小學(xué)體育六年級全一冊第三章 田徑蹲踞式跳遠(yuǎn)

1、小學(xué)體育課蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計 明陽小學(xué) 張伯貴 一、指導(dǎo)思想：在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，我們更加關(guān)注學(xué)習(xí)是否有效，平時教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，也就是最大限度的激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，有效挖掘教學(xué)資源，利用小教具橡皮筋采用多種教學(xué)方法完成教學(xué)，打造高效課堂。二、教材分析：本節(jié)課是人教出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)水平三六年級的教學(xué)內(nèi)容，分三個課時完成教學(xué)，本課是第一次課，主要讓學(xué)生掌握在雙手同時擺動、協(xié)調(diào)配合下帶動單腳蹬地躍起，向遠(yuǎn)處跳出，且雙腳同時落地的技術(shù)動作，通過學(xué)習(xí)學(xué)生用橡皮筋作為標(biāo)尺來檢驗(yàn)自己成果，發(fā)展下肢力量、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)彈跳力；培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。三、學(xué)情分析：

2、現(xiàn)階段的學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，個體差異較明顯，身體素質(zhì)水平檢測不達(dá)標(biāo)，課堂興趣不高，上課注意力不夠集中，所以在教學(xué)內(nèi)容的安排上要合理，抓住他們心理特征：活潑、好動、模仿力、好奇心強(qiáng)、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)等。選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，讓課堂充滿激情，使學(xué)生主動積極的投入到教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂的教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動參與：理解蹲踞式跳遠(yuǎn)的動作要求助跑與踏跳的結(jié)合的動作與方法，做到動作規(guī)范、準(zhǔn)確。2、運(yùn)動技能：讓大部分的學(xué)生掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與踏跳相結(jié)合技術(shù)動作。3、身體健康：發(fā)展學(xué)生的彈跳力，體驗(yàn)跳遠(yuǎn)時的身體動作感受，培養(yǎng)正確的身體姿勢。4、心理健康：克服困難的精神和積極進(jìn)

3、取、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。5、社會適應(yīng)：在活動中加強(qiáng)相互合作，建立良好和諧人際關(guān)系。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：蹬地有力，起跳腿充分蹬伸，雙腳落地平穩(wěn)。難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)擺動配合及空中展體。六、教學(xué)內(nèi)容：一、 跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)二、 游戲：剪刀、石頭、部用腳完成七、組織與教法：1、通過練習(xí)，進(jìn)一步使學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動，同時調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性和興趣，讓學(xué)生在體育課上體驗(yàn)到成功的快樂。2、利用上次運(yùn)動會導(dǎo)入本課主教材蹲踞式跳遠(yuǎn)。第一，通過教師示范使學(xué)生了解蹲踞式跳遠(yuǎn)的四個步驟即助跑、踏跳、騰空、落地。第二通過學(xué)生練習(xí)、教師巡回指導(dǎo)使學(xué)生更直觀的領(lǐng)悟和理解跳遠(yuǎn)的重難點(diǎn)。3、利用橡皮筋為輔助，提高學(xué)生的騰空動作。4、練習(xí)中為提高學(xué)生練習(xí)興趣和密度，教師反復(fù)指導(dǎo)和練習(xí)糾正學(xué)生錯誤動作。八、教學(xué)流程：課堂常規(guī)反口令游戲熱身操講解示范集體練習(xí)糾正學(xué)生錯誤動作分組進(jìn)行練習(xí)選擇優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示集體練習(xí)游戲剪刀石頭布放松活動總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。九、課堂效果預(yù)計：1、掌握知識：85%以上的學(xué)生能知道蹲踞式跳遠(yuǎn)完整技術(shù)的構(gòu)成；70%左右的學(xué)生能基本掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑、起跳和緩沖落地。2、運(yùn)動量密度：全課練習(xí)密度3540左右；平均心率110140次/分 3、對學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)培養(yǎng)情況：培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性，鍛煉吃苦耐勞和勇于進(jìn)取的精