方法。 3、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程，感受符號(hào)化思想。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、衣服和褲子圖片教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握搭配的方法，體會(huì)有序思考的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：能夠有序的進(jìn)行搭配，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出搭配的過(guò)程與結(jié)果。教學(xué)過(guò)程：（一）、互動(dòng)引入孩子們，今天我們換了一個(gè)新環(huán)境上課，你們開心嗎？老師也非常開心！今天老師想和我們班坐在第一排的每一個(gè)孩子握一次手。好，接下來(lái)老師就要

2、和孩子們握手了。請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？那老師要保證和每一個(gè)孩子握一次手，我該怎么做？握手要按一定的順序進(jìn)行，要么從左往右握，要么從右往左握。孩子們說(shuō)的方法真的有用嗎？老師再來(lái)試一試。孩子們真棒，老師在你們的幫助下終于和第一排的每一個(gè)孩子握了一次手。今天聰聰要去參加電視臺(tái)的挑戰(zhàn)自我節(jié)目?？墒锹斅敩F(xiàn)在被衣服的搭配問(wèn)題困擾了很久，孩子們能幫幫他嗎？二、探究新知1、PPT出示情境圖提問(wèn)：從圖中你知道了什么？每次上裝和下裝只能各穿一件，一共有多少種不同的穿法？各穿一件是什么意思？（一件上衣、一件下裝）那一共有多少種不同的穿法呢？接下來(lái)我們一起來(lái)擺一擺。在擺之前，請(qǐng)孩子們跟老師一起來(lái)看看小

3、組活動(dòng)要求。好，接下來(lái)請(qǐng)孩子們打開信封，取出里面的學(xué)具，在小組內(nèi)擺一擺，邊擺邊說(shuō)一說(shuō)自己的想法。誰(shuí)愿意上來(lái)給大家展示一下你是怎么擺的？生擺完以后，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出搭配過(guò)程，教師隨及用連線的方法表示出來(lái)。小結(jié)，板書：固定按順序搭配那如果沒(méi)有這些圖片，我們又應(yīng)該怎么把自己的想法表達(dá)出來(lái)呢？接下來(lái)就請(qǐng)孩子們?cè)谀愕木毩?xí)本上面寫一寫，畫一畫。把你的想法表示出來(lái)。5、學(xué)生獨(dú)立思考，動(dòng)手在自己的練習(xí)本上面把自己的想法表示出來(lái)。6、學(xué)生在交流中探究，對(duì)比中感知師：一共有多少種不同的穿法呢？誰(shuí)愿意把你的想法給大家分享一下？生1、無(wú)序，文字表達(dá)（這位同學(xué)找到了幾種不同的穿法？你們同意嗎？）生2、圖示法（這個(gè)同學(xué)找

4、到了幾種不同的穿法？他是怎么搭配的？）生3、數(shù)字、符號(hào)連線 （他這樣表示能看出是幾種嗎？你是怎么看出來(lái)的？帶我們一起數(shù)一數(shù)）左邊一件上衣分別和三條褲子搭配有3中搭配方法，右邊的一件上衣分別和三件下裝搭配有三種搭配方法，就是2個(gè)3種，一共就是6種。生4、畫圖連線7、回顧體會(huì)，擇優(yōu)選取孩子們，我們一起來(lái)回顧一下，剛才孩子們找到了哪些搭配方式？生說(shuō)師板：圖示法 數(shù)字、符號(hào)、字母連線 文字法孩子們剛才找到了這么多種不同方式的搭配方法，你最喜歡哪種方法？為什么？生：固定上衣，再一一按順序搭配下裝，固定下裝，再一一按順序搭配下裝。8、師小結(jié)：我們?cè)诖钆涞倪^(guò)程中，都是先固定其中的一種，然后再按順序一一搭配。

5、這樣就可以做到不重復(fù)、不遺漏地找到所有答案，我們把這種思考稱為“有序”思考。板書： 有序看來(lái)孩子們都特別厲害，很快就幫明明找到了這么多種穿法。接下來(lái)我們一起陪聰聰去挑戰(zhàn)自我吧！三、鞏固練習(xí)1、教師出示做一做第一題，拉動(dòng)紙條，看看可以組成哪些兩位數(shù)，記錄下來(lái).指名學(xué)生上來(lái)操作，其他孩子根據(jù)操作記錄相應(yīng)的數(shù)字，看看一共能組成多少種不同的兩位數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出操作過(guò)程孩子們很順利的通過(guò)了第一關(guān)，接下來(lái)進(jìn)入第二關(guān)。2、一組同學(xué)有10人，其中男生5人，女生5人，如果任意選中一位男生和一位女生，會(huì)有多少種不同的選法？孩子們，你能直接說(shuō)一說(shuō)一共有多少種不同的選法嗎？你是怎么想的？恭喜你們順利進(jìn)入第三關(guān)。3、如下圖，有兩種飲料和四種點(diǎn)心，飲料和點(diǎn)心只能各選一種,下面的早餐有多少種不同的搭配？引導(dǎo)學(xué)生理解題意后自己獨(dú)立解決，全部展示交流孩子們，恭喜你們過(guò)五關(guān)斬六將，終于取得了最終的勝利。老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中也能一直挑戰(zhàn)自我，超越自我，你們能做到嗎？全課小