北師大版六年級上冊數(shù)學教學計劃范文7篇

1、第 頁北師大版六年級上冊數(shù)學教學計劃范文7篇北師大版六班級上冊數(shù)學教學計劃范文1 一、教材簡析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎上，培育同學分數(shù)四那么運算技能以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的技能。分數(shù)四那么運算技能是同學進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應當讓同學切實掌控。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌控百分數(shù)的計算方法，會解決簡約

2、的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是學校生應具備的基本數(shù)學技能。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和閱歷的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學經(jīng)受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識的探究與學習，初步認識討論曲線圖形的基本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。 在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡約問題;

3、另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的技能。 二、教學目標 本冊教材的教學目標是，使同學： 1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌控分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡約的分數(shù)乘、除法，會進行簡約的分數(shù)四那么混合運算。 2.理解倒數(shù)的意義，掌控求倒數(shù)的方法。 3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡約實際問題。 4.掌控圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并掌控圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。 5.知

4、道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡約的圖案。 6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。 7.理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡約實際問題。 8.認識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 9.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。 10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。 11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的

5、愛好，建立學好數(shù)學的信心。 12.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 三、教學重點： 分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 四、教學難點： 用分數(shù)乘、除法和百分數(shù)解決問題，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。 五、同學基本狀況分析 從上學年一年的教學狀況和期末考試反應的狀況來看，整個班級對數(shù)學課本知識的掌控狀況比較好，大部分同學都達到優(yōu)秀等級，這于我們老師們的辛勤付出和孩子們的刻苦努力是分不開的。不過從期末老師提供的試卷分析和抽樣狀況來看，孩子的計算技能普遍比較薄弱，有部

6、分孩子應用題的讀題解題方面還得加強，還有在操作題上孩子也時常涌現(xiàn)遺漏，這些方面平常在教學時需要強調(diào)。與此同時，我們老師在教學方法上也要適當做出調(diào)整，在能確保孩子掌控基礎知識的狀況下，課堂教學應向同學傾斜，摒棄滿堂灌，多讓同學多參加多溝通，只有這樣的課堂才是同學喜愛的，家長滿足的，高效的。當然，為了能夠讓同學均衡進展，全面提高合格率和優(yōu)秀率，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，也是我們每一位老師義不容辭的。 六、教學措施： 1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。 2、提倡學法的多樣性，關(guān)注同學的個人體驗。 3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。 4、加強基礎知識的教學

7、，使同學切實掌控好這些基礎知識。 5、同學能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。 6、老師作為課堂教學的指導者，以同學自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育同學的動手操作技能和發(fā)散思維技能。 7、利用小組爭論的學習方式，使同學在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。 8、培育學習數(shù)學的愛好和自信心，使每位同學的技能有所提高。 9、表達同學的主體作用，讓同學愛學、會學，教同學掌控學習方法。 10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都依據(jù)教學目標和同學的基礎上，創(chuàng)建教

8、學的問題情境，屬于符合同學認知規(guī)律的教學過程。 七、課時安排 一單元：位置2課時 二單元：分數(shù)乘法 1、分數(shù)乘法6課時 2、解決問題4課時 3、倒數(shù)的認識1課時 4、整理和復習1課時 三單元：分數(shù)除法 1、分數(shù)除法5課時 2、解決問題3課時 3、比和比的應用4課時 4、整理和復習1課時 四單元：圓 1、認識圓2課時 2、圓的周長3課時 3、圓的面積3課時 4、整理和復習1課時 五單元：百分數(shù) 1、百分數(shù)的意義和寫法1課時 2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化3課時 3、用百分數(shù)解決問題9課時 4、整理和復習1課時 六單元：統(tǒng)計 1、扇形統(tǒng)計圖1課時 2、合理存款1課時 七單元：數(shù)學廣角1課時 八單元：總

9、復習10課時 北師大版六班級上冊數(shù)學教學計劃范文2 教學目標： 一、知識與技能方面。 1、讓同學聯(lián)系已有的知識和閱歷，經(jīng)受將實際問題抽象成式與方程的過程，進一步體會方程的思想和方法，加強列方程解決問題的意識和技能;經(jīng)受探究分數(shù)乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘除法運算意義的認識和理解，形成須要的計算技能;經(jīng)受認識比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應用數(shù)學知識和方法解決簡約實際問題的技能。 2、讓同學通過操作，試驗，觀測和思索等活動，認識長方體，正方體的開展圖;理解并掌控長方體、正方體的特征及表面積的計算方法，能依據(jù)對長方體、正

10、方體的表面積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡約實際問題。 3、讓同學聯(lián)系分數(shù)的意義，初步掌控用分數(shù)表示詳細情境中簡約事項發(fā)生的可能性的方法，能依據(jù)指定的可能性設計相應的活動方案。 二、數(shù)學思索方面。 1、在解方程以及列方程解決簡約實際問題的過程中，進一步感受方程的思想方法和價值，進展抽象思維，加強符號感。 2、在探究分數(shù)乘除法的計算方法，比的基本性質(zhì)，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識閱歷進行觀測和操作，比較和分析，猜想和驗證，歸納和推理等活動，進一步進展合情合理與初步的演繹推理技能。 三、解決問題方面。 1、能應用在本冊數(shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題，進展應

11、用技能。 2、能在理解體積含義及理解長方體、正方體體積計算方法的基礎上，主動解決一些有關(guān)的問題，進一步體會與他人溝通的重要性，提高合作溝通的技能。 四、情感與立場方面。 在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題，獲得勝利的表達，加強學好數(shù)學的信心，加強創(chuàng)新意識，熬煉實踐技能。 教學重難點： 1、能理解并掌控長方體，正方體表面積，體積的計算方法，能依據(jù)對長方體，正方體的表面積，體積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡約實際問題。 2、掌控分數(shù)乘除法的計算方法，嫻熟進行分數(shù)四那么混合運算。 3、認識比和百分數(shù)加強數(shù)感。 4、能應用在本冊數(shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題

12、，進展應用技能。 教改措施： 1、激發(fā)同學的學習積極性，向同學提供充分從事數(shù)學活動的機會，援助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和掌控基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。 2、教學的內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于同學主動地進行觀測、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數(shù)學活動。教學內(nèi)容的呈現(xiàn)應采納不同的表達方式，以滿意多樣化的學習需求。 3、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注同學學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程;要關(guān)注同學數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與立場，援助同學認識自我，建立信心。 北

13、師大版六班級上冊數(shù)學教學計劃范文3 一、同學基本狀況 本學期本人所任教的是六班級(3)、(4)兩個班的數(shù)學，共有同學99人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，可從一班級一貫到六班級，都是自己帶過來的，所以對同學的狀況了解比較充分，大部分同學對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和閱歷出發(fā)獵取知識，抽象思維水平有了肯定的進展. 基礎知識掌控比較堅固，有肯定的學習數(shù)學的技能。在課堂上大部分同學能積極主動地參加學習過程,具有肯定的觀測、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般技能，在小組合作中，同學之間會溝通合作，但自主探討技能不高。但也有一部分的同學基礎知識差,上課不仔細聽講，不能獨立完成學習任

14、務,需要老師督促并輔導。還有一部分比較仔細但解決問題的技能較差，只能掌控一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的同學教學，在教學中，面對全體同學，創(chuàng)設開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài)。 二、教材內(nèi)容 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習等。其中分數(shù)乘法和除法，比，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容;而兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，那么讓同學進一步體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐技能。 在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、比、百分數(shù)

15、四個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎上，培育同學分數(shù)四那么運算技能以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的技能。比的知識是在學習了除法、分數(shù)等知識的基礎上教學的，比在生活中有著廣泛應用，同時是后面學習圓周率、百分數(shù)、比例等知識的基礎。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛應用，理解百分數(shù)的意義、掌控百分數(shù)的計算方法，會解決簡約的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是學校生應具備的基本數(shù)學技能。 在圖形與幾何方面，教材安排了位置與方向、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學經(jīng)受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用方向和距離表示位置;通過曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識的探究與學習，初步認識討論曲線圖形的基本

16、方法，促進同學空間觀念的進一步進展。 在統(tǒng)計方面，教材是安排扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。 在數(shù)學解決問題方面，教材結(jié)合分數(shù)的乘法和除法、比、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡約問題，培育同學發(fā)覺問題、提出問題、分析問題和解決問題的技能。 在數(shù)學思想方面，教材除了結(jié)合分數(shù)的乘法和除法、比、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，讓同學體會、理解和掌控歸納法、類比法、演繹推理思想、轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、統(tǒng)計思想等思想方法外，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀測

17、、猜想、推理等活動，理解和掌控數(shù)形結(jié)合思想、歸納法、演繹推理思想、極限思想，體會運用數(shù)學思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性，進展同學的“四能”。 三、教學目標： 1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌控分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡約的分數(shù)乘、除法，會進行簡約的分數(shù)四那么混合運算。 2.理解倒數(shù)的意義，掌控求倒數(shù)的方法。 3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡約實際問題。 4.掌控圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并掌控圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積，解決有關(guān)的實際問題。 5.能用方向和距離表示位置，初步體會坐標的思想。 6.理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關(guān)百

18、分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡約實際問題。 7.認識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 8.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。 9.體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。 10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 11.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 四、教學重難點： 教學重點： 1.分數(shù)乘法和除法、比、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 2.促進同學

19、空間觀念的進展，初步培育數(shù)學思想和解決問題的方法。 教學難點： 1.理解分數(shù)乘法的意義，比較嫻熟地計算簡約的分數(shù)乘、除法，會進行簡約的分數(shù)四那么混合運算; 2.使同學理解分數(shù)乘、除法、百分數(shù)應用題中的數(shù)量關(guān)系，會敏捷解決問題。 3.通過數(shù)與形結(jié)合來分析思索問題，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想，體會極限思想。 五、教具學具預備 多圓形紙板、圓規(guī)、說明圓面積計算公式用的工具、媒體課件、投影儀 六、教學措施 1.充分利用多媒體課件及網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎。 2.激發(fā)同學的學習積極性，提供充分從事數(shù)學活動的機會，援助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理

20、解和掌控基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。 3.仔細備課，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學;加強操作、直觀的教學，以進展他們的空間觀念， 4.平常的練習和作業(yè)有針對性，對于后進生和優(yōu)秀生要因材施教。 5.抓好單元檢測，把好單元教學關(guān)。 6.借助線段示意圖等數(shù)形結(jié)合的方式援助同學分析數(shù)量關(guān)系，提高分析和解題技能。重視用方程解答較繁復的分數(shù)解決問題，化難為易。 7.多與同學溝通，了解同學思想動態(tài);對同學進行學習目的教育，端正學習立場，抓好班級同學作業(yè)書寫質(zhì)量，培育良好的學習立場。 8.充分利用同學熟識、感愛好的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引同學，讓同學主動參加各種數(shù)學活

21、動中來，提高學習效率，激發(fā)學習愛好，加強學習信心。 9.加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓同學在學習中開展競爭，使不同的同學得到不同的進展，對后進生予以更多的關(guān)懷，做到課堂上多提問，課下多關(guān)懷，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。 七、后20%同學幫扶措施 班級中后20%同學學習成果差，對學習失去信心，上課留意力不夠集中，接受技能不強，學習愛好不濃，完成作業(yè)的速度慢，作業(yè)質(zhì)量不高。有幾位后進生父母忙于生計無暇顧及孩子的學習，造成同學貪玩、懶散、好動、不好好學習。有幾位后進生跟著爺爺、奶奶生活，由于爺爺、奶奶年齡偏大，識字不多，無法督促孩子的學習，導致

22、養(yǎng)成不良的學習習慣。 依據(jù)上述分析，制定以下轉(zhuǎn)化后進生的措施： 1.多做同學的思想工作，著重環(huán)節(jié)，從小事做起，漸漸培育同學良好的學習習慣和學習立場。 2.制訂合乎同學實際狀況的輔導計劃，按計劃安排輔導作息。 3.針對同學的個別差異，抓好知識構(gòu)建、技能訓練的輔導。 4.援助同學補習遺缺知識和技能，培育學習數(shù)學的愛好。 5.采納科學合理的評價語言，激勵同學感受勝利，獲得學習的自信。 6.建立輔導合作小組，做好輔導工作。 7.多與家長溝通聯(lián)系，共同教育好后同學。 北師大版六班級上冊數(shù)學教學計劃范文4 一、同學狀況分析： 本學期，我任教的是六(2)班，這個班級大部分的同學學習立場端正，學習習慣較好，空

23、間觀念較強，上課時能積極思索，能夠主動，制造性地進行學習。有少數(shù)同學基礎知識差, 上課不仔細聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。針對這些狀況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成果。 二、教材分析 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習、綜合與實踐主題活動等。 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)、百分數(shù)(二)和比例三個單元。結(jié)合生活實例使同學初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。百分數(shù)在實際生活中應用廣泛，學會解決有關(guān)百分數(shù)的簡約實際問題是加強問題解決教學的重要方面之一。比

24、例的教學，使同學理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，會解比例和用比例知識解決問題，會把一個圖形在方格紙上放大或縮小。 在圖形與幾何方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和閱歷的基礎上，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探究與學習，掌控有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步進展。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡約問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動，經(jīng)受探究的過程，體會如何對一些簡約的實際問題“模型化”，體會應用數(shù)學思想

25、方法解決問題的有效性，優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的技能。 這一本教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐技能。 整理和復習單元是在完成學校數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導同學對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是學校數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而援助同學完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為中學的數(shù)學學習打下良好的基

26、礎;同時進一步提高同學綜合運用所學知識分析問題和解決問題的技能。 三、教學目標 1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。 2 、能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡約實際問題。 3、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積，能夠解決簡約實際問題。 4、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡約的實際問題;能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。 5、會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡約圖形放大或縮小。 6、經(jīng)受對“抽屜原理”的探究

27、過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡約的實際問題，進展分析、推理的技能。 7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。 8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學知識的理解和掌控，形成比較合理的、敏捷的計算技能，進展思維技能和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的技能。 9、體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)學思想方法解決問題的有效性，優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力。 10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 四、教學重難點 教學

28、重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。 教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的敏捷運用。 五、教學措施 (一)教學方法： 1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。提倡學法的多樣性，關(guān)注同學的個人體驗。 2、老師應轉(zhuǎn)變觀念，采納“激勵性、自主性、制造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動

29、同學積極主動學習，提高教與學的效益。 3、不增減課程和課時，不留機械、重復、懲處性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。 4、加強基礎知識的教學，使同學切實掌控好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為同學的持續(xù)進展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，親密數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立同學在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使同學在愉悅、開放式的教學情境中滿意性格化學習需求，從而達到掌控基礎知識基本技能，培育同學創(chuàng)新意識和實踐技能的目的。 5、在教學中留意采納開放式教學，培育同學依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的

30、意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學的應變技能。 6、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的同學，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導。加強數(shù)學實踐活動，讓同學認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使同學感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育同學喜愛數(shù)學的情感。 7、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和同學身心進展的規(guī)律、科學育人。引導同學正確對待勝利與失敗，勇猛戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。 (二) 學習方式： 1、預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有

31、哪些疑問。 2、通過查閱資料找出解決問題的方法。 3、老師作為課堂教學的指導者，以同學自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育同學的動手操作技能和發(fā)散思維技能。 4、利用小組爭論的學習方式，使同學在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。 北師大版六班級上冊數(shù)學教學計劃范文5 新學期開始了，我充斥激情的開始投入新學期的教學教育工作，為把畢業(yè)班的數(shù)學教學工作做得更好，更扎實，我做了具體的教學計劃。 一、指導思想 以國家教育方針和國家基礎教育課程改革的精神為指導方針，以數(shù)學新課程標準的要求為依據(jù)，以提高同學的數(shù)學素養(yǎng)，促進同學全面、持續(xù)、和諧進展為基

32、本出發(fā)點，仔細分析班級同學的數(shù)學學習現(xiàn)狀，做到有的放矢，使同學學有所得，落實本冊的教學目標。采納各種開放的現(xiàn)代教學手段，培育同學的學習愛好和積極性，以適應新時期培育目標的要求。 二、學情分析 本班共有同學42人，大部分同學對數(shù)學有上進心;有些同學的學習立場還需不斷端正;有部分同學自覺性不夠，上課留意力不集中;不能實時完成作業(yè)等;還有個別同學基礎知識掌控不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里，在端正同學學習立場的同時，應加強培育他們的各種學習數(shù)學的技能，利用小組爭論的學習方式，使同學在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。 三、教學目標 這一冊教

33、材的教學目標是讓同學： 1.了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。 2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡約的實際問題;能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。 3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡約圖形放大或縮小。 4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的.表面積和圓柱、圓錐的體積。 5.能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確說明統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡約的猜測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。 6.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出

34、問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。 7.經(jīng)受對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡約的實際問題，進展分析、推理的技能。 8.通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對學校階段所學的數(shù)學知識的理解和掌控，形成比較合理的、敏捷的計算技能，進展思維技能和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的技能。 9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。 10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 四、教材分析 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使同學初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中

35、的應用。比例的教學，使同學理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和閱歷的基礎上，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探究與學習，掌控有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步進展。 在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡約事例，使同學認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或猜測，但如不仔細分析也有可能獲得不精確的信息導致錯誤判斷或猜測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行仔細、客觀、全面的分析的重要性。 北師大版六班級上冊數(shù)學教學計劃范文6 一、指導思想 本學期六班級數(shù)學教研組以學校

36、教學工作計劃為指導,加強課程理論學習，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研技能，提高課堂教學水平，促進同學學習立場、學習習慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學規(guī)范，探究課改理念下的課堂常規(guī)管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題討論和教學質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數(shù)學老師的教學質(zhì)量。 二、工作目標 1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。 2、進一步提升老師的自身素養(yǎng)和業(yè)務水平努力，提升老師素養(yǎng)，提高教學水平。 3、著重同學愛好的培育，提高同學的積極性，全面提高同學的綜合素養(yǎng)。 4、重點做好

37、畢業(yè)生思想健康方面的工作，確保同學安全健康的進展。 三、主要工作 1、加大口算訓練力度，努力提高同學計算水平。 口算是一切計算的基礎，本學期將在總結(jié)上學期聯(lián)系口算的基礎上加大訓練口算的力度。讓口算訓練表達在時時練每天練中，每節(jié)數(shù)學課(包括晚自習)都訓練肯定數(shù)量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算，并在訓練過程中逐步提高要求。 2、繼續(xù)學習新課程理論，加強教育教學的理論學習。 本學期我們?nèi)w數(shù)學老師繼續(xù)以學習新課程為主要的學習內(nèi)容。組織切實有效的學習和爭論活動，用先進的教育理論與深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式。要求老師們把新課程的理念滲透到教學中，教學著重以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新技能為主

38、，著重尊敬同學的需要，培育同學的自學技能。 3、細心備好每一節(jié)課 本學期我們組將備課力求表達同學的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，爭論溝通一周工作的得與失，并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師要仔細地反思教學過程，實時寫好教學反思。 4、仔細上好每一節(jié)課 本學期依據(jù)學校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位老師仔細總結(jié)，積極寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數(shù)量的好課率。 5、做好培優(yōu)補差工作，提高教學質(zhì)量。 在大面積提高教學質(zhì)量的同時，作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)

39、接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，相信每一個同學都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高的數(shù)學成果合格率。 北師大版六班級上冊數(shù)學教學計劃范文7 一、基本狀況分析 (一)全冊教材分析 教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎上，培育同學分數(shù)四那么運算技能以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的技能。分數(shù)四那么運算技能是同學進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應當讓同學切實掌控。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的

40、意義、掌控百分數(shù)的計算方法，會解決簡約的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是學校生應具備的基本數(shù)學技能。 在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和閱歷的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學經(jīng)受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識的探究與學習，初步認識討論曲線圖形的基本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。 在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百

41、分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡約問題;另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，引導同學通過觀測、猜想、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的技能。 教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學應用意識和實踐技能。 (二)同學狀況分析 1、本學期我執(zhí)教六(1)班的數(shù)學教學工作。有部分同學學習習慣較差，基礎也不

42、好，徑直導致了成果總是跟不上來，個別同學甚至無法正常同步學習。還有的同學家庭教育很不抱負，父母在孩子們的心靈和學習上關(guān)懷不夠，導致他們有厭學心情，對待學習沒有熱忱，上課沒有任何的積極性。 2、學習習慣、愛好、方法及心理特征 從學習習慣、愛好、方法看，多數(shù)同學的學習習慣和學習立場都較好，對數(shù)學課學習愛好較深厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，用心投入，仔細完成作業(yè)，對不懂問題能實時大膽提問;同學上進心強，班級同學之間競爭意識濃;接受新知識的主動性較好，新奇心，好強心都很強，詳細形象思維活躍。由于年紀較小，同學的性格顯得不穩(wěn)定，對事物的認識和個人的情感不能客觀的分析，意志力尚不定

43、型，自控力不強，對人對事熱忱度高，但長久性差，留意力易分散，失敗面前易灰心。同時也有個別同學上課留意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，對實施課堂教學有肯定難度。 從心理特征看，多數(shù)同學喜愛在別人面前表現(xiàn)自己，喜愛表揚夸獎，班上競爭意識濃;學困生上課比較被動，不聞不問，積極性不高，作業(yè)完成較難，但也喜愛激勵。 3、優(yōu)秀生學習特點和后進生成因： (1)優(yōu)秀生少，依據(jù)平常的質(zhì)量檢測，真正成果穩(wěn)定，思維敏捷，對應用題能仔細而正確地分析的同學只有5、6個。他們對數(shù)學學習愛好很深厚，能較好遵守學校生課堂常規(guī)，同學之間能相互援助，共同探討，相互協(xié)作，他們思維活躍，發(fā)言大膽，對有爭議的問題能大膽爭辯，上

44、進心強，上課仔細聽講，作業(yè)實時仔細，不懂問題能大膽提問，唯恐學習成果會下降。這些同學的家長對同學的學習成果較為重視，大部分的家長能而且有技能協(xié)作老師的教學對同學進行個別的輔導。 (2)中等生對應用題的分析和理解技能一般，成果有回落的可能。他們學習仔細，作業(yè)立場好。 (3)班中的后進生，大多數(shù)是由于基礎知識掌控不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習技能弱，接受技能差，學習目的不明確，對學習也提不起愛好。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關(guān)懷，指導，督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就;有的是由于不好的學習習慣影響了他的學習成果。上述緣由形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使形成

45、后進生。也有幾位同學是智力低下，接受技能差。 (4)縱觀全班，同學的基礎知識的掌控和技能的差別很大，如計算速度、參加爭論的技能，解答應用題的思維技能等。課堂中老師雖盡力關(guān)注同學的個別差異，由于班中同學數(shù)多，個別同學的知識斷層點，無法彌補，優(yōu)等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到，這也是本學期需要解決的教學難點之一。 4、其他因素： 同學多數(shù)來自農(nóng)村，他們喜愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，同學多數(shù)家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校協(xié)作不夠，并對減負，推素存有認識偏差。 二、指導思想 教學時力求符合教育學、心理學的原理和同學的年齡特征，關(guān)注同學的

46、閱歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、轉(zhuǎn)變同學的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。 三、教學目標 1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌控分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡約的分數(shù)乘、除法，會進行簡約的分數(shù)四那么混合運算。初步對同學進行分數(shù)應用題的建模培育。 2、理解倒數(shù)的意義，掌控求倒數(shù)的方法。 3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡約實際問題。 4、掌控圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并掌控圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。 5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡約的圖案。 6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。 7、理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡約實際問題。 8、認識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 9、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。 10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)