部編三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中檢測(cè)卷(含答案)

1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷(時(shí)間：90分鐘 滿分：100分)題號(hào)， .四.71.八L八九十-I- -總分得分一、按要求完成下面的字音練習(xí)。(10分).用“ J ”畫出下列加點(diǎn)字的正確讀音。(7分)摔跤(shudi shua) 拆除摔跤(shudi shua) 拆除(cdi chai) 挑選(tido tiao) 圓圈(qudn juan) 晾干(lidng lang) 相處(ch。chu) 鑰匙(yu。yao) 討厭(tdo cun) 子彈(tdn dan) .用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)蛆姐在假(jid jih)期帶我去動(dòng)物園，我看到小猴子在假(jid ji&)山上跳來跳 去。紅色的橡

2、膠子彈(ddm tdn)打到墻上后會(huì)反彈(ckm tdn)回來。 在接下來的幾(ji ji )分鐘里，幾(ji ji)乎所有的人都被海獅的表演驚呆了。 二、看拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)rong qiu()gui ze()rong qiu()gui ze()jiu ming()xiang deng()bido yang()shui jiao()qiang bi()lu you()三、選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。(6分).與“提心吊膽”不屬于同一類的詞語(yǔ)是（A. 干舌燥 B手忙腳亂 C.爭(zhēng)先恐后.下列詞語(yǔ)不能用來形容秋天的是（）A.金桂飄香B.鶯歌燕舞C.層林盡染.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的

3、一項(xiàng)是（）“哥哥”，小林對(duì)大林說，“我們快去收拾東西吧。我們?cè)琰c(diǎn)出門去?！薄皶?huì)背了，”孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。C.白雪公主從窗口往外瞧，問：“你好呀，老婆婆，都賣些什么？”四、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（填序號(hào)）（5分）規(guī)則:規(guī)定出來供大家共同遵的制度或章程；規(guī)律，法則;（在形狀，結(jié)構(gòu)或分 布上）合乎一定的方式，整齊。 TOC o 1-5 h z 1.這條河流的水道原來很不規(guī)則。（） 2.我們要守交通規(guī)則。（） 3.大自然有它自己的規(guī)則。（） 新鮮:（花朵）沒有枯萎；空氣清新，不含雜類氣體；出現(xiàn)不久，還不普通;剛生產(chǎn)出來，沒有變質(zhì)的。4.電腦在我國(guó)己不再是新鮮東西了。（）

4、5.草原上的空氣格外新鮮。（） 五、用修改符號(hào)修改下面的病句。（在原句上進(jìn)行修改）（6分）.老屋低頭看看，墻臂吱呀地響。.媽媽今天穿著一件黃色的上衣，一頂紫色的帽子。.全校老師和班主任都參加了這次秋游活動(dòng)。六、按要求完成句子練習(xí)。（8分）.美麗的月季花開了。（把月季當(dāng)作人寫一寫）.她一直在憧憬未來的美好生活。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句） .胡蘿卜先生的胡子飄動(dòng)著。（把句子寫具體、生動(dòng)）.它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。（照樣子，補(bǔ)充句子）它把紫色給了葡萄，亮晶晶的葡萄像，閃哪閃哪，o七、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（9分）.詩(shī)中有景，如“停車坐愛林晚，”的絢麗秋色;詩(shī)中有

5、情，如“一 年好景君須記，”的真心勉勵(lì);詩(shī)中有趣，如“意欲捕鳴 蟬，”的天真爛漫。. “,泰山移”告訴我們只要大家齊心協(xié)力，就能創(chuàng)造奇跡； “，無理寸步難行”提醒我們做事情要有道理才能行得通。.想象的世界是豐富多彩的，下雨時(shí)的 像是放了假的孩子，落在水泥道上的法國(guó)梧桐樹葉就像是一個(gè)個(gè)金色的,蟋蟀可以在 里旅行，胡蘿卜先生的 可以當(dāng)放風(fēng)箏的線。八、口語(yǔ)交際。（3分）暑假生活總是令人感到開心，在上一次的暑假里，你經(jīng)歷了哪些新鮮事?是和爺爺奶奶學(xué)種田？是和小伙伴們參加了有趣的夏令營(yíng)活動(dòng)?還是請(qǐng)?zhí)暨x一件你認(rèn)為有趣的事，和同學(xué)們分享一下吧。九、課內(nèi)閱讀。（9分）道路兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃

6、的葉子。這一片片閃著雨珠的 葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉 圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥水 上匚它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。.通過文中“熨帖”的近義詞“”,我知道了“熨帖”的意思是 O（2分）.選文描寫的是（季節(jié)）（地點(diǎn)）的景象。（2分）.讀畫“”的句子，判斷下列說法的正（J）誤（X）。（3分）（1）句中的“金色”一詞照應(yīng)了上文中的“金黃金黃”，突出其顏色美。（）（2

7、） “金色的小巴掌”在文中指的是水泥道上的一塊塊地磚。（）聯(lián)系前兩個(gè)自然段可以看出，作者對(duì)落葉以及水泥道的喜愛之情。 （）4.選文中“我”看到了鋪滿金色巴掌的水泥道，請(qǐng)你展開想象，想一想“我”還會(huì)在 水泥道上看到怎樣的畫面。（2分）十、課外閱讀。（10分）穿救生衣的種子秋天的池塘，水映著藍(lán)藍(lán)的天和潔白的云，顯得非常清涼。魚兒們成群結(jié)隊(duì)，在 水更快活地游來游去。有一條小鯉魚游到池塘中間，她看見一個(gè)“小球”在水面上漂 哇漂。于是小鯉魚用頭去頂了一下，只聽“哎喲” 一聲，那個(gè)“小球”叫了起來：“誰(shuí) 在撞我呀?”“對(duì)不起，我是小鯉魚。我還以為你是個(gè)小球呢!” “我，我不是小球，我 是睡蓮的種子。小鯉魚

8、仔細(xì)一瞧，這種子身上果然穿著一件充滿空氣的救生衣。穿救生衣的種子繼續(xù)在池塘里漂哇漂日子過得真快，轉(zhuǎn)眼到了第二年夏天，紅的花、綠的樹，映在池塘里，好看極了。 那小鯉魚也長(zhǎng)大了，她長(zhǎng)成了一條美麗的紅鯉魚姑娘。她一會(huì)兒扎進(jìn)水底，一會(huì)兒躍 出水面。突然，她看見水面上躺著一朵粉紅色的花，便飛快地游了過去?！澳阍趺吹暨M(jìn)水里了？”那朵花說，“我的家就在這里，我的名字叫睡蓮?！奔t鯉 魚姑娘驚喜地叫道：“你是那個(gè)穿著救生衣的種子開出的花吧?咦，你的種子不是在水 上漂嗎?怎么又跑到水底下去了？”“我的種子在水里（）了很久很久，救生衣里的空氣（）掉了，種子就（）到 水底，到了春天，我就（）出來了。”于是，睡蓮幸福地

9、生活在池塘里。太陽(yáng)升起時(shí)，她仰起臉，向著太陽(yáng)笑。太陽(yáng)下 山了，她也悄悄地把花合攏，進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。（作者:楊紅櫻）.選擇合適的動(dòng)詞填入文中括號(hào)內(nèi)。（2分）沉 跑 長(zhǎng) 漂.水面上躺著的粉紅色的花其實(shí)就是（）（2分）A.從岸邊掉進(jìn)水里的花朵。B.由穿著救生衣的種子生長(zhǎng)成的睡蓮。C.岸邊的花朵在水中的倒影。.結(jié)合上下文，為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（2分）A.生氣 B.興奮 C.疑惑 TOC o 1-5 h z （1）只聽“哎喲” 一聲，那個(gè)“小球”叫了起來：“誰(shuí)在撞我呀？”（）（2）咦，你的種子不是在水上漂嗎?怎么又跑到水底下去了？（）.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.水面上漂著的“小球”實(shí)際上是小魚吐出的泡泡。B.聯(lián)系上下文，可以推測(cè)文中橫線上