統(tǒng)編教材背景下的習(xí)作教學(xué)研究《立小言易作文》學(xué)材解讀-最新

1、統(tǒng)編教材背景下的習(xí)作教學(xué)研究立小言易作文學(xué)材解讀主題閱讀10年推廣經(jīng)典語錄 1.一個主題就是一種思想，一個主題就是一種情感，一個主題就是一個知識體系，一個主題就是兒童的一個智慧世界。 2.學(xué)生的語文能力不是老師講課講出來的，是讀書讀出來的。 3.單元主題好比一根藤，一主兩翼的文章好比藤上的瓜，教學(xué)時要“整體施教，以藤串瓜” 。 4.得法于課內(nèi)，得益于課外。立言人可以很驕傲地說我們引領(lǐng)了中小學(xué)語文教學(xué)的一個時代（10年）我們的主題閱讀研究得到了社會的廣泛認(rèn)同統(tǒng)編教材 總主編主張 1.功夫在課外，讓孩子愛讀書。 2.統(tǒng)編版教材，專治不讀書。 3.讓孩子連滾帶爬地讀。 4.考試倒逼你讀書。 5.精讀

2、、略讀有區(qū)別。 6.一課一得有干貨。 單元主題閱讀要點(diǎn)習(xí)作要點(diǎn)1.自然之美邊讀邊想象畫面寫景：推薦一個地方2.閱讀策略從不同的角度思考，提出問題寫人：小小動物園3.留心觀察細(xì)致觀察，準(zhǔn)確表達(dá)寫日記：學(xué)寫觀察日記4.神話故事故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫故事：展開想象5.習(xí)作策略了解把事情寫清楚寫事情：起因、經(jīng)過、結(jié)果6.童年生活批注：動作、語言、神態(tài)寫游戲：游戲前、中、后7.家國情懷人物和事件寫信：書信格式8.古代故事了解故事情節(jié)，復(fù)述故事寫事：寫出感受（怦怦跳）統(tǒng)編教材四年級上冊單元的“讀寫點(diǎn)”一脈相承：一根筋開放建構(gòu)：兩層皮立言人，今天做什么把“教材”變“學(xué)材”把“關(guān)注教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)注學(xué)”我們可

3、以不謙虛地說：我們還會引領(lǐng)中小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的下一個10年。主題閱讀有哪些變化？一主兩翼模式（一） 主題閱讀有哪些變化？一主兩翼模式（二） 主題閱讀有哪些變化？一主兩翼模式 （三） 主題閱讀有哪些變化？一主兩翼模式（四） 主題閱讀閱讀自學(xué)手冊主題閱讀有哪些變化？ 統(tǒng)編教材四上第一單元從“閱讀”到“習(xí)作”人文主題： 江流天地外，山色有無中。王維語文要素點(diǎn)：閱讀：邊讀邊想象畫面，感受自然之美。習(xí)作：向同學(xué)推薦一個好地方，寫清楚推薦理由。雙線交織語文要素“邊讀邊想象畫面” 在各年級分布情況統(tǒng)編教材分布“語言要素點(diǎn)”內(nèi)容三下第1單元1.試著一邊讀一邊想象畫面。2.體會優(yōu)美生動的語句。四上第1單元邊讀邊

4、想象畫面，感受自然之美。六上第7單元借助語言文字展開想象，體會藝術(shù)之美。語言要素點(diǎn)螺旋式上升。主題閱讀 統(tǒng)編教材你讀我誦 寫法對對讀：重識錢塘潮寫法對對讀：聽潮（節(jié)選）觀潮潮十七日觀潮寫法對對讀：玩月亮（節(jié)選）寫法對對讀：歌溪走月亮十五夜望月寄杜郎中村夜主題對對讀：秋景主題對對讀：鴿子現(xiàn)代詩二首秋晚的江上花牛歌山居秋暝林中小景小鳥音符寫法對對讀：海上生明月繁星春江花月夜星星一主兩翼概覽表統(tǒng)編教材統(tǒng)編教材課后習(xí)題主題閱讀主題閱讀（批注/課后題）觀潮說說課文是按照什么順序描寫錢塘江大潮的，你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，選擇印象最深的和同學(xué)交流。重識錢塘潮按照順序來描寫景色，可以使景色有連續(xù)的畫面感，

5、請完成思維導(dǎo)圖，并說說你腦海中浮現(xiàn)的畫面。順序描寫，想象畫面。統(tǒng)編教材統(tǒng)編教材課后習(xí)題主題閱讀主題閱讀（批注/課后題）阿媽牽著“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水，流著山章相野花的香味，流著月光”你的頭腦中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面?課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象?和同學(xué)交流。朗讀第4自然段，用“ ”畫出“看”到的句子，用“” 畫出“聞”到的句子，用“ ”畫出“聽”到的句子，并在你的學(xué)習(xí)小組里說說你腦海中浮現(xiàn)出的畫面。運(yùn)用所見所聞，來想象畫面。走月亮玩月亮統(tǒng)編教材統(tǒng)編教材課前導(dǎo)讀主題閱讀主題閱讀（批注/課后題）說說詩中描繪了哪些景物，這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面?！俺筷?、毛栗、漿果、玫瑰、楓

6、樹、田野、我”一幅可愛爛漫的秋景圖。請你結(jié)合景物想象畫面并畫下來。景物描寫，想象畫面?，F(xiàn)代詩二首秋晚的江上秋景統(tǒng)編教材統(tǒng)編教材課前導(dǎo)讀主題閱讀主題閱讀（批注/課后題）說說詩中描繪了哪些景物，這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面。鴿子在空中“回環(huán)來往”“夷猶如意”“翻身映日”，請你結(jié) 合景物想象畫面并畫下來。景物描寫，想象畫面。現(xiàn)代詩二首花牛歌鴿子統(tǒng)編教材統(tǒng)編教材課前導(dǎo)讀主題閱讀主題閱讀（批注/課后題）繁星根據(jù)課文的描述，想象繁星滿天的畫面，你也看過夜晚的繁星吧？說說當(dāng)時的感受。海上生明月結(jié)合生活，想象明月在山間、水里、樹林間升起的畫面，請用 100 字左右把這個畫面描寫出來。結(jié)合生活情境，想象畫面。習(xí)作小

7、妙招是什么？習(xí)作要求：向同學(xué)推薦一個地方，寫清楚推薦理由。第一單元習(xí)作小妙招第一招：睜大眼睛寫就要求我們仔細(xì)觀察。比如：如果你想推薦一處風(fēng)景，就可以寫看到風(fēng)景的顏色，如果你想推薦圖書館，就可以寫圖書館書籍排列的獨(dú)特習(xí)作小妙招第二招：閉上眼睛寫我們還可以通過觸覺、聽覺、嗅覺、想象畫面來感受你所推薦的地方。 習(xí)作小妙招“妙”在哪? 漫畫支招 習(xí)作學(xué)招還有片段練招！一、漫畫支招二、習(xí)作例文學(xué)妙招迷人的張家界文章對應(yīng)批注重重疊疊的山峰拔地而起，高聳入云。它們是那么多，一座挨著一座，一座有一座的特點(diǎn)，一座有一座的姿態(tài):有的像身背草簍的采藥老人、有的像手捧鮮花的妙齡少女，有的像摩天大樓睜大眼睛，仔細(xì)觀察。

8、作者通過觀察將形態(tài)各異的山峰描寫得非常生動。流水潺潺，伴著聲聲鳥語，走著走著，忽然感到一陣清涼，才覺察有微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過，陣陣襲來的芬芳使你不由得駐足細(xì)細(xì)品味。閉上眼睛，想象畫面。作者通過對聲音和氣味的描寫，讓讀者仿佛身臨其境。三、片段練招三、片段練招批注提示，點(diǎn)明妙招。三、片段練招三、片段練招三、片段練招四、習(xí)作用招現(xiàn)在讓我們回到主題閱讀中去。 在易作文里還有更多精彩的習(xí)作小妙招哦！ 主題閱讀閱讀自學(xué)手冊 1.舉一反三，讓學(xué)生知道語文要素點(diǎn)在哪里。 2. 自學(xué)提示，每次閱讀都是培養(yǎng)自學(xué)能力。 3.漫畫推薦整本書。單元主題閱讀要點(diǎn)1.自然之美邊讀邊想象畫面2.閱讀策略從不同的角度思考，提出問題3.

9、留心觀察細(xì)致觀察，準(zhǔn)確表達(dá)4.神話故事故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果5.習(xí)作策略了解如何把事情寫清楚6.童年生活批注：動作、語言、神態(tài)7.家國情懷人物和事件8.古代故事了解故事情節(jié)，復(fù)述故事統(tǒng)編教材四年級上冊單元的“閱讀要點(diǎn)”主題閱讀有哪些變化？1.舉一反三，讓學(xué)生知道語文要素點(diǎn)在哪？2.自學(xué)提示，每次閱讀都是培養(yǎng)自學(xué)能力！ 邊讀邊想象，感受自然之美。主題閱讀有哪些變化？ 1.舉一反三 2.自學(xué)提示 主題閱讀有哪些變化？ 1.舉一反三 2.自學(xué)提示 單元主題閱讀要點(diǎn)整本書推薦1.自然之美邊讀邊想象畫面王維詩中畫2.閱讀策略從不同的角度思考，提出問題風(fēng)到哪里去了3.留心觀察細(xì)致觀察，準(zhǔn)確表達(dá)昆蟲記4.神

10、話故事故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果中國神話故事5.習(xí)作策略了解如何把事情寫清楚我的兒子皮卡尖叫6.童年生活批注：動作、語言、神態(tài)床邊的小豆豆7.家國情懷人物和事件名人故事8.古代故事了解故事情節(jié)，復(fù)述故事寫給兒童的中國歷史統(tǒng)編教材四年級上冊單元的“好書推薦”主題閱讀有哪些變化？ 1.舉一反三 2.自學(xué)提示 3.漫畫推薦 主題閱讀閱讀自學(xué)手冊 1.舉一反三，讓學(xué)生知道語文要素點(diǎn)在哪里。 2. 自學(xué)提示，每次閱讀都是培養(yǎng)自學(xué)能力。 3.漫畫推薦整本書。什么是教材？什么是學(xué)材？ 當(dāng)學(xué)生已經(jīng)拿著這樣的學(xué)材，我們的語文老師到底要怎樣教語文？ 當(dāng)學(xué)生已經(jīng)拿著這樣的學(xué)材，我們的語文老師到底要怎樣教語文？ 方案一：

11、潮來前、潮來時、潮來后帶文：按照順序?qū)懛桨付合茸詫W(xué)，掌握方法；再用方法，學(xué)習(xí)教材。 我們做一次學(xué)生信息化時代，教學(xué)的起點(diǎn)在哪里？1.每個孩子的大腦都不是一張白紙！2.每個班級孩子學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，并不是像教材安排的那樣整齊劃一。3.每個孩子都會在喜馬拉雅、抖音等各種平臺上獲得知識，以及學(xué)習(xí)力！ 培訓(xùn)學(xué)校喜馬拉雅抖音（何捷）口袋故事游戲信息化時代，課堂最重要的是做什么？分享、交流、形成智慧 培訓(xùn)班喜馬拉雅抖音（何捷）口袋故事游戲立言人，今天做什么 攻克語文教學(xué)的難點(diǎn)用64個習(xí)作小妙招，引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)寫作文。 主題閱讀有哪些變化？ 立小言易作文作文自學(xué)手冊 學(xué)材：就是從學(xué)習(xí)者的角度，設(shè)計(jì)材料，讓學(xué)生展開

12、學(xué)習(xí)。 單元主題習(xí)作要點(diǎn)習(xí)作小妙招（學(xué)生視角）1.自然之美寫景：推薦一個地方睜大眼睛寫 閉上眼睛寫2.閱讀策略寫人：小小動物園不同角度想 家人變動物3.留心觀察寫日記：學(xué)寫觀察日記看聽聞嘗觸 有圖有真相4.神話故事寫故事：展開想象大膽想象 我也是神反著想象 神也不神5.習(xí)作策略寫事情：起因、經(jīng)過、結(jié)果按照順序?qū)懀虑楹芮宄霑炔粫?，過程有起伏6.童年生活寫游戲：游戲前、中、后心情有起伏 過程才精彩動詞用得準(zhǔn) 游戲真有趣7.家國情懷寫信：書信格式信封格式很重要 寫錯位置收不到書信格式也重要 六個內(nèi)容不能少8.古代故事寫事：寫出感受（怦怦跳）外表有異常 心兒怦怦跳出點(diǎn)小意外 心兒怦怦跳統(tǒng)編教材四

13、年級上冊的8個“習(xí)作小妙招”立小言易作文名字由來之一立 小 言：為什么用我的名字命名？講講老師：因?yàn)槟愕臓敔斀小傲⒁狻?。用別人的名字怕你爺爺不高興呀！立 小 言：誰給我爺爺起這個名字的？立小言易作文名字由來之二立 小 言：為什么用我的名字命名？講講老師：那你得問你爸爸，誰讓你爸爸叫“立言”呢！立 小 言：爺爺好棒耶！爸爸叫立言，我的名字就變書名了！講講老師：唉！什么情況，你現(xiàn)在愿意做書名了？立小言易作文名字由來三立 小 言：為什么用我的名字命名。講講老師：誰讓你天天寫立小言淘學(xué)記啦？立 小 言：明天我來個“逃”學(xué)記！講講老師：沒關(guān)系，只要不是失蹤記就好！立小言淘學(xué)記立小言易作文 立小言是千千萬

14、萬個孩子的代表，每個孩子的成長都需要和立小言一樣，在學(xué)校、機(jī)構(gòu)或家庭的指導(dǎo)下學(xué)會64個習(xí)作小妙招，在漫畫支招、例文學(xué)招、例段練招、作文用招的引導(dǎo)下，讓作文從此變得很容易。 統(tǒng)編教材對習(xí)作的重視：習(xí)作單元、習(xí)作例文、習(xí)作要求頁 現(xiàn)實(shí)中“學(xué)”的問題：學(xué)生學(xué)習(xí)語文的難點(diǎn)是作文。 現(xiàn)實(shí)中“教”的問題：作文教學(xué)的研究者少，研究的成果不多，大多數(shù)老師還沒聽過幾節(jié)作文課，也沒有真正意義上的上過作文指導(dǎo)課。 基于主題閱讀10年“讀寫聯(lián)動”的研究基礎(chǔ)。 立小言易作文的研究背景主題閱讀10年“讀寫聯(lián)動”的研究基礎(chǔ) 一篇文章的讀寫聯(lián)動：找到文章中習(xí)作的拓展點(diǎn)。 一個單元的讀寫聯(lián)動：大作文是“攢”出來的 幾篇文章的讀

15、寫聯(lián)動：找到幾篇文章方法、素材的聯(lián)動點(diǎn)。能寫好作文的三個關(guān)鍵閱讀積累技能興趣漫畫支招習(xí)作教學(xué)的兩種意識法式操練興趣主導(dǎo)立小言易作文漫畫支招例文學(xué)招例段練招作文用招 睜大眼睛寫仔細(xì)觀察，寫看到的顏色和形態(tài)。 閉上眼睛寫觸覺、聽覺、嗅覺、味覺。能寫好作文的三個關(guān)鍵閱讀積累技能興趣例文學(xué)招立小言易作文漫畫支招例文學(xué)招例段練招作文用招 睜大眼睛寫仔細(xì)觀察，將形態(tài)各異的山峰描寫得非常生動。立小言易作文漫畫支招例文學(xué)招：講講例段練招作文用招 閉上眼睛寫作者通過對聲音和氣味的描寫，讓讀者仿佛身臨其境。 基于興趣 基于生活積累 基于個性體驗(yàn)立小言易作文的6要素：基本技能點(diǎn)習(xí)作技能講講審題講講結(jié)構(gòu)講講立意講講選

16、材講講詞句講講評改短視頻素材庫興趣立小言易作文漫畫支招例文學(xué)招例段練招作文用招立小言易作文漫畫支招例文學(xué)招例段練招作文用招 睜大眼睛，仔細(xì)觀察用“ ”畫出看到的句子。立小言易作文漫畫支招例文學(xué)招例段練招作文用招 三次小練筆一次大作文立小言易作文漫畫支招例文學(xué)招例段練招作文用招自評他評立小言易作文漫畫支招例文學(xué)招例段練招作文用招我們做一次學(xué)生立小言易作文漫畫支招例文學(xué)招例段練招作文用招我們做一次學(xué)生立小言易作文漫畫支招例文學(xué)招例段練招作文用招立小言易作文漫畫支招例文學(xué)招例段練招作文用招立小言易作文漫畫支招例文學(xué)招例段練招作文用招立小言易作文漫畫支招例文學(xué)招例段練招作文用招立小言易作文漫畫支招例文

17、學(xué)招例段練招作文用招你演我猜手腳發(fā)抖手舞足蹈手心出汗汗毛豎起來聲音發(fā)顫面紅耳赤倒吸一口涼氣提心吊膽不知所措忐忑不安欣喜若狂大腦一片空白立小言易作文漫畫支招例文學(xué)招：例段練招作文用招讀、背、用立小言易作文漫畫支招例文學(xué)招：例段練招作文用招立小言易作文漫畫支招例文學(xué)招：例段練招作文用招短視頻素材庫易作文立小言講講老師 立小言講講選材講講題目作文用招片段練招例文學(xué)招漫畫支招作后指導(dǎo)自評他評作中指導(dǎo)講改片段作前指導(dǎo)自寫片段學(xué)生讀，學(xué)生畫，教師旁邊不說話。學(xué)生說，學(xué)生想，教師鼓勵是欣賞。學(xué)生寫，師生畫，互批面改目標(biāo)達(dá)。作前指導(dǎo)立小言和講講老師作中指導(dǎo)班級老師作后指導(dǎo)班級老師短視頻素材庫習(xí)作知識，不等于習(xí)作能力