一年級數(shù)學(xué)《上下》聽課反思

1、一年級數(shù)學(xué)上下聽課反省為了提升我們數(shù)學(xué)教師在講堂中問題的有效性，打造高效講堂，本周我們數(shù)學(xué)組，在王夢雯和劉娟的率領(lǐng)下，進(jìn)行了各組員之間相互聽課評課活動，今日我聽了夏老師執(zhí)教的一年級上冊上下這一課，在這里我想說說我的感覺。在聽課以前我看了教材和課標(biāo)知道了上下是北師版第一冊第五單元地點(diǎn)與次序的內(nèi)容。本節(jié)課的教課目的是：1、在詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生體驗(yàn)上、下的地點(diǎn)與次序，初步培育學(xué)生的空間觀點(diǎn)。2、能確立物體上、下的地點(diǎn)與次序，會用上、下來描繪物體的相對地點(diǎn)，能用自己的語言來表達(dá)。3、出步培育學(xué)生按必定次序進(jìn)行察看的習(xí)慣。4、讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系親密，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識。夏老師上課情形

2、再現(xiàn)：在上課以前呢，夏老師先給大家講個小故事。在大叢林里住著一位樹爺爺，他和善慈愛，待人友好。在叢林里有好多的好朋友。今日啊，樹爺爺誕辰了，叢林里的小動物都來為樹爺爺過誕辰了。師：我們一同來看看，今日有誰來了，好不好？生：好。師：有誰來為樹爺爺過誕辰了??？生：小鳥，小兔子師：有此刻老師要考考小朋友的察看力。請小朋友察看下它們站在哪里？在干什么呢？對自己的同桌輕輕的說一說，等下老師請一位小朋友來說一說。生：兔子站在樹底下，它還給大樹爺爺送來了紅蘿卜。生：小鳥站上樹上為樹爺爺唱歌。師：小鳥和小兔子一只站在樹上，一站在樹下。它們站得地點(diǎn)同樣嗎？生：不同樣。師：這節(jié)課，老師要和大家一同認(rèn)識地點(diǎn)與次序中

3、的“上下”。師：小朋友們，請你們再仔細(xì)察看下小鳥和小兔子的地點(diǎn)。想想：“小鳥在小兔子的哪面？小兔在小鳥的哪面？”這兩個數(shù)學(xué)識題。而后輕輕地和自己的同桌說一說（同桌之間議論溝通）生1：小鳥在小兔子的上邊，小兔子在小鳥的下邊。師：還有那些小朋友會說的？生2：小鳥在小兔子的上邊，小兔子在小鳥的下邊。在教課方案上夏老師安排了“我說你擺”這一游戲環(huán)節(jié)，師生相互當(dāng)合，我說地點(diǎn)，學(xué)生擺，擺完后看看自己擺的，同學(xué)擺的，和老師說的一不同樣。學(xué)生的踴躍性較高，這一環(huán)節(jié)是氛圍最活躍的環(huán)節(jié)，學(xué)生在玩中領(lǐng)會上、下的位置次序。本節(jié)課夏老師著重了把數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)相結(jié)合，讓學(xué)生同桌相互察看同桌的身體，結(jié)稱身體上的東西說說它們之間的上下地點(diǎn)關(guān)系。學(xué)生找