教師職稱評(píng)定申請(qǐng)書

1、教師職稱評(píng)定申請(qǐng)書教師職稱評(píng)定申請(qǐng)書教師職稱評(píng)定申請(qǐng)書所謂的光芒歲月，其實(shí)不是今后，閃耀的日子，而是無人問津時(shí)，你對(duì)夢(mèng)想的偏執(zhí)。中小學(xué)二級(jí)教師職稱評(píng)審申請(qǐng)書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：我叫馮博，2006年大學(xué)?？飘厴I(yè)，2008年10月參加工作于2009年9月獲取中小學(xué)三級(jí)資格。在這3年的工作時(shí)期內(nèi)，我素來?yè)?dān)當(dāng)信息技術(shù)授課工作。第一，自己在思想上堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的目標(biāo)。以教書育人作為自己的最高追求，奮斗在教育崗位上作出優(yōu)異的成績(jī)。以積極樂觀的態(tài)度來對(duì)待學(xué)習(xí)過程中碰到的難題和突發(fā)事件，沉著不迫，沉著應(yīng)付，沉著辦理。其次，在工作中我腳扎實(shí)地，勤苦研究，不斷的研究授課方法和教育技巧，多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，拓展自己

2、的視野。在授課過程中努力將教授學(xué)生知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)系辦理合適，落實(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和學(xué)生的自主性。使他們可以在老師的指導(dǎo)下自主的進(jìn)行符合自己特點(diǎn)的富饒個(gè)性的有效的學(xué)習(xí)。再次，在授課過程中我特別尊敬學(xué)生的人格、自尊，關(guān)注個(gè)體差異，知足不同樣學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，提高了他們的積極性，漸漸的培養(yǎng)他們掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能獲取充分的發(fā)展。最后，我還努力進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科授課的整合，充發(fā)散揮信息技術(shù)在授課過程中的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展供應(yīng)豐富多彩的立體式的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，努力讓學(xué)生讓學(xué)生在形式多樣、內(nèi)容豐富的講堂授課中努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程同是寒窗苦讀

3、，怎愿頂禮膜拜！1所謂的光芒歲月，其實(shí)不是今后，閃耀的日子，而是無人問津時(shí)，你對(duì)夢(mèng)想的偏執(zhí)。經(jīng)過3年的授課實(shí)踐，現(xiàn)在我已具備了一名合格的教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，并且自認(rèn)為各個(gè)方面也符合申請(qǐng)中小學(xué)二級(jí)教師評(píng)定的資格。因此，我特向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出中小學(xué)二級(jí)職稱評(píng)定的申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)贊同為盼。申請(qǐng)人：馮博2012年4月18日同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！2所謂的光芒歲月，其實(shí)不是今后，閃耀的日子，而是無人問津時(shí)，你對(duì)夢(mèng)想的偏執(zhí)。中學(xué)二級(jí)職稱評(píng)定申請(qǐng)書疏附縣第三中學(xué)鄧瓊2011年10月18日同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！3所謂的光芒歲月，其實(shí)不是今后，閃耀的日子，而是無人問津時(shí)，你對(duì)夢(mèng)想的偏執(zhí)。教師評(píng)職稱申請(qǐng)書尊

4、敬的領(lǐng)導(dǎo)：我于xx年xx月畢業(yè)于xxx學(xué)校xx專業(yè)，于xx年xx月分派到xx工作。x年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作獲取了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。一、授課方面:我到達(dá)學(xué)校后快速熟悉老例授課方式、同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！4所謂的光芒歲月，其實(shí)不是今后，閃耀的日子，而是無人問津時(shí)，你對(duì)夢(mèng)想的偏執(zhí)。方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)部署安排等老例工作進(jìn)行了仔細(xì)的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，碰到自己無法解決的授課問題就積極向同事們請(qǐng)教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后敦促檢查嚴(yán)。講堂上力爭(zhēng)貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

5、趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探請(qǐng)授課中碰到的問題，努力搜尋解決方法，使自己的授課能力獲取不斷的進(jìn)步和提高。二、個(gè)人修養(yǎng)方面:教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育有關(guān)的知識(shí)，自己購(gòu)置了教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)青年教師、教育報(bào)（中學(xué)版）等有關(guān)書籍仔細(xì)學(xué)習(xí)，還利用暑期期間參加化學(xué)教育本科學(xué)歷的函授學(xué)習(xí)，以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的文化知識(shí)修養(yǎng)以及授課能力三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和平共處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，平時(shí)注

6、意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心修筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。經(jīng)過一年的見習(xí)期和兩年的授課實(shí)踐實(shí)踐,現(xiàn)在我各個(gè)方面核查合格已經(jīng)符合申請(qǐng)中學(xué)二級(jí)化學(xué)教師的資格，特向同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！5所謂的光芒歲月，其實(shí)不是今后，閃耀的日子，而是無人問津時(shí)，你對(duì)夢(mèng)想的偏執(zhí)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)賞賜贊同為盼！申請(qǐng)人：xxx對(duì)于xxx老師的綜合核查介紹資料xxx老師于2006年9月來我校任教，擔(dān)當(dāng)高2009級(jí)4班的xx授課工作，至2007年9月見習(xí)期滿一年。工作時(shí)期，該教師充分顯現(xiàn)了作為一名優(yōu)異教師所應(yīng)具備的道德素質(zhì)，思想積極向上，作風(fēng)正派，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的教

7、育風(fēng)針、政策，以教書育人為奮斗目標(biāo)，為人熱情、誠(chéng)摯，團(tuán)結(jié)同志，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，遵照領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，恪守勞動(dòng)紀(jì)律，積極參加學(xué)校以及年級(jí)的各樣有關(guān)會(huì)議，能投身社會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐和檢查研究。工作上，努力研究業(yè)務(wù)，有股年青人的沖勁，能經(jīng)過不斷地自我學(xué)習(xí)加強(qiáng)自己專業(yè)文化知識(shí)修養(yǎng)，并能積極地向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教、聽課，獲取學(xué)校眾多教師的贊賞。在授課方式上有自己認(rèn)識(shí)和研究，經(jīng)過與學(xué)生一同活動(dòng)等方式和學(xué)生交朋友，認(rèn)識(shí)他們的生活、學(xué)習(xí)、思想、興趣和愛好，對(duì)一些成績(jī)比較差，紀(jì)律性短缺的學(xué)生采用講話與和班主任交涉的方式，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和紀(jì)律的方面有了明顯的改良，獲取學(xué)生的喜愛和擁護(hù)以及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！6所謂的光芒歲月，其實(shí)不是今后，閃耀的日子，而是無人問津時(shí)，你對(duì)夢(mèng)想的偏執(zhí)。在平時(shí)的生活中，該老師愛干凈講衛(wèi)生，重視儀表，舉止文明，辭吐有修養(yǎng)，有很強(qiáng)的勞動(dòng)的見解，能吃苦耐勞，積極參加義務(wù)勞動(dòng)。老師在見習(xí)時(shí)期的授課能力和授課成績(jī)都比較突出，獲取了師生的好評(píng)，符合中學(xué)二級(jí)職稱的評(píng)定，特此介紹！中學(xué)2006年4月21日xxxx年xx月xx日同是寒窗苦讀，怎愿頂禮膜拜！7內(nèi)容總結(jié)（1）所謂的光芒歲月，其實(shí)不是今后，閃耀的日