四川大學(xué)生命科學(xué)系2016-2017學(xué)年高等數(shù)學(xué)課程試卷

1、四川大學(xué)生命科學(xué)系 園林技術(shù)?？?專業(yè) 2014 年級2016 -2017 學(xué)年度第 二 學(xué)期期末考試高等數(shù)學(xué) 課程試卷答案及評分細(xì)則（A）答案制定人： 答案審核人： 一、名詞解釋（共10分，每個(gè)1分）細(xì)胞學(xué)說：1838-1839年，德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺共同提出：一切植物、動(dòng)物都是由細(xì)胞組成，細(xì)胞是一切動(dòng)、植物的基本單位。 二、填空題（25分，每3個(gè)空1分）1、一般光學(xué)顯微鏡的分辨率是 0.2um ，電子顯微鏡分辨率可達(dá) 0.2nm ，觀察培養(yǎng)瓶中的活細(xì)胞要用 倒置 顯微鏡。生物學(xué)上常用的電鏡制片技術(shù)包括 超薄切片技術(shù) 。二、閱卷要求1、嚴(yán)格按考試試卷的評分細(xì)則及標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行閱卷；

2、2、閱卷時(shí)使用紅水鋼筆或圓珠筆；2、要有題首得分(小分以得分計(jì)算，計(jì)算形式統(tǒng)一要求)；3、卷首中要求的簽名處要簽全名；4、各種分?jǐn)?shù)的合計(jì)要準(zhǔn)確；閱卷人、核分人和復(fù)核人均應(yīng)簽名；5、卷面分?jǐn)?shù)和成績單中的分?jǐn)?shù)如有改動(dòng)和涂改，一律要有相關(guān)教師簽名。三、試卷裝訂要求試卷要求統(tǒng)一裝訂成冊，裝訂順序如下：1、試卷檔案封面（如：生命科學(xué)系生物技術(shù)專科專業(yè)06年級07-08學(xué)年1學(xué)期；試卷份數(shù)為總份數(shù)；裝訂人：任課教師和教研組長共同簽字）；2、考場記錄表：寫明考場秩序情況；3、學(xué)生成績登記表（成績登記表為電子打印版，并手寫注明平時(shí)、實(shí)驗(yàn)、期末成績比例；）；4、平時(shí)成績表；5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績記錄；6、試卷分析報(bào)告

3、表；7、試卷審核表；8、試卷樣卷1份；9、考試試卷的評分細(xì)則及標(biāo)準(zhǔn)答案1份（紙型與試卷大小一致）；10、學(xué)生答卷（與學(xué)生成績登記表中學(xué)生姓名的順序一致：學(xué)號由小到大）。注意：考查課裝訂順序：a. 課程考核說明（說明課程學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分，考核方式、考核主要內(nèi)容、總評成績核算方法）；考核結(jié)果分析（對成績分布情況、考核的主要內(nèi)容進(jìn)行分析）。b. 學(xué)生成績登記表；c. 實(shí)驗(yàn)成績表 d. 平時(shí)成績表 四、補(bǔ)充說明1、考場記錄表、試卷分析報(bào)告表、學(xué)生成績登記表因小于試卷，裝訂時(shí)與試卷樣卷、考試試卷的評分細(xì)則及標(biāo)準(zhǔn)答案、學(xué)生答卷左上角對齊； 封皮下邊緣與試卷下邊緣對齊。2、學(xué)生平時(shí)成績要附相應(yīng)材料，平時(shí)成績的具

4、體評分細(xì)則由各系部根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)自行制定。3、重新學(xué)習(xí)、補(bǔ)考試卷按如下順序單獨(dú)裝訂：試卷檔案封面；考場記錄表：每門課程一份記錄表；學(xué)生成績登記表（使用系里統(tǒng)一表格；學(xué)生總評成績采取四舍五入法）試卷樣卷1份；考試試卷的評分細(xì)則及標(biāo)準(zhǔn)答案1份（紙型與試卷大小一致）；學(xué)生答卷（與學(xué)生成績登記表中學(xué)生姓名的順序一致，學(xué)號由小到大）。五、考試結(jié)束需要上交的內(nèi)容學(xué)生成績登記表（手寫版：注明平時(shí)成績、實(shí)驗(yàn)成績、期末成績所占比例）、試卷分析報(bào)告表各一份。六、關(guān)于撰寫試卷分析報(bào)告的說明（一）撰寫試卷分析報(bào)告的必要性考試是衡量教學(xué)效果的最主要方式，考試環(huán)節(jié)的規(guī)范性對學(xué)校整體人才培養(yǎng)質(zhì)量意義重大?？荚嚥粌H僅是考學(xué)

5、生，也是在考教師?？荚嚨墓δ懿粌H僅在于給學(xué)生一個(gè)成績，更大的價(jià)值在于反饋和矯正，使教師能及時(shí)了解目前教學(xué)中存在的問題，查找原因，在今后的教學(xué)中有的放矢的加以改進(jìn)。要求教師做試卷分析的目的正在于此。通過做試卷分析，教師不僅可以對目前教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)、考試命題的能力、學(xué)生掌握情況有更加清醒的認(rèn)識(shí)，還可以通過對不同班級的成績對比了解學(xué)生差異，更好的因材施教。同時(shí)試卷分析報(bào)告還可以折射出教師對教學(xué)的態(tài)度。學(xué)校相關(guān)人員通過試卷分析報(bào)告也可以全面掌握我校目前的教學(xué)效果、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。因此，試卷分析不是可有可無，不是為了評估做文章，而是完整的考試環(huán)節(jié)的內(nèi)在要求和必備內(nèi)容。（二）具體撰寫要求的幾點(diǎn)說明1. 試卷分析

6、分為命題分析、難度分析、學(xué)生掌握情況分析、總結(jié)或建議、教研室及系部意見五個(gè)部分。2.難度分析是對試題及試卷難易程度的分析，是衡量試題和試卷質(zhì)量的重要指標(biāo)參數(shù)之一。每門課程的試卷難度分析以教師任課的教學(xué)班為單位進(jìn)行。難度分析方法為任課教師計(jì)算出該班每大題和整個(gè)試卷難度指數(shù)。3.任課教師應(yīng)在教學(xué)班難度分析和成績分布的基礎(chǔ)上分析命題質(zhì)量。4.為減輕教師工作量，難度指數(shù)計(jì)算以大題為單位，其公式簡化為：每大題的難度指數(shù)P該題學(xué)生平均分/該題滿分，整篇試卷的難度指數(shù)P班級平均分/100。難度指數(shù)越高說明試題和試卷越容易。利用EXCEL統(tǒng)計(jì)工具計(jì)算難度指數(shù)比較簡便，建議廣大教師使用。5.為規(guī)范撰寫，特對試卷

7、分析報(bào)告表進(jìn)行了細(xì)化修訂，使教師填寫更加有的放矢，請教師按照新的試卷分析報(bào)告表格式填寫。四川大學(xué)試卷分析報(bào)告表_學(xué)年度第_學(xué)期考試科目考核類別1.考試；2.考查 課程性質(zhì)考試方式1.開卷；2.閉卷專業(yè)班級考試人數(shù) 應(yīng)到：人；實(shí)到： 人任課教師考試時(shí)間試卷難度第一題第二題第三題第四題第五題第六題總難度P1P2P3P4P5P6P成績分布059分6069分7079分8089分90100分人， 人， 人， 人， 人， 及格率平均分最高分最低分命題分析1.命題是否能全面考察學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的記憶、理解、比較、分析、綜合、評價(jià)等能力，或有所側(cè)重2.命題是否覆蓋了教學(xué)大綱要求的所有章節(jié)，考核了本課程重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容3.命題是否符合教學(xué)大綱的要求，命題難度如何4.題型是否豐富、題量和分值分布是否合理5.命題有無錯(cuò)誤，錯(cuò)誤性質(zhì)和程度如何學(xué)生掌握情況分析1.根據(jù)難度系數(shù)，分析該班學(xué)生對應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容掌握程度2.該班學(xué)生失