《愛的教育》讀后感（通用7篇）

1、第 頁愛的教育讀后感（通用7篇）愛的教化讀后感 篇1 假期里，我主動響應(yīng)學(xué)校發(fā)起的“書香寒假”活動，仔細(xì)閱讀了愛的教化，這本書讓我知曉了很多做人的道理，令我受益匪淺。 讓我記憶最深的是書中有這樣一節(jié)：二年級的學(xué)生羅貝蒂為了愛護(hù)同學(xué)不被馬車撞到，自己來不及躲開而被馬車壓碎了腳骨，之后只能靠拐杖走路，他這種為愛護(hù)別人而奮不顧身的宏大精神深深感動了我。這讓我想到報紙上的一則報道：一位九十多歲的老人倒在人行道上，20分鐘里竟然沒有一個路人上前攙扶，等到急救車趕到時，老人已經(jīng)去世。同樣是值得幫助的人，但卻遇到了兩個截然相反的結(jié)果，這些行人的冷漠與羅貝蒂相比真是差之千里。 讀過愛的教化，我覺得這本書很有意

2、義， 讓我體會到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友情，什么是師生之間無微不至的關(guān)懷，什么是父母家人永無止境的愛!我信任，假如具有了這些品質(zhì)，知道什么是真善美，就肯定能成為世界上最美妙的人，假如我們每一個人都能專心去關(guān)切和幫助他人，這個世界肯定會更加華蜜和諧! 愛的教化讀后感 篇2 愛的教化一書是一本日記小說，主要內(nèi)容是一個意大利四年級小學(xué)生，在一個學(xué)年十個月中所記的日記。全書共一百零一零一篇文章，主要由三部分構(gòu)成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深化、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、摯友間的小我之愛，到處扣人心弦、感人肺腑。

3、讓我有所感受的是災(zāi)難這一個篇目，二年級的洛佩諦眼見馬車即將軋傷一年級的學(xué)生，他堅決果斷地跳了過去，把一年級的小學(xué)生拖出，但來不及拖出自己的腳，腳骨碎了。一個二年級的小學(xué)生，他眼見比他小的同學(xué)身處險境，在自身力氣微弱的狀況下選擇自告奮勇，堅決且英勇，這是多么宏大的舉動呀！當(dāng)他媽媽在意外發(fā)生時瘋狂地叫喊，而他要找他的書包，沒有哭鬧。在我看來，洛佩諦仿佛比一個成年人還要高大，最至少他是可愛的，更是可敬的。用純粹的心靈，做了一件宏大的事情。 愛的教化通過一個個小故事向我們傳遞正能量和愛，讓我們懂得何為愛，何為愛的教化。二年級的洛佩諦用他的行動告知我，每個人都有不同程度的力氣，應(yīng)當(dāng)用自己愛的力氣去幫助須

4、要幫助的人，信任愛和和善會持續(xù)！ 愛的教化讀后感 篇3 最近我讀了一本書愛的教化這本書。書中的每個故事都很感人，讓我讀了愛不釋手。 這本書里，我最喜愛佛羅倫薩爾的小抄寫員這個故事，文中主子公敘利奧為了幫助父親維持一家人的生計，每天半夜，他偷偷起來替父親抄寫文件，始終寫到深夜。日積月累，他越來越乏累，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)，父親誤以為他學(xué)習(xí)看法不好，對他的看法越來越惡劣。敘利亞心如刀絞，他不止一次地想：告知父親吧！告知父親吧！可是話到嘴邊，他怎么也說不出口。到了半夜，因為習(xí)慣使然，他還是起來了，他又接著幫父親抄寫文件。他想，還是始終瞞下去，多幫爸爸做些事吧！于是他加倍努力，確保自己功課好的同時，接著幫爸

5、爸做事。 敘利亞是個多么懂事的孩子??！對比之下，我很慚愧，以前我不知道愛護(hù)父母，只知道自己吃飽喝足，舒舒適服就可以了。從沒想過父母每天早出晚歸，工作已經(jīng)非常勞累?；貋磉€要給我們做飯，忙勞碌碌，特別辛苦。可我不僅不體諒他們，有時還惹他們生氣，從來沒有顧及他們苦不苦，累不累？有一次，我看完電視就上床睡覺了，忘了寫作業(yè)。到了學(xué)校，我被老師嚴(yán)厲地指責(zé)了一頓，回到家我還指責(zé)父母沒有提示我。現(xiàn)在回想起來，我覺得自己真是太不應(yīng)當(dāng)了。比起敘利奧，我的這種行為真是令人無地自容?。?敘利奧是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。我要像他一樣，學(xué)會愛護(hù)父母，理解父母，做一個懂得感恩的好孩子。 愛的教化讀后感 篇4 我讀過了愛的教化這本

6、書，這本書的內(nèi)容特別精彩。 愛的教化采納日記的形式,講解并描述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,摯友的真摯的愛,有著感人肺腑的力氣。其中最有意思的算是父親的陪護(hù)人了，這個故事主要寫了：鄉(xiāng)下的西西洛到五十里外城里的醫(yī)院，探望生病的父親，結(jié)果他把一個病情嚴(yán)峻的人當(dāng)作了自己的父親，看了他六天六夜，最終找到了自己真正的父親，而父親讓他走時，他卻想接著看著這個“父親”，他的父親同意了；他守到了其次天晚上，這個“父親”死了，西西洛對他說：“再見，父親！”，說完，他便噙著淚水，拿起包袱，緩步地走了出去。這個故事很感人，引起了我的深思

7、，假如我是西西洛，我會這樣負(fù)責(zé)任嗎？會這樣照看他嗎？ 在生活中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他的精神，對每一個人都要負(fù)責(zé)任。有一次，我們班同學(xué)生病了，須要回家，他讓我?guī)退匆幌伦闱?，我得幫他拿回家，由于我去足球隊?xùn)練，把這件事拋到了九霄云外，就干脆回到了家，到了家我才想起這件事，這時我都不想去取了，可是我想起了當(dāng)天背得論語：“為人謀而不忠乎？與摯友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這我才跑去了學(xué)校，把球拿了回來。 我們要對每一個人負(fù)責(zé)，不辜負(fù)他們把這件事交給我。 愛的教化讀后感 篇5 暑假里，我讀了愛的教化這本書，它讓我非常感動。 從這本書中我才體會到友情是珍貴的，假如你不去珍惜他，它就會很快就會消逝。讀過了愛的教化后

8、，我最終知道了什么才是真正的友情。 當(dāng)我讀到洛貝諦跑到公路中央，把驚惶失措的小男孩往公路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么宏大的舉動呀!他真的好英勇啊!這時我的心中感受到一股劇烈的愛的力氣涌入到我的心田。當(dāng)我讀到無論誰向卡羅內(nèi)借小刀或什么，他都會借給他，甚至送給他。假如在一百零一零一個人中，其中不肯定會有一個像卡羅內(nèi)一樣的人!當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時，我驚呆了!沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動，我很生氣，甚至想進(jìn)入這個書中替老人討回公道!但是當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時，我的眼睛模糊了，因為我當(dāng)時并沒有想到他會很有志氣的站出來向老人特別懇切致歉!這代表

9、著他與老人之間的一份情感是分不開的。 人與人之間最寶貴的就是友情，假如你失去了友情，就等于失去了摯友、同學(xué)。愛的教化可以告知我很多東西，也告知了我人生中很多無比重要的東西。 我們都要以真誠的心去對待別人，這樣別人才會用真誠的心去對待你。在以后的時間里，我肯定要以這樣的心態(tài)與每位摯友同學(xué)相處好。 愛的教化讀后感 篇6 前幾個星期，我看完了一本叫愛的教化這本書。書中是通過一個小學(xué)生的一個年級的日記的形式，來說明他們班發(fā)生的事情。這本書寫了許多的愛，通過愛告知我們大家須要相互理解、相互幫助、相互關(guān)切。 過了幾天，老師望見我們大多數(shù)都看完了愛的教化，就給我們提出了幾個問題，讓我們回去細(xì)致思索。這些問題

10、是： 為什么叫愛的教化？書中都寫了哪些愛？都寫了哪些人物形象、生動的句子？ 對于這些問題，我很快找出了答案。第一個句子的答案是書中都是由許多愛的事情來教化大家。其次個問題的答案我在書中找到了許多：“他經(jīng)?？謬樅⒆觽?，說誰要是不聽話，他就把他撕碎，或者卡住他的頸項，或者把他送到警察局去。有時還做出各種可怕的樣子?！?這一段話說的是他們的老師，他們的老師，他們的老師很喜愛他們，愛他們，所以經(jīng)常跟他們開玩笑。第三個問題的答案我也很快的找到了：我們現(xiàn)在的老師，身材高大，沒有胡須，長長的頭發(fā)花白，額上有幾道直直的皺紋，說話聲音許多。 怎么樣，大家覺得我找的句子可以嗎？假如不行，請你也看愛的教化，跟我一起

11、找尋吧！ 愛的教化讀后感 篇7 讀了愛的教化這本書，讓我深受教化。這本書讓我懂得了什么是“愛”，愛很簡潔，可以是關(guān)愛，也可以是膩愛。但膩愛不能太過度。 這本書主要講了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。讓我深受感動的是“愛國”，這篇文章講了安利柯對祖國的酷愛和關(guān)切，因為他有很多理由喜愛他的祖國;他的父母在意大利，他有很多摯友在意大利，他流著意大利人的血，他四周漂亮的環(huán)境和一切都屬于意大利，這些都是安利柯愛國的理由。愛國不肯定要去犧牲，只要我們有顆愛國的心，為祖國做出自己力所能及的事情也是愛國，愛護(hù)壞境也是愛國。綠化壞境和我們身邊的小花、小草、大樹也是愛國。我們每做一件好事就是在愛國。把一件小事一次又一次的去敵，也會成為一件大事。隨著我們的年齡不斷的增大，也就為祖國做的頁獻(xiàn)也就越來越大。但是為祖國想要做更大的貢獻(xiàn)就要有學(xué)問，所以我們要好好學(xué)習(xí)。 我們身邊肯定有許多這樣的故事，比如：我們院子里有幾棵小樹，但小樹好久沒人澆水了，都快枯死了