師德教育心得5篇

1、師德教育心得5篇作為老師對(duì)同學(xué)必需具有普遍的愛，愛每一個(gè)同學(xué)，師愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，下面是給大家整理的關(guān)于師德教育心得范文，希望能給大家?guī)韼兔?。關(guān)于師德教育心得范文19月13日-10月14日，是我校的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月，學(xué)校依據(jù)各級(jí)要求切合學(xué)校實(shí)際情況，開展了各種與建設(shè)完善師德師風(fēng)相關(guān)的活動(dòng)。通過個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月的學(xué)習(xí)，讓我收獲了很多，在此淺談一下自己的心得與體會(huì)。本人走上三尺講臺(tái)已有二十九春秋了，在這二十九年里我從一獨(dú)特格莽撞的高校畢業(yè)生，變成了遇事能夠多思索、多掂量的中年人，從一個(gè)只會(huì)蠻干的黃毛丫頭，變成了也懂得思索方式方法的老老師。在這期間閱歷了

2、許多，酸甜苦辣一應(yīng)俱全，但卻讓我更加明確了老師的任務(wù)和義務(wù)。有人說老師的任務(wù)就是把書本上的學(xué)問教給同學(xué)，讓同學(xué)能夠?qū)W以致用，可是我認(rèn)為老師的任務(wù)更在于教會(huì)同學(xué)如何做人，如何面對(duì)自己的人生。但是，作為老師，我們?cè)诮掏瑢W(xué)的同時(shí)，是不是應(yīng)當(dāng)先學(xué)會(huì)面對(duì)自己的人生、擺正自己的人生觀呢？古人說天地君師親，可見身為老師是倍受尊崇，之所以如此，就是由于老師有極好的人品。老師有了如此的品德才可以去教導(dǎo)同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)。由于教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。所以老師有“教給同學(xué)怎樣做人”的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，老師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的同學(xué)，所謂身教重于言教益出于此。師德不但

3、可以感染同學(xué)，也能為老師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增加課堂教學(xué)效果。安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道。老師要為人師表，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都影響著同學(xué)。記得從前學(xué)校的一個(gè)年輕女同事總是裝扮得很時(shí)髦，常常染顏色明麗的頭發(fā)、化濃濃的彩妝、戴各種各樣的首飾？，因此她們班的女同學(xué)也就大都很愛美，由于學(xué)校不答應(yīng)，她們就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴項(xiàng)鏈戒指？，并且屢禁不止。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找了幾個(gè)比擬突出的同學(xué)談心，告知她們化裝對(duì)身體不好、會(huì)分心影響學(xué)習(xí)？，有的孩子就說了，她們覺得她們的老師很漂亮，自己只是艷羨，也想像老師一樣，并沒有想過別的。經(jīng)過這件事以后，那位女同事轉(zhuǎn)變了很多，她們班的班風(fēng)也好了起來。通

4、過這件事也使我們恍然大悟，老師無意間的“引領(lǐng)”效應(yīng)真的不容無視。而二十一世紀(jì)的今日，人們的價(jià)值觀、人生觀轉(zhuǎn)變的同時(shí)，老師所面臨的新問題也隨之顯現(xiàn)。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深入變革，面對(duì)金錢至上物欲橫流的社會(huì)，老師要能抵御誘惑，守得住孤獨(dú)，要有一顆冷靜平常心。用我們的平常心去關(guān)愛同學(xué)，去依法執(zhí)教，去無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)；去愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，去全力以赴地去教育同學(xué)；去自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。關(guān)于師德教育心得范文2“幸福”，當(dāng)我看到這兩個(gè)字的瞬間，腦海中出現(xiàn)的是小學(xué)課本上的一篇課文幸福是什么。課文中有三個(gè)查找幸福的人相約十年

5、后再相見。十年之后，當(dāng)三人見面時(shí)述說的卻滿是彼此查找幸福的旅程我想，查找幸福的過程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢？當(dāng)我打開愛的記憶，便找到了答案：踏上工作崗位之前，“老師”這份職業(yè)于我來講，或許生疏，盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過我，也曾經(jīng)給我留下很多美妙的回憶。直到初為人師，我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語老師的幸福與歡樂。第一次在幼兒園上英語課，孩子們好奇的神色，毫無反應(yīng)的課堂，讓我感到些許的惶恐和不知所措，卻又是那雙雙滿懷希望的眼睛賜予我莫大的激勵(lì)與支持。從今以后，我想，我的轉(zhuǎn)變是巨大的。我是個(gè)非常清靜的人，喜愛悄悄地做事。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，作為一名幼兒園老師，尤其是英語老

6、師，我必需要做到活潑開朗。起初，我還很不順應(yīng)聲情并貌、夸張地說話和做動(dòng)作，甚至一個(gè)小小的手勢(shì)都會(huì)讓我覺得非常羞怯。后來，我學(xué)習(xí)了許多幼兒英語的教學(xué)方法和技巧，在課堂上一點(diǎn)一點(diǎn)地放開了自己，我發(fā)現(xiàn)，我可愛的孩子們?cè)絹碓较矏凵嫌⒄Z課，對(duì)英語也越來越感愛好了，我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜?？吹秸n堂上高高舉起的小手，渴望表現(xiàn)自己的眼神，我的心中便溢滿了幸福。查找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的，它伴伴著懊惱和憂愁。許多許多的小好友在上課的時(shí)分特別地仔細(xì)，但是也有個(gè)別的小好友在上課的時(shí)分偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上亂爬一氣，說真的，看到這種情景，我真的氣憤極了，可是又不明白該怎么辦，我怕停下來解決這件事情

7、會(huì)影響到上課的質(zhì)量。有時(shí)分，我會(huì)忍不住批判他們，可是事后想想，或許我應(yīng)當(dāng)在上課之前就應(yīng)當(dāng)意料到課堂上由于孩子太多會(huì)有照料不過來的情況發(fā)生而早早的實(shí)行措施，每個(gè)孩子上課時(shí)的反應(yīng)肯定是和老師對(duì)他的看法有關(guān)，后來，我轉(zhuǎn)變了自己的看法，也轉(zhuǎn)變了教學(xué)策略，使每一個(gè)孩子在我的課堂上都可以變得活潑起來?？吹胶⒆觽冏屑?xì)的聽課，是我工作中感到最開心的事情，由于是他們讓我變得豁達(dá)。作為一名老師，我真實(shí)地體會(huì)到：應(yīng)當(dāng)盡自己的最大努力去理解孩子，幫忙孩子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。由于，我經(jīng)常想，孩子和我應(yīng)當(dāng)是一樣的吧，我不喜愛別人強(qiáng)迫我去做不喜愛做的事情，否則就會(huì)有抵觸心情；我喜愛我的老師給我上課時(shí)，會(huì)讓我開開心心

8、地就學(xué)到學(xué)問。所以，我努力讓我的孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)學(xué)問的感受成為一種歡樂而不是一種勞作，每當(dāng)看到孩子們一起游戲時(shí)笑倒的樣子，我感受到的是一種幸福。了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活，關(guān)注孩子的一言一行幫忙我熟悉他們的內(nèi)心世界，與孩子的溝通打開了孩子的心扉，更拓展了我的學(xué)問層次。記得有一次，我給大三班的小好友上完英語課還沒有走，一個(gè)很文雅的小女孩靜靜地拉住我的衣角對(duì)我說：老師，我很喜愛你。聲響那么輕，卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身。第二天，她的媽媽接她回家的時(shí)分對(duì)我說：黃老師，你明白嗎？昨天，敏敏回家告知我一件事情，她說，今日她真的很快樂，由于她終于把“我很喜愛你，老師”告知你了。我不明白說什

9、么好，只是覺得很感動(dòng)，真的，孩子的信任，讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福。Daniel是一個(gè)非?；顫姾脛?dòng)的孩子，有時(shí)后比擬依戀父母；特別是早晨入園的時(shí)分；具有豐富的想象力和制造力，但是與他人的合作力不強(qiáng)，常常動(dòng)手打人，不太擅長(zhǎng)表現(xiàn)自己，比擬羞澀，喜愛自由，好動(dòng)；聰慧伶俐。由于是獨(dú)生子女，家庭條件比擬富有，其母親有時(shí)溺愛、縱容孩子，使得Daniel在幼兒園的紀(jì)律性太差，我發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)常常亂動(dòng)，但是有時(shí)分他又非常主動(dòng)地答復(fù)問題，無意留意的特點(diǎn)在他身上比擬明顯。針對(duì)這種情況，我特意對(duì)他進(jìn)行了大約四個(gè)月的跟蹤調(diào)查與分析，與他的父母按時(shí)進(jìn)行溝通與溝通，并制定了相應(yīng)的解決措施。工夫不負(fù)有心人

10、，經(jīng)過這段時(shí)間的努力，Daniel入園的時(shí)分不哭不鬧了，也情愿與別的小好友一起玩耍了，最讓我開心的是，上課的時(shí)分，我總能聽到Daniel仔細(xì)、大聲答復(fù)問題的聲響，如今的Daniel變得懂事了。原以為Daniel要入小學(xué)了，沒有想到由于年齡小，這個(gè)學(xué)期我又成為他的英語老師了，我明顯感覺到了他的進(jìn)步與成長(zhǎng)。驚喜之余，我想我可以有充足的時(shí)間把這個(gè)個(gè)案進(jìn)行究竟了，親歷一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變，與孩子共享進(jìn)步的歡樂是上天賜予的幸福。幸福是什么？有孩子突然喊我一聲“媽媽”是幸福；在操場(chǎng)上跑步時(shí)，聽到孩子喊“老師，加油!”是幸福；走在路邊，聽到小好友大聲叫出自己的英文名字是幸福；課堂上，看到高舉的小手，聽到稚嫩的聲響

11、：Letmetry!是幸福；看見孩子們見到我為了表演情景劇穿著奇怪衣服的驚喜表情是幸福；下課后，看到孩子們前呼后擁地幫我整理教具亦是一種幸福播種歡樂，才能收獲幸福。在幼兒園這個(gè)歡樂的海洋里，只要我懂得珍惜收獲幸福的過程，幸福便無處不在!關(guān)于師德教育心得范文3通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的明白：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，老師為本；老師大計(jì)，師德為本。”究竟什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是老師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做

12、一名好老師呢？我認(rèn)為，熱愛同學(xué)，尊重同學(xué)是老師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)老師只有熱愛同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，全力以赴地去教育同學(xué)；才會(huì)自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！崩蠋熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)當(dāng)有同等的

13、受教育權(quán)利。”熱愛一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無異于毀壞一個(gè)同學(xué)。前蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學(xué)，簡(jiǎn)單形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱忱激勵(lì)、耐煩幫忙，用師愛的溫情去溶化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在快樂的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛惜小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)同學(xué)。但值得思索的是：為什么老師們對(duì)同學(xué)如此關(guān)愛，卻得不到同學(xué)的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛

14、孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重同學(xué)，才能教育同學(xué)；沒有尊重就不行能有真正意義上的教育。在同學(xué)心目中，亦師亦友，民主公平，是“好老師”的最重要特征。具有愛心和具有學(xué)問，對(duì)同學(xué)來說，他們更寵愛前者。青少年同學(xué)特別渴求和珍惜老師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使同學(xué)自覺地尊重老師的勞動(dòng)，情愿接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們經(jīng)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生?！毙抡n程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以同學(xué)為本”，關(guān)注同學(xué)的主體地位，而尊重同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)是師生和諧相處

15、的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是互相的。同學(xué)是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被公平對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)同學(xué)是極大的精神鼓勵(lì)。我從教育中體會(huì)到：尊重同學(xué)的本質(zhì)就是把同學(xué)當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特獨(dú)特特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體.關(guān)于師德教育心得范文4我認(rèn)為一位師德高尚的老師，應(yīng)當(dāng)不只是愛正常的同學(xué)，還要學(xué)會(huì)愛每一個(gè)同學(xué)，尤其是要關(guān)懷、愛惜、幫忙家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)老師必不行少的，甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛同學(xué)。熱愛同學(xué)，必需了解同學(xué)，尊重同學(xué)，時(shí)辰把同學(xué)放在心上，體

16、察同學(xué)的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康進(jìn)展，憐憫同學(xué)的苦痛與不幸，與同學(xué)建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。作為基層教育工，我們的工作對(duì)象是小同學(xué)，是一個(gè)個(gè)可塑性極強(qiáng)的人，尤其應(yīng)當(dāng)注意以同學(xué)為本，以同學(xué)的全面進(jìn)展而進(jìn)展。我們不能僅僅教給同學(xué)學(xué)問，做一個(gè)教書匠，我們應(yīng)當(dāng)做同學(xué)人格的塑造者，同學(xué)思維的開發(fā)者，同學(xué)才智的啟迪者，同學(xué)力量的培育者，同學(xué)創(chuàng)新精神的激發(fā)者。老師對(duì)同學(xué)的教育，不只是促進(jìn)同學(xué)一時(shí)的進(jìn)展，不只是以同學(xué)暫取得好的卷面成果為依據(jù)，更要促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展，讓同學(xué)離開學(xué)校后，仍然有潛力可挖。同時(shí)。我們是效勞社會(huì)，效勞社會(huì)家庭的行業(yè)，我們還應(yīng)當(dāng)注意以效勞社會(huì)為本，以家長(zhǎng)對(duì)子女教育要

17、求為本。作為一個(gè)社會(huì)人，老師也應(yīng)注意自身的進(jìn)展，需要不斷地學(xué)習(xí)，實(shí)踐，探究，創(chuàng)新，不斷拓展自己的學(xué)問，提高自己的力量，提升人格的魅力。這不僅是作為個(gè)體人的進(jìn)展的需要，也是為了同學(xué)的全面可持續(xù)進(jìn)展的需要。在當(dāng)今學(xué)問和信息迅猛進(jìn)展的時(shí)期，老師這一特別的社會(huì)角色，更要追求自身的不斷進(jìn)展，才能順應(yīng)同學(xué)日益增長(zhǎng)的學(xué)問、力量、創(chuàng)新精神等作為一名老師，自己還有許多的缺乏。從前總認(rèn)為只要讓自己的同學(xué)成果提高，家長(zhǎng)滿意自己的教學(xué)，對(duì)自己有一個(gè)好的評(píng)價(jià)，學(xué)校認(rèn)可自己的教學(xué)成果，自己就可以稱得上是一名好老師了。聽完講座，感覺自己離做一位好老師還存在肯定的差距。與此同時(shí)，自己不僅是一名老師，還是一位負(fù)責(zé)教學(xué)的管理人員

18、，感到自己肩上的擔(dān)子很重，自己需要學(xué)的東西還許多。假如自己所帶團(tuán)隊(duì)的老師沒帶好班，從某種意義上講是自己沒有當(dāng)好老師的老師，沒有查找到更好更新的教學(xué)方法、運(yùn)用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)老師的教學(xué)。大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)老師很簡(jiǎn)單，但假如你想成為一名受人敬愛、寵愛的老師還是需要付出努力的。如今大多數(shù)的老師還是以傳授同學(xué)學(xué)問，以同學(xué)的成果為杠桿來衡量自己的成果，證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過聽完講座，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像李云曉講的許多老師教育同學(xué)錯(cuò)誤的實(shí)例當(dāng)中，自己也曾犯過類似這樣的錯(cuò)誤，例如：同學(xué)沒帶作業(yè)會(huì)認(rèn)為是他沒做；上課同學(xué)不留意聽講，會(huì)吼同學(xué)；經(jīng)常把同學(xué)當(dāng)成裝學(xué)問的

19、桶，對(duì)講的新學(xué)問希望同學(xué)一次全部把握，同學(xué)把握不了自己很氣憤。我想通過此講座后，肯定會(huì)選擇一些更巧妙的方法去教育引導(dǎo)同學(xué)，使自己與好老師距離。說了這么多，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想。我自己認(rèn)為每一位站在講臺(tái)上講課的老師，還是都想成為受人敬愛的好老師的，為什么咱們的老師把自己的同學(xué)教出了成果，自己還是不夠優(yōu)秀呢？那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè)，對(duì)教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深入，對(duì)行業(yè)熟悉不夠?qū)I(yè)，心里對(duì)什么才是真正優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，沒有目標(biāo)自然也就失去了努力的方向，每個(gè)老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀老師邁進(jìn)。什么是師德，師德的力量又是什么。我們每個(gè)人都明白考老師資格證要考心里學(xué)、教

20、育學(xué)，可有誰真正理解教育學(xué)、心里學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用。如今真的感覺自己好比是井底之蛙，只看到了自己頭頂上那一片天空，總對(duì)自我的成果很滿意，不明白樓外青天，人外人的道理。可能我的觀點(diǎn)有點(diǎn)以偏蓋全，但聽完此講座真是這種感覺，心里想，假如自己能多學(xué)點(diǎn)其它方面的學(xué)問，我?guī)У耐瑢W(xué)就更棒了，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)愛好就更高了。通過聽完此講座，我想自己以后無論是在教同學(xué)方面還是與老師溝通溝通方面，多采納實(shí)例去說服教育，多換位去思索問題，對(duì)顯現(xiàn)的問題要做到不急不躁，耐煩解決。我的同學(xué)和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠，我要努力去做好我的同學(xué)與老師們這條一般的繩子，讓我的同學(xué)與老師們這些珍珠都能越來越閃亮。一個(gè)人

21、只能做好一件事，我想我們新洲這一撥人定能做好一個(gè)大的事業(yè)。我們從如今開頭就要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己，培育自己一些良好的習(xí)慣，心里有一個(gè)堅(jiān)決的信念，相信教育的力量，本著立足本職，對(duì)每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法，使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。關(guān)于師德教育心得范文5老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。老師應(yīng)是同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的言行會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生直接的影響。老師要想成為同學(xué)的靈魂工程師，自己就要有高尚的道德情操，這樣才能“以德治教，以德育人”。而老師素養(yǎng)的全面提高首先重在師德的提高。重視師德培育，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培育新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。老師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素養(yǎng)，還要有所推崇的新思想，新觀念，和勇于探究的創(chuàng)新精神。作為老師要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，忠誠(chéng)教育事業(yè)是師德的靈魂。要想成為新世紀(jì)的