高一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

1、高一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃從事班主任工作是我多年來的夢想,為了在自己還算年青的時(shí)候圓自己的夢想，不給自己留下遺憾，我開始決定做一次班主任.凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為了能夠勝任這個(gè)工作，我做了以下計(jì)劃。一指導(dǎo)思想上我面對的是一批容顏稚嫩的孩子，雖容顏稚嫩，但在思想上已經(jīng)湊近成熟了，我清楚的指導(dǎo)他們在兩年或三年此后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中但是一段回想.但是這畢竟是一段新的開始，從學(xué)校家長或是社會的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不停的超越自我，達(dá)到他們理想的境地。我們作為他們的初入中的思想和行為的啟示和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨！因?yàn)楦咭恢厣喟霝槌踔袑W(xué)校的佼佼者，

2、到達(dá)高中學(xué)校后會有所失意感,班主任老師要在軍訓(xùn)后安排學(xué)生寫一份自己的高中生活的感覺及假想,針對性地和學(xué)生聊天，激勵(lì)學(xué)生毫無害怕，再接再礪。還要讓高一重生趕快適應(yīng)高中的講課要求，趕快融入班集體并使他們的成績有所進(jìn)步。二、詳細(xì)舉措：1、實(shí)時(shí)認(rèn)識重生狀況，做實(shí)干型班主任先人云:知音知彼，戰(zhàn)無不勝.要想當(dāng)好高一重生班主任第一就要深入學(xué)生,實(shí)時(shí)認(rèn)識情況。如何才能實(shí)時(shí)認(rèn)識重生狀況,我認(rèn)為班主任要有實(shí)干精神，要做到“四勤”。（一）“勤看”：重生還未入學(xué)時(shí)，先要仔細(xì)“查察學(xué)生的檔案,對學(xué)生的家庭地點(diǎn)、成員、有無專長等基本狀況作一個(gè)大體認(rèn)識。入學(xué)后，還要擅長“觀察重生的言行，認(rèn)識其個(gè)性.（二）“勤問”：重生入學(xué)

3、后，要更進(jìn)一步深入認(rèn)識，就需要“勤問”，問一些家庭和個(gè)人生活、學(xué)習(xí)方面的事，如：畢業(yè)學(xué)校、家庭成員及其經(jīng)濟(jì)收入根源、能否適應(yīng)學(xué)校生活，平常的喜好等等。其次，還能夠夠經(jīng)過咨詢來自同一所初中畢業(yè)學(xué)校的同學(xué)側(cè)面認(rèn)識其過去。（三）“勤記”:作為高一重生班主任要實(shí)時(shí)認(rèn)識每一位學(xué)生工作量很大，同時(shí)也簡單忘記和混雜，所以班主任要把看到的、問到的重生狀況實(shí)時(shí)整理，記錄在案,最幸虧學(xué)期之初就給每一位學(xué)生建一個(gè)學(xué)生綜合檔案.這樣做為此后做學(xué)生思想工作和寫考語判斷打下堅(jiān)固基礎(chǔ)。其余，學(xué)生狀況最好記在心中,做到胸中有數(shù).特別是重生入學(xué)時(shí)要在最短的時(shí)間內(nèi)記住每一位學(xué)生的姓名,并要對上號.這樣學(xué)生會認(rèn)為你很重視他,進(jìn)而為

4、班級工作張開帶來了便利。（四）“勤監(jiān)察”：因?yàn)閷W(xué)生絕大部分是獨(dú)生兒女，平常在家都是衣來伸手,飯來張口,生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差、生活自理能力差。所以，入學(xué)的第一個(gè)月就是要點(diǎn)抓學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣的培育。實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,指出問題，嚴(yán)格要求，落實(shí)到位，決不可以夠心慈面軟。一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，此后班級管理中就輕松多了。2、關(guān)愛學(xué)生，做老百姓型班主任常言道:“親其師,信其道”.平和可親,對學(xué)一生易可親,充滿愛心的班主任，老是深受學(xué)生的歡迎,也最簡單走進(jìn)學(xué)生的心靈。作為高一重生，來自不同樣的學(xué)校，互相互不熟習(xí)，加上環(huán)境陌生，很簡單產(chǎn)生孤單感，不適應(yīng)感.這是，班主任噓寒問暖的關(guān)愛,或是幫助解決生活中的一些

5、問題,會讓學(xué)生很受感人。再說，新同學(xué)到達(dá)一個(gè)陌生的學(xué)校，特別希望能獲得班主任的“厚愛”，我們應(yīng)抓住學(xué)生的這一心理，實(shí)時(shí)主動的找學(xué)生交流。交流的形式可多種多樣，可經(jīng)過內(nèi)心交流本的形式,班主任可在交流本上多給他們寫必然、激勵(lì)性的話語。也可經(jīng)過談心的方式。借此機(jī)會認(rèn)識一放學(xué)生進(jìn)校后對學(xué)校和老師的要求,生活上有什么問題需要解決,賞賜學(xué)生最大程度的幫助。講話時(shí)，必然要注意語氣要平和，任意些，不要過于嚴(yán)肅,場合可在辦公室,教室或操場?？傊?，不要讓學(xué)生有拘束感,緊張感.因?yàn)槲液茏⒁膺@些,致使于,好多學(xué)生感覺和我談心是一種美好的享受。碰到不快樂的事，會主動和我交流。可見，只需建立了優(yōu)異的師生關(guān)系，主動親密學(xué)生

6、，獲得了學(xué)生的相信，就能實(shí)時(shí)化解學(xué)生的心結(jié)，做學(xué)生思想工作也會事半功倍。3、發(fā)揮班干部核心作用,做管理型班主任一個(gè)優(yōu)異的班集體，不只有一個(gè)優(yōu)異的班主任，還會有一個(gè)強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍伍。作為高中生，有必然的組織和自我管理能力，如何充分地發(fā)掘和培育學(xué)生的潛能,既是建設(shè)一個(gè)班級的需要,也是培育學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)方面.記得馬卡連柯以前說過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體此后，集體自己就能成為一種的教育力量”。在這個(gè)集體之中，班干部起著核心作用。剛剛開學(xué)，老師對學(xué)生的狀況認(rèn)識不多，這就要求我們特別是班主任要學(xué)會觀察,擅長發(fā)現(xiàn)人才。學(xué)期初能夠試行班干部流動制，讓多半同學(xué)都試一試,經(jīng)過師生的共同觀察過進(jìn)一個(gè)月的互相

7、接觸和認(rèn)識，大家互相之間不再陌生，我們采納競選的方法，把那些工作能力強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)，愿意為大家服務(wù)的同學(xué)推上干部的地點(diǎn)。這樣做的利處有三：防范了僅經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部，把那些人緣關(guān)系好但不肯為大家服務(wù)的推上了干部的位子,致使班級建設(shè)受到影響。這些干部都是同學(xué)們自己一再比較、衡量后選舉出來的，所以干部同學(xué)工作過程中碰到的阻力較少.經(jīng)過競選選，能夠激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)步心，能夠讓競選失敗的同學(xué)經(jīng)受挫折,讓他們發(fā)現(xiàn)不足，圓滿自我.其余，選定好班干部后,不可以夠立刻松手，還必然增強(qiáng)對班干部的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾握箘庸ぷ?，如何建立班干部的聲威?4、增強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，做開辟型班主任記得有人說過，一流的班主任是用思

8、想去引領(lǐng)學(xué)生；二流的班主任是靠制度去管理學(xué)生。這話有必然的道理的。平常,我們常常發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對老師的教育不買賬，有討厭甚至是對峙的情緒，從實(shí)質(zhì)上講，大部分是因?yàn)槲覀兘逃绞健⒎椒ú煌谆蛩枷胍娊獾拿?。所以我們多花時(shí)間來研究學(xué)生是很有必需的，可這些方法、新的見解從何而來呢？我認(rèn)為(一）我們平常要擅長總結(jié),擅長思慮,找出期中的真實(shí)原由.再針對他們所處的年紀(jì)階段和心理特色，多思慮，多想些方法，找到合適他們的教育方法。（二）我們的班主任之間要增強(qiáng)互相交流和合作，互相揚(yáng)長避短。（三）其余,我們自己要增強(qiáng)教育理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從中獲得新的見解,新的啟示.如何采納舉措增強(qiáng)班級團(tuán)隊(duì)精神，提升班級凝集力和向心力呢？

9、我認(rèn)為除了充分利用一些德育素材，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教育.另一個(gè)有效的方法就是張開豐富多彩的班級活動。班主任能夠指導(dǎo)班干部開展諸如主題班會、班級籃球賽校運(yùn)動會及各項(xiàng)文藝活動。經(jīng)過這些活動，既能夠促使學(xué)生之間的互相認(rèn)識，增進(jìn)友情，形成了一種團(tuán)結(jié)向上,踴躍進(jìn)步的氣氛,把人心牢牢地團(tuán)結(jié)在一同。一旦有了這類精神，班級就有了行進(jìn)的希望和動力，就會一往無前，戰(zhàn)無不勝。三、基本任務(wù)：、1、抓好常例工作（潔凈衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習(xí)紀(jì)律、作業(yè)、考勤）。創(chuàng)立優(yōu)異的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。2、開好主題班會。3、協(xié)調(diào)各科任老師之間的關(guān)系、抓勤學(xué)生的學(xué)習(xí).4、實(shí)時(shí)和家長交流,共同做勤學(xué)生工作.5、認(rèn)識學(xué)生思想動向，能實(shí)時(shí)地解決

10、學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的迷惑,保證他們心理健康。四、學(xué)期計(jì)劃：開學(xué)前一周：抓好軍訓(xùn),認(rèn)識每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生初步認(rèn)識高中的講課。第1周：建立班團(tuán)干部班子，逐漸培育班干部的獨(dú)立管理能力。第2周:主題班會文明禮儀,伴我起航由班長負(fù)責(zé);黑板報(bào)方圓,由宣傳委員負(fù)責(zé)。第3周：主題班會學(xué)會學(xué)習(xí)邀請上屆學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。第4周：紀(jì)律是事業(yè)成功的保證（含班規(guī)班約的學(xué)習(xí)）由班長、班主任共同負(fù)責(zé)和主持。第5周：國慶放假;黑板報(bào)團(tuán)結(jié)就是力量，由宣傳部負(fù)責(zé)。第6周：主題班會一個(gè)優(yōu)異的集體應(yīng)當(dāng)是如何,由班長負(fù)責(zé)和主持,班主任輔助.第7周：主題班會我的將來不是夢，由班主任負(fù)責(zé)和主持.第8周：如何對待學(xué)習(xí)壓力（你問我答），由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持。第9周：準(zhǔn)備期中考試。第10周：考試第11周：自信教育，由班主任、宣傳委員負(fù)責(zé)。第12周：學(xué)會感恩，由班主任負(fù)責(zé).第13周：主題班會資源共享-學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持.第14周：主題班會學(xué)會和他人的長處相處,由班主任主持。第15周：學(xué)習(xí)之樂，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持進(jìn)行。第16周：念書與做人，由班主任講話，學(xué)生討論。第17周:準(zhǔn)備學(xué)校各科活動。第18周：對學(xué)習(xí)做階段性總結(jié)，分享交流.第19周：為期末考試準(zhǔn)備。俗語說：“好的初步是成功的一半”，關(guān)于班級而言