美術(shù)教師學期工作計劃5篇范文

1、第12頁 共12頁美術(shù)老師學期工作方案5篇范文方案的內(nèi)容遠比形式來的重要,不需要華美的詞藻，簡單、清楚、可操作是工作方案要到達的根本要求。以下是WTT整理的美術(shù)老師學期工作方案,希望可以提供應(yīng)大家進展參考和借鑒。美術(shù)老師學期工作方案1一、情況分析p 一年級學生年齡較小，對于美術(shù)課上終究有哪些活動都還不理解。因此老師應(yīng)在剛開場時就讓他們理解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學生活潑好動，無法長時間端坐，可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真得意，想象力豐富，老師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術(shù)根

2、底尚可，有待在課堂教學中作進一步的進步，另外教誨學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。二、教材分析p 本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術(shù)欣賞四個方面入手，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和興趣性。教材劃分了七個單元局部。分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞，工具的認識和運用，拓展活動的設(shè)計，為學生學習美術(shù)開闊了道路。三、教學總目的讓學生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感，開展豐富的情感，潛移默化的進展以“五愛”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術(shù)樂于學，樂于畫。通過繪畫、手工、欣賞等教學活動，初步學會欣賞中外民間

3、的各種美術(shù)作品。表現(xiàn)美術(shù)所需要的根本知識和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美才能和對造型藝術(shù)的興趣。在教學過程中注重情感與態(tài)度，知識與技能，過程與方法入手，使學生全面開展。四、教學重點1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學習畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆才能和畫面安排才能。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。2、情意要素：強調(diào)情感、直覺和興趣，同時結(jié)合造型要素，展開教學。通過學生生活入手，在學生的想象世界，啟發(fā)引導，調(diào)動繪畫欲 望。3、造型廣場：泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。4、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學習藝術(shù)知識，激發(fā)

4、藝術(shù)情感。美術(shù)老師學期工作方案2一、學生現(xiàn)狀分析p 本年級有三個教學班，學生美術(shù)知識掌握得較結(jié)實，同學們會欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù);培養(yǎng)了學生的審美才能，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展興趣性造型活動，進展簡單的創(chuàng)作;學習了原色、間色、冷暖色等色彩根本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進展造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)歷，能結(jié)合各種已學過的美術(shù)知識進展繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計，能運用多種材料和方法制作玩具;圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自

5、己的興趣與愿望;用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感;能進展初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍進步了對美的感受才能，形成了安康的.審美情趣，大局部學生對美術(shù)學習有著濃重的興趣。存在問題：1、班級之間，學生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。2、局部學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。3、局部學生上美術(shù)課沒有激情。二、教學目的總目的：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣，理解美術(shù)語

6、言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才能，傳遞自己的思想和感情。2、運用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進展設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析p 與討論等方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)

7、作品的感受和理解。4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其它課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進展籌劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。三、教材分析p 和教學重點、教學難點教材分析p ：我校采用的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務(wù)教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣。這冊教材共19課，每課都側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、綜合、探究，四個學習內(nèi)容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握根本的美術(shù)知識。重點：主要放在對學生普及美的教育，培養(yǎng)學生的審美才能。理解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈敏的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的

8、創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，浸透人文精神。難點：主要放在讓學生自己創(chuàng)造美，學會運用美。開展學生的藝術(shù)感知才能和造型表現(xiàn)才能，培養(yǎng)審美情操，浸透德育。四、教學措施1、注重對學生審美才能的培養(yǎng)，在教學中遵循審美原那么，多給學生感悟藝術(shù)作品的時機，引導學生展開想象力，通過討論、比擬的方法，引導學生體驗，考慮、鑒別、判斷，努力進步他們的審美情趣。2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的理論才能，老師積極的為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過考慮、討論等活動引導學生體驗、考慮、鑒別等活動音高學生在美術(shù)創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解。3、創(chuàng)設(shè)一定的文

9、化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術(shù)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的認識作用，樹立正確的人文價值觀。4、加強師生的交流，確立學生的主題地位，師生間建立情感交流。5、鼓勵學生進展綜合性與探究心學習，加強屬于其他學科的聯(lián)絡(luò)與學生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究才能。6、重視對學生方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學習方法，進展自主學習與合作交流。7、老師以各種教學手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受才能與想象才能，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。美術(shù)老師學期工作方案3一、指導思想：美術(shù)是向?qū)W生傳授根底知識和根本技能，進步

10、學生審美才能，增強愛國精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、進步學生的觀察才能，想象才能，形象才能和創(chuàng)造力的學科。二、教學內(nèi)容和要求：初一級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩根底知識圖案設(shè)計、雕塑制作。陶藝制作。初二級有中外繪畫作品欣賞。構(gòu)圖知識、素描風景寫生、談彩風景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設(shè)計、應(yīng)用設(shè)計。三、情況分析p ：1、學生情況：初一現(xiàn)有六個班，初二有四個班，他們大多對社會上所充滿的漫畫書興趣濃重，喜歡畫那些漫畫，對課本上的根底訓練興趣不濃。2、初中繪畫根底知識占較重比例，占50%，欣賞占15%，工藝占35%，四、詳細施行與要求：1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確

11、重點、難點。2、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。3、老師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業(yè)。4、注重對各種才能的培養(yǎng)，尤其是審美才能，所以美育貫穿全過程。5、在教學方法施行上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結(jié)合。6、根據(jù)學生的個性特點進展隨堂輔導，要充分調(diào)動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。7、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進展作業(yè)評講。美術(shù)老師學期工作方案4一、奮斗目的通過本學期的教學，幫助學生理解美術(shù)作品和的特點，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴大學生美術(shù)的知識面，增強學生對美術(shù)的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生

12、的動手才能并促進學生智力的開展。詳細為：1、通過精巧剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學生對美術(shù)和特產(chǎn)的理解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。2、將三年級時學習的對線條的認識進步到線條的裝飾運用當中，進一步穩(wěn)固三年級學習的內(nèi)容的根底上發(fā)揮學生的想象，繼而到達學以致用的目的。3、將繪畫與手工相結(jié)合的設(shè)計課教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造才能。4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。二、教學重點考慮到四年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太合適他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關(guān)系到學生繪畫根本

13、功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。三、教學難點將繪畫與手工項結(jié)合的設(shè)計課教學，既要顧及學生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的局部，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。四、教學措施1、由于教材畫面較小，老師教學中應(yīng)該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚看得明白。2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克制這一方面的缺乏，老師教學當中應(yīng)該準備一些必要的實物，使教學更直觀，進步教學質(zhì)量。3、根據(jù)實際教學的需要，有些課題進展刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。4、注意

14、課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和別人，一定要提醒學生注意平安，尤其要防止學生持刀玩耍，甚至斗毆。另外還要注意雜物的清掃，保持老師的衛(wèi)生和整潔。5、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時缺乏，影響教學進程。美術(shù)老師學期工作方案5一、學生根本情況四年級的學生正處于素質(zhì)教育的階段，學生對美術(shù)正逐步深化理解，并掌握了一些美術(shù)根底知識和根本技能，多數(shù)同學對美術(shù)興趣濃重，有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步

15、進步。二、學期教學目的本學期總的教學目的是立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為根本出發(fā)點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，強調(diào)興趣性的美術(shù)教學，設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)歷，循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的根底知識、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能。三、教材分析p 內(nèi)容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術(shù)知識與根本技能。在構(gòu)造上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的根底知識，根本技能的根底上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的開展。四、教學方法與措施1、首先，老師應(yīng)樹立強的事業(yè)心