新編英語專業(yè)實習報告范文

1、 PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7新編英語專業(yè)實習報告范文三月下旬忙完學校的事，我就按與公司協(xié)商好的實習日期南下廣東.之前我的第一打算就是畢業(yè)后去_發(fā)展，所以能得到這個機會讓我既激動又興奮，當然孤身一人去往一個陌生的地方，這其中也有些許恐懼.不過還算順利25號安全到達公司.一切都很迅速，由于公司馬上要參加廣州琶洲國際家具展，所以把我簡單安頓下來，便讓我開始工作了.因為我是英語專業(yè)的，所以公司安排我做外貿(mào)業(yè)務員并安排了帶我的主管.簡單的說，當天晚上就開始讓我自己瀏覽公司的兩個網(wǎng)站：一個是中國制造上的，一個是_上的，并看公司的圖冊熟悉公司的情況及產(chǎn)品情況.人手不多，大家都很忙也

2、沒時間管我.事實上，公司不大，但是似乎很舍得投資，辦了兩個網(wǎng)站還每年參加好幾次廣州、_的展會.3月27日到3月31日是廣州琶洲國際家具展會，也就是從我工作的第二天開始.由于公司業(yè)務員不多，所以老板讓新來的實習生也一起去.我心里很高興，剛來就有這么好的鍛煉機會.公司要求早上六點半集合，因為八點半開館，要開車去廣州，還要提前去布置展位.第一天弄得很凌亂.第一，不熟悉路線，繞了很多路，耽誤了時間；第二，負責展位的同事沒有問清楚情況，不知道今年的入館程序有變動，而且前一天忘了領入場證件，導致所有人都進不去，只能臨時每人買一張當天用證件.這讓本來很早的行程拖到很晚而且白受了很多急與累，要知道琶洲會館有那

3、么大.這件事讓我感覺公司辦事很欠缺，沒有提前做好規(guī)劃與準備.第一天在會場中，我覺得所有的事都很新鮮，來參觀的人很多，外國人雖沒有_多但也不少，每次看到外國人經(jīng)過都很想跑過去跟他們說話.由于我剛到對產(chǎn)品不熟悉，所以我的主要任務是接引外國客戶以及拿到外國商人的名片.一天下來我也接引了不少外國客戶，不過每次跟他們說話時都會不由自主的緊張，有時連簡單的一句話都說不對，還好他們也不介意.因為剛來公司應該好好表現(xiàn)所以一直沒怎么休息，也許是第一天站這么久，回去的時候都累趴下了.接下來的幾天我慢慢熟悉情況了，有時其他人忙不過來時也招待一些顧客，有外國客戶就主動與他們搭話，漸漸也就不緊張了也放得開了.對于一般的

4、客戶也能應付下來，而且發(fā)現(xiàn)其實也并不難.四天的會展，每天早出晚歸，雖然很辛苦，但是收獲很多，感覺自己瞬間成長了不少，放開了不少.會展結束后的一周，我主要是學習，因為剛來時參加展會沒有時間.不過帶我的主管又跟老板去_出差去了，公司在_有展會.所以主管安排比我先來的實習生教我，剛來時主管給了很多材料，我每天主要就是學習業(yè)務員基本制度、產(chǎn)品知識，然后記憶學的東西并用Word文檔整理并分別發(fā)送給教我的業(yè)務員和主管，再看她們給我修改后的.公司產(chǎn)品很多，要記住每個系列的特點以及熟悉價格，實在是一項挺大的工程.主管回來時我也通過了基本的考核，所以開始給我安排一些其他的事.首先是讓我學習做英文報價單，有固定的

5、模板也不難，卻很費時，做的多了也有些繁瑣.然后主管又給了我一堆客戶的資料，都是去年聯(lián)系過的，讓我先讀以前來往的郵件然后一一發(fā)郵件問候并介紹公司最近參加的兩次展會，以爭取跟客戶保持良好的聯(lián)系.由于只是短期實習，所以我的工作比較簡單.對于有回郵件的客戶.1.回復客戶詢盤.2.報價：對于客戶有意向的產(chǎn)品，及時回復客人_，確定貨物品名，型號，數(shù)量，交貨期，付款方式，包裝規(guī)格及柜型等，并做好Pr_orma Invoice給客戶做正式報價.3.與客戶洽談，爭取讓客戶下單.4.幫有需要的客戶詢問運到相關港口的運費及所有的總費用.另外，幫主管給客戶做一些報價單，幫主管拍點客戶需要的產(chǎn)品照片并做點簡單的處理，打

6、印、復印資料等.有客戶來看廠時搞好展廳衛(wèi)生并準備好客戶來時需要的物件.其余的大部分時間我都在給以前的客戶發(fā)郵件，整理公司在展會上得到的名片.不過在公司的最后級幾天里，我的工作有了一定的突破，開始有人回復我郵件，跟我詢問公司的產(chǎn)品，并有客戶有意向買公司的產(chǎn)品還讓我?guī)兔徺I別的產(chǎn)品.很欣慰自己在短時間內(nèi)就能得到客戶的信任，這是對我的工作的肯定，也是對我以后的工作的鼓勵.當然這也少不了主管的幫助.實習圓滿結束了，對于自己在實習期間的工作，我還是很滿意的，取得了一定成效，也得到了老板和主管的肯定.但是我在工作中還是有很多欠缺的地方的.首先，沒有經(jīng)驗.雖然只要自己肯學，虛心請教，這也不是問題，但是沒有工

7、作經(jīng)驗會讓自己很被動，遇事不能及時準確的做出反應，所有的東西都要一點點學習積累.所以我覺得正式工作之前有機會實習的話，還是去親身體驗一下好，別人說的書本上說的都沒法跟實戰(zhàn)經(jīng)驗相比較.其次，就是自己對辦公軟件的操作不夠熟練.現(xiàn)在是信息技術的時代，工作基本上都是用電腦，所以學好辦公軟件的操作很有必要.再次，我發(fā)現(xiàn)自己打字速度亟待加強，這在一定程度上影響著工作效率.最后，關于英語，我覺得要想有更好的發(fā)展，英語至少要保證能很好的聽懂，不僅僅是聽懂英美等英語國家的，還有其他非英語國家的英語.不一定要說的多標準，但一定要能表達自己的意思并且保證對方能理解.另外，在這次實習中我確實也學了不少東西.比如說外貿(mào)

8、中的一些常識以及簡單PI的制作，word，e_cel的一些使用，還有簡單的打印、復印材料、拍照、照片修改，以及產(chǎn)品的介紹，怎樣發(fā)郵件、怎樣回復詢盤等.感覺很多東西只要認真去做，認真去學，其實并沒有想象的那么難.而且英語好在做外貿(mào)工作中是一個很大的優(yōu)勢.這里也不得不說做外貿(mào)是一項很辛苦的工作，很費時間，需要耐心和毅力，而且也要有一定的心理承受能力，難免會遇到棘手的客戶，尷尬的場合，要能夠放下面子問題.總而言之，這次實習讓我得到了很好的鍛煉，第一次真正感受上班族的生活，外貿(mào)業(yè)務員的生活，同時也感覺到工作后的不自由.這次實習也讓我對以后的工作有了信心與希望，讓我知道了自己能干什么，幫助我對以后的工作

9、作出了短期的規(guī)劃. PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7新編英語專業(yè)實習報告范文2作為已實習三個月的準老師，今天我把自己講授實習所作、所見、所感、所得逐一回顧，作以下總結.一、對聽課、評課、議課、試講及正式授課等講授情況的概述自三月六號起開端聽課，前后聽課約莫有一零零多節(jié)，而且作了聽課記錄.聽課后，與指導老師、實習老師交換，將考試、高考其實不與我們在大學里所學的講授法對講堂講授的要求相抵牾.考試是情勢，是一個讓老師相識自己講授效果的手段，也是一個讓門生總結學習要領，增進門生學習的助推器.只是如今好多老師對這一手段、助推器的理解不對，利用的不是很好，以是因此致使了一些題目.如今的

10、考試內(nèi)容過于機械，頻率太高，老師、門生，乃至領導、家長對考試的意義存有不妥的理解，以致對英語講堂講授孕育發(fā)生不良影響上課以考試為目的.這恰好是舍本逐末.考試，重知識，輕技藝；重語法與辭匯，輕情緒與計謀.從而誤導老師上課也云云.以是我以為要做一個合格的老師，應當仔細研討考綱、考點并把它機動的應用到講堂上，而且善于出考試題，出有質量的考試題，越發(fā)善于讓考試辦事于講堂講授.固然做到這些需要學校領導的承認與支持.這些都是我當前的努力偏向.實習時期和很多實習老師一樣，我也覺得在大學所學的講授法在這很難利用，是我們所學的講授法有題目嗎？是它太先輩而不能利用于這里的落伍現(xiàn)實嗎？到底題目在哪？二、對英語講堂講

11、授予英語講授法的思考起首在這我自己得重新審閱一下大學里所學的講授法了，思考后對它有以下三點新的了解，覺得它在講授中最少起到了“三條線”的作用.第一條線，它是一個標準，不論我們衡量一節(jié)課上的優(yōu)劣，還是評價一個老師講授水平的坎坷，我們都在有熟悉或無熟悉地用講授法課上學到的知識往衡量.這遠比只看考試結果要公道的多.既然是標準那也就是偏向，也就是我們作為老師不停完善自己的參考標準.要做一個合格的老師，做一個讓門生喜好的老師，簡單地說既要有學問魅力，又要有人格魅力；講堂上講授嚴謹又要不乏幽默，課下與門生打成一片，時刻進步自己.這些道理我們讀懂，但具體怎樣做才能有學問魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照

12、講授法課上所學，一點一滴的往漸漸學習、積累、探究了.寫教案從何動手，修正時應細致哪些題目；評課，議課應遵照甚么樣的準繩；與門生交換和上課處置懲罰意外情況應當朝著哪一個偏向；到了總結與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要連續(xù)發(fā)揚的等等這些具體題目的辦理我們都需要參照講授法.第二條線，它相當于一個脊梁、一副骨架支持起了講堂講授這副身軀；相當于葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立運動連成一節(jié)課；相當于曲譜，只需放進歌詞就能夠成為完備動聽的音樂.脊梁、葡萄枝、曲譜我們不?？匆?，也不大存眷，但他們的存在卻不容輕忽，他們的作用也是不容輕忽的.一些老師講堂講授也組織了很多運動，氛圍很熱烈，門生很活躍

13、，但整節(jié)課仿佛顯得有點混亂，門生不知學到甚么，講授效果如何都難以測定，讓人總覺得不知是多了點甚么，還是少了點甚么.覺得一節(jié)課就是用幾個運動簡單堆砌起來的.這樣，幾節(jié)課的重復與堆砌就是一個單元的講授，幾個單元講授的重復與堆砌就是一學期的講授.而講授法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了布局，可以堆出高樓大廈，也能夠堆出藝術作品.總之，它讓我們的講堂活了起來，沒必要遵照甚么死理，有了自己的生長偏向；讓我們的講授活了起來，可以四周走動.第三條線，它相當于一個橋梁性的東西，讓我們的講授從應試教育峻峭的過渡到素質教育.我們總是說應試教育貽害不淺，對門生以“分”定能力坎坷；對老師以“分”定人為幾多.這不光抹殺了門生的創(chuàng)造性，埋沒了他們的潛力，乃至扭曲了他們的人格，構成門生逆反生理嚴重，高分低能等后果；同時糜費了老師的血汗，乃至還要被家長唾罵，打擊了老師