大班運動之美教案40篇

1、第 頁大班運動之美教案40篇 第1篇 幼兒能用已有感知人物動態(tài)的經(jīng)驗與運動器械組合，膽想象表現(xiàn)運動中的情境，體驗運動的快樂。 運動中的照片，繪畫工具 (一)經(jīng)驗回憶-感知人在運動時的各種動態(tài)游戲：猜一猜-感知運動中的各種動作重點提問：(1)猜猜他在玩什么? (2)你是從哪里看出來的，說說他的動作怎樣? ppt：運動照片-欣賞、感知自己和同伴快樂運動的情境重點提問：(1)、你們在玩什么?運動時感覺怎樣? (2)、為什么要運動? 小結(jié)：運動時人的各個部分都會動起來，運動不僅能鍛煉我們的身體，還能帶給我們自信和快樂。 (二)主題創(chuàng)作-運動安康又快樂(三)交流欣賞-表達運動的快樂，積累主題創(chuàng)作的經(jīng)驗1

2、.說說和誰在一起開展什么運動。 2.說說運動中的趣事，積累表現(xiàn)經(jīng)驗。 本次活動內(nèi)容做了精心的設(shè)計，根據(jù)本班幼兒實際情況，準(zhǔn)備激烈有趣的比賽活動。通過活動自由交流，親身體驗，自感受。使幼兒進入快樂的氣氛中，懂得身體需要運動，運動有助于安康的重要性。 第2篇 活動目標(biāo) 1.感受帆船運動員的勇敢，激發(fā)對帆船運動的興趣。 2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。 3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。 4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 5.讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。 活動準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗準(zhǔn)備了解有關(guān)帆船比賽的知識。 2.材料準(zhǔn)備教師用材料：掛圖帆船運動;帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音

3、樂。 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第78頁;記號筆、油畫棒、水彩筆。 活動過程 一、情境導(dǎo)入觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動興趣。 指導(dǎo)語：畫面上有什么?是什么運動?帆船比賽運動在哪里開展?帆船上有些什么東西?運動員是怎樣拉動帆船開展運動的?你還發(fā)現(xiàn)了什么? 二、探索發(fā)現(xiàn)1.出示掛圖帆船運動， 觀察帆船的外形特征。 指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。 指導(dǎo)語：今天海上有微微的風(fēng)浪，帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么?帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化? 2.鼓勵幼兒嘗試

4、用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。 指導(dǎo)要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。 3.欣賞情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第7頁藝術(shù)角中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。 指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么? 三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中開展創(chuàng)作。 指導(dǎo)語：小朋友們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在海里航行吧! 2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最后添畫出背景豐富畫面。 3.教師巡回指導(dǎo)，并對畫面布局，帆船裝飾的方法開展重點指導(dǎo)。 四

5、、欣賞評議1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出最有創(chuàng)意的帆船、最漂亮的帆船。 2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面開展評價。 五、結(jié)束活動引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料;隨著音樂做帆船運動的動作。 第3篇 活動目標(biāo)： 1、嘗試用排筆作畫表現(xiàn)冬天的運動，并學(xué)習(xí)畫不同動態(tài)的人物。 2、在合作長卷畫中體驗集體活動的樂趣。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 各種顏色的水粉顏料、排筆，包衣。 活動過程： (一)、導(dǎo)入主題，交流討論，共同感受冬天。 師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了

6、，天氣很冷，小朋友會做哪些運動呢? (二)、出示范畫，說說冬天的運動。 1、師：是啊，老師也愛冬天，更愛冬天的運動，冬天可以堆雪人，打雪仗，跳繩，跑步。我們一起來看看。出示范畫 2、師：你們知道老師是怎么畫出這幅美麗的圖畫嗎?哦，是用排筆和顏料畫的，介紹：這是一支排筆，蘸上顏料，畫在紙上就可以完成一幅美麗的水粉畫。 在畫中，你看到了什么?他們有什么不一樣?他們在干什么?重點介紹人物姿勢的不一樣，并讓孩子來做一下動作;除了老師畫紙上的運動，冬天里你們還會做什么運動?(幼兒說說)老師再示范畫幾個不同姿勢的人物動態(tài)，(強調(diào)拿一支排筆，選一種顏色，蘸一蘸，舔一舔) (三)、幼兒作畫，提出合作畫的要求

7、1、今天蔣老師給小朋友帶來了一幅長長的畫卷，請小朋友一起合作完成“冬天里的運動”，請你和好朋友們商量一下，分分工，畫出不同的運動姿態(tài)、還可以分工完成雪花的背景，提問：你準(zhǔn)備畫什么?請小朋友站在白紙的一側(cè)，不推不擠，找一個空位置，一起合作完成吧! 2、小朋友畫的冬天的運動真熱鬧，老師覺得沒有雪花的冬天不美，前幾天我們*就下了一場雪，我們一起把美麗的小雪花留下吧!老師示范一下(拿一個工具，選一種顏色，蘸一蘸，舔一舔，和畫紙親一親，小雪花留下了。)，你們想不想也來試試 (四)、點評 你畫的什么呀?你畫在哪的呀?冬天小朋友要多運動鍛煉身體，老師看了你們的杰作心里真溫暖，我想這個冬天小朋友一定不會冷!

8、活動思： 活動中，我通過孩子們對人物繪畫的已有經(jīng)驗，讓他們再學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。根據(jù)孩子們平日里喜歡的運動，讓他們先討論。然后孩子們開始動手畫畫，在難點的地方教師示范畫，因此多孩子能正確地畫出活動時彎曲的腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動作。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng)新。整個過程都很強調(diào)孩子們的主動性和自主性，讓孩子在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)到東西。 第4篇 活動目標(biāo)： 1、了解人體動態(tài)及關(guān)節(jié)在肢體運動時的重要作用。 2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體構(gòu)造、動態(tài)。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 1、人物不同動作的圖片。 2、

9、幼兒活動材料美術(shù)第9頁有趣的運動姿態(tài)彩色筆。 活動過程： 一、師生共同律動導(dǎo)入，引出課題。 1、小朋友們讓我們跟著好聽的音樂，運動起來吧!師生共同開展律動。 2、小朋友們，運動過后，你們感覺如何? 3、鼓勵幼兒嘗試各主要關(guān)節(jié)的活動，并說一說不用的活動方式所產(chǎn)生的不同動作，如：肩部下垂、上舉、前后擺動、前后伸展等。 二、運動小人 1、觀看圖片，讓幼兒觀察運動中的人體姿態(tài)。請幼兒說出各種姿態(tài)的名稱， 2、模仿圖片中人的動作。 三、彩色小人 1、要求幼兒用一種顏色表現(xiàn)一種姿態(tài)，動作姿勢不要重復(fù)，且只需表現(xiàn)人體構(gòu)造，類似剪影，不必畫五官。 2、提醒幼兒作畫時，注意人體比例以及色彩的搭配。 3、作畫過程

10、中，可隨機展示個別幼兒的作品以啟發(fā)其他幼兒。 4、針對個別幼兒的問題和困惑，教師給予單輔導(dǎo)很示范。 四、裝飾背景 1、討論：運動小人有這么多色彩，那么背景怎么畫呢?怎樣才能讓小人在畫面中比較明顯能? 2、肯定和鼓勵幼兒的想法，選擇家比較認(rèn)同的方式完成背景裝飾。 五、幼兒作品展覽 課后思： 在運動的話題中，逐步激發(fā)孩子對做這些運動的興趣。接著引到了今天的內(nèi)容，我出示了一些運動項目的圖標(biāo)讓幼兒觀看不同的運動形態(tài)，讓幼兒和旁邊的小朋友說說你等下要做里面的哪個運動項目的。這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒互相分享，也通過交流鍛煉了幼兒口語表達能力。接著我出示材料并開展了示范講解，讓幼兒明確做法，絕多數(shù)小朋友都能畫下來

11、。但在這個過程中孩子樂在其中，一邊嘗試用身體做運動項目的姿勢，一邊把這些姿勢畫下來。最后是展示交流作品。 綱要指出“提供自由表現(xiàn)的時機，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！币虼嗽诒敬位顒又形易龅搅耍夯顒右蕴骄繛楹诵?，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地利用自制器械合作表演運動項目。關(guān)注幼兒探究思維能力的培養(yǎng)。做到真正使幼兒的情感教育得到落實。 感到缺陷的是：引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性的開展繪畫，這一點還不理想，作品的畫面顯得很單調(diào)，不夠豐富。由于孩子的個別差異，不同發(fā)展水平幼兒的繪畫能力存在的差異，給他們

12、的指導(dǎo)不夠。 總之，本次活動以后的思，我認(rèn)為對自己是一次較的促進和提高，使我更加認(rèn)識到，教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。 第5篇 活動目標(biāo)： 1、通過欣賞和自由模仿，了解奧運會競技體育項目，感受運動帶來的美和快樂。 2、嘗試根據(jù)體育運動姿態(tài)的特征，聯(lián)想、設(shè)計線條符號，并用繩貼畫等多種方式開展表現(xiàn)。 3、體驗創(chuàng)作活動的樂趣以及作為奧運承辦國小公民的自豪感。 4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備： 知道20*年奧運會將在祖國*舉辦，看過申奧實況錄像，對奧運會相關(guān)知識已有初步的了解。有繩貼畫、泥貼畫、棉簽畫的經(jīng)驗。 2、物質(zhì)

13、準(zhǔn)備： 幻燈片，音樂磁帶;申奧實況錄像VCD;黑色底板紙人手一張，白粉筆人手半根;毛根小人一個、紙繩若干、剪刀、漿糊、抹布、各色彩泥、顏料、棉簽若干。 活動過程： 一、師生共同律動導(dǎo)入，引出課題。 1、師：小朋友們讓我們跟著好聽的音樂，運動起來吧!師生共同開展律動。 2、師：小朋友們，運動過后，你們感覺如何?(鼓勵幼兒膽表達自己的感受) 二、欣賞、模仿圖片中體育運動的姿態(tài)，感受各種動作線條特的美。 1、師：20*年奧運會就將在我們的首都*舉行了。你們高興嗎?你們知道有哪些奧運會的體育運動項目嗎?請個別幼兒用身體動作表現(xiàn)，其他幼兒開展猜測。 2、欣賞部分運動圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其姿態(tài)特征，并嘗試用

14、毛根小人開展表現(xiàn)。 師：今天老師還帶來了一些運動員比賽時的照片，我們來看一看。 用PPT展示出圖片：這是什么運動?仔細(xì)看看，他的手(身體、腿)是怎樣的? 請小朋友用模板上的毛根小人表現(xiàn)運動姿態(tài)。 三、欣賞*奧運會運動圖標(biāo)，感受圖標(biāo)的簡潔和生動形象。 四、幼兒根據(jù)體育運動姿態(tài)的特征自主設(shè)計線條符號，用繩貼畫等多種方式開展表現(xiàn) 1、教師介紹操作材料和要求。 2、幼兒自由選擇喜歡的材料和方式開展操作，教師個別指導(dǎo)(分三個層次)： 幼兒倆倆結(jié)伴，相互觀察對方的的模仿動作，開展設(shè)計; 教師提供圖片若干，幼兒邊欣賞邊設(shè)計; 邊想象邊設(shè)計 3、評價與游戲 展示幼兒作品，請個別幼兒介紹自己設(shè)計的圖標(biāo)。 游戲：

15、快樂的運動 教師出示部分作品，幼兒運用身體動作表現(xiàn)圖標(biāo)內(nèi)容。 活動思： 在美術(shù)活動的講評時，我嘗試改變策略，讓評價活動不再以老師為主角，而是注重表達幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒膽表達自己在活動中的體驗，變換采用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互動的方法，鼓勵他們在美術(shù)作品中膽的展開想象，自由的展現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵、肯定的氛圍中，互相學(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)，在共享成功的喜悅中共同成長。 第6篇 幼兒園班美術(shù)礁：我愛運動(線描人運動姿態(tài)) 一、

16、活動目標(biāo)： 1、通過看看、學(xué)學(xué)、搭搭、畫畫掌握線描人的多種運動姿態(tài)。 2、喜歡運動，了解運動項目，積極投入到運動中來。 二、活動準(zhǔn)備： 自制課件我愛運動 彩色卡紙、火柴棒、黑蠟筆 三、活動過程： 1、通過談話激發(fā)熱情： 小朋友，你們喜歡運動嗎?你喜歡參加什么運動? 你們聽說過奧運會嗎?知道20*年奧運會在哪舉行嗎? 奧運會有哪些運動項目呢?我們一起來了解一下。(觀看屏幕上的課件) 2、觀看屏幕說說學(xué)學(xué) 說一說你看到了哪些運動? 學(xué)一學(xué)你喜歡的運動項目 3、利用火柴棒拼搭 游戲：“我來學(xué)，你來拼”：請幼兒結(jié)伴做模特擺出運動的姿態(tài)，另一幼兒用火柴棒快速拼出運動造型。 教師巡回指導(dǎo) 4、在彩紙上畫出

17、線描人(運動圖片循環(huán)播放) 表揚有創(chuàng)意的幼兒 幼兒作品展覽 第7篇 幼兒能用已有感知人物動態(tài)的經(jīng)驗與運動器械組合，膽想象表現(xiàn)運動中的情境，體驗運動的快樂。 運動中的照片，繪畫工具 (一)經(jīng)驗回憶-感知人在運動時的各種動態(tài)游戲：猜一猜-感知運動中的各種動作重點提問： (1)猜猜他在玩什么? (2)你是從哪里看出來的，說說他的動作怎樣? ppt：運動照片-欣賞、感知自己和同伴快樂運動的情境重點提問： (1)、你們在玩什么?運動時感覺怎樣? (2)、為什么要運動? 小結(jié)：運動時人的各個部分都會動起來，運動不僅能鍛煉我們的身體，還能帶給我們自信和快樂。 (二)主題創(chuàng)作-運動安康又快樂 (三)交流欣賞-

18、表達運動的快樂，積累主題創(chuàng)作的經(jīng)驗 1.說說和誰在一起開展什么運動。 2.說說運動中的趣事，積累表現(xiàn)經(jīng)驗。 教學(xué)思： 本次活動內(nèi)容做了精心的設(shè)計，根據(jù)本班幼兒實際情況，準(zhǔn)備激烈有趣的比賽活動，通過活動自由交流，親身體驗，自感受。使幼兒進入快樂的氣氛中，懂得身體需要運動，運動有助于安康的重要性。 第8篇 活動目標(biāo)： 1、了解紙版印畫的技法，能依據(jù)自己的理解和感受運用喜愛的色彩膽作畫。 2、能根據(jù)主題構(gòu)思組織畫面，培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖與自主創(chuàng)新的能力。 3、愿意與同伴一起開展創(chuàng)作活動，體驗成功的快樂。 4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。 5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單

19、的材料裝飾，體驗成功的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、教師范畫材料。 2、幼兒已經(jīng)有畫水粉畫和在吹塑紙上畫線條畫的經(jīng)驗。 3、場景圖九套(游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒 乓)。 4、幼兒印畫嘗試材料。 5、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、等工具材料;展示板、錄音機、磁帶。 活動過程： 一、探討紙版印畫，激發(fā)興趣。 1、以畫筆先生的故事有趣地示范版畫的涂色、壓印。 2、師、幼共同討論研究紙版印畫的方法。 二、嘗試紙版印畫，發(fā)現(xiàn)特點。 三、觀察比賽場景，自主構(gòu)思。 1、(出示體育比賽的簡單場景圖)，引導(dǎo)幼兒觀察講述。 師：你們知道嗎?為了迎接20*奧運會的到來，動物們決定舉辦一次 動物運動會，

20、比賽有那些項目呢? 2、討論交流：哪些動物會來參加運動會? 四、運用紙版畫法，合作作畫。 1、自由選擇比賽場景圖，在底版上刻畫動物輪廓線。 (選擇動物適合的比賽項目開展創(chuàng)作，并愿意與小伙伴相互商量，合理構(gòu) 圖;師為能力弱的幼兒提供動物外形卡片以備自由選擇)。 2、涂色印畫。 (引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解膽涂色塊，并提醒幼兒用到水和顏料時要小心)。 3、幼兒根據(jù)自己的想法，再次運用紙版印畫的方法創(chuàng)造性地裝飾畫面。 (教師巡視，觀察指導(dǎo)幼兒完善畫面，運用喜愛的色彩豐富畫面;鼓勵幼 兒膽創(chuàng)新，遇到困難會尋求助并樂于助別人)。 五、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗。 1、師：小朋友真了不起，和好朋友創(chuàng)作出了這么漂亮

21、的紙版印畫，你最喜 歡哪一幅?為什么? (鼓勵幼兒膽欣賞自己及同伴的作品，并針對畫面上出現(xiàn)的問題與幼兒展開討論，為下一次活動獲取有益經(jīng)驗)。 2、小畫變畫，給畫起名字。 第9篇 一、活動目標(biāo)： 1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受東北說唱曲調(diào)的歡快風(fēng)格。 2.掌握歌曲，能根據(jù)動物的特性創(chuàng)編歌詞開展演唱。 3.熱愛運動，向往運動會，感受其恢的情境。 4.通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。 5.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言開展表述。 二、活動準(zhǔn)備 鋼琴伴奏，動物圖譜 三、活動過程： (一)發(fā)聲練習(xí) 1.師：彈：12345。 唱：小朋友們好。 (二)學(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞內(nèi)

22、容 2.教師范唱，幼兒初步欣賞歌曲。 師：小動物們召開了運動會，聽一聽都有誰參加了什么比賽? 3.根據(jù)幼兒的答復(fù)出示動物圖卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱部分 師：你聽到了誰?它參加了什么比賽?小青蛙，在游泳小猴子，在爬樹小熊小熊在舉重 除了運動員，運動場上還有誰呢?啦啦隊，聲喊，加油加油加油!(引導(dǎo)幼兒理解三個加油的音量是逐漸上升的) 4.教師再次范唱，引導(dǎo)幼兒跟著琴聲練習(xí)自己打節(jié)奏 師：我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。 5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的歌詞，并用多種方式熟悉歌詞 師：開運動會之前會發(fā)生什么?有人在招呼小動物們來參加比賽呢!嗨運動場上真熱鬧，比賽項目真不少參加的小動物，個個本領(lǐng)高。 師：有

23、哪些小動物參加了比賽呢?(引導(dǎo)幼兒自己根據(jù)圖卡來說)小猴子。小青蛙。小熊。啦啦隊。鍛煉身體真正好! (三)學(xué)唱歌曲，體會歌曲的歡快風(fēng)格 6.介紹說唱形式，帶著幼兒感受說唱歌曲的歡快風(fēng)格 師：這首歌有什么特別的地方?東北歌曲的說唱形式，有唱的地方，還有的地方是說的。哪些地方?一起來說一說。跟著琴聲，老師唱，你們來說。 師：有一個地方請你們聽一聽哪里是唱的哪里是說的?(練習(xí)難點句式參加的小動物，個個本領(lǐng)高) 7.引導(dǎo)幼兒嘗試用動作記唱的部分，教師帶著幼兒歌唱整首歌 師：有什么好方法記住唱的部分?一起來唱唱看。 8.用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲 師：你們有沒有學(xué)會了呢?老師現(xiàn)在輕輕唱，請學(xué)會的小朋友聲

24、唱出來。 師：看來好多小朋友都會唱了，那我要來考考你們了。請女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的. 師：請幾個小朋友表演唱給家聽，其他的小朋友做小裁判，聽聽看他唱的怎么樣? 9.參加演唱情感，整體練習(xí)，嘗試不用琴聲伴奏演唱 師：開頭招呼小伙伴的嗨怎么唱?三個加油的音調(diào)要慢慢加重。 (四)創(chuàng)編 10.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱 師：運動場上還有什么小動物也在比賽?說一說，參加到歌詞中試試看唱出來。家一起來唱唱看。 (五)結(jié)束部分 11.結(jié)束 師：請你們課后找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽，把他們唱進歌曲里吧。 四、活動思： 本次活動所選擇的歌曲對于班幼兒來

25、說并不是非常困難，重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉(zhuǎn)換，我運用了圖片的形式助幼兒記憶說的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習(xí)，但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力，如果我能對其中的歌詞稍微開展一點引導(dǎo)會更棒。 第10篇 一、活動目標(biāo)： 1.讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受色彩搭配的和諧之美。 2.嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發(fā)幼兒樂意參與美術(shù)活動的興趣體驗美術(shù)創(chuàng)作的成功感。 3.體會做事要仔細(xì)，不要粗心意。 4.讓幼兒嘗試表達故事，發(fā)展幼兒的語言能力。 二、活動準(zhǔn)備： 1.幼兒亦有 看煙火的經(jīng)驗2.色彩搭配圖畫2張(一張顏色間隔開的搭配，一張是同

26、種顏色擠在一起)煙火范畫2張(一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的)，黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包，閃粉三、活動過程： 1、導(dǎo)入活動，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫1)師“小朋友，今天老師帶來兩幅畫，我們來欣賞一下，你覺得這兩幅畫有什么不同?” 幼兒說一說理由2)“那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點呢?” (出示兩幅空白的畫)師：請兩名幼兒一起來比一比賽，看看哪一副完成更快一些呢? 幼兒嘗試涂色教師講評兩名幼兒涂色的方法(若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好，一名幼兒不是很好)那有什么方法讓這兩幅畫同時完成呢? 教師小結(jié)：剛剛小朋友畫的都很好，老師

27、這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，涂好后再換另外一種顏色涂，這樣就會又快又好。 2、介紹煙火的制作的方法1)師：“學(xué)好這些本領(lǐng)，我們就可以我們今天的創(chuàng)作了?！?2)“小朋友，你們見過煙火嗎?你見過的煙火是什么樣子的?” (五彩繽紛的，很漂亮的，很多種顏色向四面散開來)出示煙火范畫2副 (一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的)2)“老師這里的兩幅煙火有什么不同，你覺得哪一副更加好看呢?” 3)“你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎?” (幼兒膽想象)2.介紹制作煙火的材料“這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的，看，我們在夜中放煙火啦!”

28、(茶葉包)3.教師示范： 1)用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然后舉起來，手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮注意：在需要畫上“”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火，如果你想讓煙火更漂亮一些，你可以換一種顏色在剛剛畫的煙火處在畫一次，要對準(zhǔn)一些，注意顏色搭配一下。 2)師：讓我們的煙火放射光芒吧!(在煙火上撒上閃粉)3、幼兒操作師：“你們想不想也燃放煙火呢?” 但是老師有四點要求： 注意色彩搭配要間隔開來茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來，用完后還是放到原來的盆子里畫煙火時手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮4、作品展示1)師

29、：“請已經(jīng)完成的小朋友拿著你的作品到前面來?小朋友看一看水的煙火更漂亮呀，為什么?” 教師小結(jié)：不管單散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很漂亮，但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮，效果更加好看。 2)煙火晚會就要開始了，我們現(xiàn)在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧! 活動思： 在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍，讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點，在活動中，我既給予了孩子技法上的助，又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后，我?guī)е變和ㄟ^播放照片，觀看煙花晚會的游戲，將

30、孩子們的體驗提升到了最*，讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的缺陷之處，教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫法。 第11篇 一、活動目標(biāo) 1、了解版畫制作步驟，練習(xí)用棉花團著色的技法。 2、發(fā)揮想象力完成版畫后期制作，體驗版畫制作的樂趣。 3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。 4、養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。 二、活動準(zhǔn)備各色顏料、棉花團、彩筆、剪刀、夾子、彩色復(fù)印紙、做好的模板若干、做好的版畫若干、課件。 三、活動過程(一)談話導(dǎo)入1、談

31、話：昨天，老師采用了一種特別的方法，在很短的時間就做好了許多漂亮的賀卡。 2、教師出示貼有賀卡的小黑板，幼兒欣賞，并猜一猜制作方法。 (二)講解做法教師播放課件，引導(dǎo)幼兒閱讀版畫制作步驟圖，了解版畫的制作方法。 (三)示范做法1、教師以松樹為例演示制作，演示前講解：對于圖形對稱的，要用對折重疊剪的方法，挖剪輪廓。 2、教師示范：先在紙上繪出圖形，用剪刀將圖形沿線剪下，再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上，最后用棉花團蘸取調(diào)好的顏料，壓印在紙面上，將模板取下，用彩筆繪圖做裝飾。 3、教師講解后期裝飾方法，引導(dǎo)幼兒說出用各種圖形或線條開展裝飾。 4、教師小結(jié)：像這樣把模板放在打印紙上，用棉花團壓

32、印而成的畫叫版畫。 (四)版畫制作1、教師講解注意事項(1)教師準(zhǔn)備好了模板，幼兒需要壓印上色，并完成后期美化裝飾。 (2)蘸取顏色壓印時，注意不要弄臟手、衣服和桌面。 (3)顏色壓印完畢，把夾子和模板取下交給老師。 (4)顏料沒干前不要觸碰壓印的畫面。 (4)輕輕的搬起板凳，五個人一組到指定位置。 2、幼兒到指定位置開展制作，教師巡視指導(dǎo)。 (五)作品展示1、制作完畢，幼兒把作品展示給評和聽課老師。 2、鼓勵幼兒課下設(shè)計自己喜歡的圖案，并與家長一起完成一幅漂亮完整的版畫。 第12篇 一、活動目標(biāo) 1、能根據(jù)集體的計劃，開展討論，分工合作，開展節(jié)日布置。 2、有一定的任務(wù)意識和堅持性。 3、會

33、用它們膽地開展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試膽添畫，能膽表述自己的想法。 二、活動準(zhǔn)備1、彩色用紙，膠水，剪刀等材料和工具。 2、幼兒畫冊(第二冊P34)三、活動過程1、與幼兒共同討論：如何美化我們的活動室? 2、根據(jù)幼兒討論的意見和方案，師生共同布置活動室。 幼兒自由結(jié)伴，確定由誰負(fù)責(zé)，共同準(zhǔn)備制作材料，討論小組分工。 幼兒分組開展制作活動：拉彩鏈、剪貼慶六一主題墻、做掛飾等，利用幼兒已有的制作經(jīng)驗，同時教師教授和采納幼兒昕的制作方法。 3、師生共同將裝飾物布置上墻，集體評價各組分工合作的情況?；顒铀迹?由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較

34、重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了俘，雖然我在幼兒作畫前復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與俘比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。 第13篇 一、教學(xué)目的：1、通過比照明星的照片和漫畫，了解漫畫夸張、變形手法。2、認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。3、喜歡參加藝術(shù)活動，并能膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手

35、法。教學(xué)難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。 三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：小*、趙本山、畢福劍三人的照片和漫畫像;李詠的照片。 學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：小鏡子、水彩筆、畫紙;兩個星星貼紙。 四、教學(xué)過程活動流程：引入-分析-演示-觀察-繪畫-展評(一)導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察照片和漫畫的區(qū)別一一出示小*、趙本山、畢福劍的照片和漫畫像，引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題：這些人物你們都認(rèn)識嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時的畫像有什么區(qū)別? 最后教師小結(jié)：這些是漫畫像，人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。 (二)通過觀察和比較，分析人物照片和漫畫的區(qū)別，找出漫畫的特點。 再次引導(dǎo)幼兒觀察照片和漫畫，提出問題

36、：我們來看一看這些人物的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎?幼兒間可以先互相討論一下，然后請部分幼兒說說他的觀點。 最后教師小結(jié)：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比方：小*的眼睛小，把它畫得更小;趙本山的下巴長，把它畫得更長;畢福劍的鼻子又又高，把它畫得更更高等。 (三)通過教師演示畫李詠的漫畫，讓幼兒進一步了解漫畫的表現(xiàn)手法。 教師出示李詠的照片，請幼兒觀察李詠的臉部特征，說一說什么地方最特別，如果你來畫，你會夸張李詠的哪個部位。 教師示范畫一幅李詠的漫畫像，邊畫邊告訴幼兒抓住突出的特點，從整體入手，不要從小部分畫。 (四) 通過觀察鏡子里

37、的自己，找出自己臉部的特點。 教師引導(dǎo)：我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。你想為自己畫一幅什么樣的漫畫像呢?先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己。還可以讓幼兒之間互相找特點。 最后請部分幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，教師點評。 (五)給自己畫一張漫畫像，體驗創(chuàng)作的樂趣。 在認(rèn)真觀察自己的特征之后，用變形、夸張的手法給自己畫一張漫畫像。 教師巡回觀察，適時的加以指導(dǎo)：鼓勵不敢動筆的幼兒，引導(dǎo)他找到自己的臉部物征;提醒幼兒不管把自己的臉部怎樣變形、夸張，最終還是要像自己;要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔;請作完畫的幼兒把材料和工具放回原處，并把自己的作品展示到黑板上。 (六)展示作品，引導(dǎo)幼

38、兒相互欣賞和交流。 教師把幼兒的漫畫像在黑板上展示出來，幼兒用星星貼紙給自己認(rèn)為好的漫畫像投票，并說一說這張漫畫像哪里畫得好，最后根據(jù)票數(shù)的多少評出一、二、三等獎，給幼兒發(fā)小禮物。 活動思： 成功之處： 1.從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設(shè)計對于目標(biāo)的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。 2.另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。 缺陷之處： 1.活動開始的談話時間過長，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。!出自:快思老.師!這個環(huán)節(jié)對于

39、幼兒來說又是不可或缺的，因此我考慮這個環(huán)節(jié)可以放在活動之前，開展一個欣賞活動，來到達提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗、理解自畫像的作用。 2.由于欣賞時間的拖拉，因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點、助幼兒梳理自己外貌特點的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點，也有的孩子有偏離主題的想象。 第14篇 一、教學(xué)內(nèi)容：班美術(shù)活動正在落葉的樹 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。 2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。 3.學(xué)習(xí)用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時的姿態(tài)。 4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 5.感受繪畫的趣味性，體會

40、創(chuàng)作的快樂。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。 2.油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。 3.“正在落葉的樹”范畫。 4.幼兒用書正在落葉的樹。 四、教學(xué)重點與難點： 用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景 五、教學(xué)方法與手段：談話討論法、演示法、多媒體輔助教學(xué)等 六、教學(xué)過程 教師活動 幼兒活動 設(shè)計意圖 一、談話導(dǎo)入 教師：現(xiàn)在這是什么季節(jié)?在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象?看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺?這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的?像什么?樹葉落到了哪里?地上變成什么樣了? 答復(fù)相應(yīng)問題 通過提問，激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛。 二、出示范畫，引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在

41、落葉的樹的方法，為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。 1.引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。 教師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢?需要畫些什么?怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子?怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子?除了空中有樹葉，還有什么地方會有樹葉?怎樣表現(xiàn)一地的落葉?怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化?涂色的時候需要注意些什么? 2.請個別小朋友上臺表現(xiàn)正在落葉的樹。 3.出示范畫，小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。 4.教師小結(jié)：要表現(xiàn)樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面，也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。 1.思考問題且回答下列問題 2.小朋友示范正在落葉的書 通過出示范畫，討論應(yīng)該如何表現(xiàn)正在落葉的樹，做好繪畫準(zhǔn)備。

42、三、小朋友們分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。 1.發(fā)放材料，教師講述作畫要求。 2.小朋友們作畫，教師指導(dǎo)。 小朋友作畫 通過作畫，鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。 四、展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。 教師：家來欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。 小朋友們欣賞畫作 通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優(yōu)點，彌補缺陷。 七、教學(xué)思 在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答下列問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準(zhǔn)備，再加上相應(yīng)的指導(dǎo)，幼兒能畫出令人滿意的畫作。 教學(xué)思 在本次活動中，教學(xué)效果很不錯，因為這些植物都是幼

43、兒平時生活中經(jīng)?？吹降?，幼兒不陌生，活動充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案，直觀具體的教學(xué)方法，符合幼兒的身心發(fā)展特點，他們對活動都非常感興趣，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí)，讓幼兒充分感知和操作，既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗，又要有所提升。本課自始至終愉快積極，學(xué)習(xí)興趣很高，培養(yǎng)幼兒的表達能力，同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。 第15篇 班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課礁可愛的蔬菜造型含思這是優(yōu)秀的班美術(shù)礁文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來助，快來看看班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課礁可愛的蔬菜造型含思! 幼兒園班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課礁可愛的蔬菜造型含思 活動目標(biāo)： 1、利用蔬菜的自然形狀和

44、特點，選擇輔助材料開展造型制作。 2、喜歡制作蔬菜寶寶，能夠膽想像、膽動手操作。 3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 4、感受作品的美感。 活動準(zhǔn)備： 1、事先購買各種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等; 2、欣賞蔬菜娃娃作品。 3、輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣： 昨天小朋友們一起去買了很多菜，今天我們來想想方法，把這些疏果打扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎 二、觀察蔬菜造型制作： 這個蔬菜寶寶是用什么做的? 土豆、毛豆、黃瓜、扁豆 三、觀察想象： 1、挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它

45、的外型象什么? 2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起? 3、是用什么材料把它們連起來的? 牙簽(教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項) 四、幼兒創(chuàng)作： 1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。 2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。 3、個別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。 五、交流分享： 我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么? 利用蔬菜、水果開展造型設(shè)計，對于幼兒園的孩子來說，是一件新鮮的事情，也是一個膽的嘗試?；顒咏?jīng)過了“帶各種蔬菜、水果入園認(rèn)識不同蔬菜、水果的名稱、外形特點、生活用途和蔬菜、水果做游戲：自由想象、動手拼擺教師指導(dǎo)幼兒設(shè)計造型觀賞學(xué)習(xí)不

46、同的個性作品展示作品，拍照留念”等一系列活動環(huán)節(jié)。通過開展利用蔬菜、水果造型設(shè)計活動，捕捉幼兒的興趣點，巧妙地深入挖掘蔬菜、水果再教育資源，使蔬菜、水果活動成為幼兒創(chuàng)新發(fā)展的有效途徑。 第16篇 班藝術(shù)活動：美麗的海(折剪畫) 活動目標(biāo)： 1、嘗試將三種單色混合為復(fù)合色并壓印在紙上的過程，體驗用手做畫的樂趣。 2、能利用廢舊材料運用折剪畫等各種方法表現(xiàn)美麗的海。 3、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證衣服和畫面的整潔。 活動準(zhǔn)備： 1、范畫一幅、海浪手偶一個 2、各色的廣告色若干、彩紙、膠水、泥工板、顏料、濕巾、塑料小勺、黑板、等。 3、各種圖形的彩紙。 活動過程與指導(dǎo)： 一、出示手偶“小浪花”，引出范畫

47、，激發(fā)幼兒動手制作的愿望。 “小朋友，今天我們班來了一位小客人。看看它是誰?它來自哪兒?”(出示手偶)你去過海嗎?海是怎么樣子的?我們一起來看海吧!教師播放課件幼兒講述。 小浪花的口吻說：“海真美呀，今天我還給小朋友帶來一幅漂亮的畫(出示范畫)。你們知道我是用什么材料，怎樣畫出海的嗎?” 二、教師邊講解邊示范繪畫過程，鼓勵幼兒一起參與嘗試。 1、教師：“小浪花把這個小秘密告訴我了，你們想不想知道?” 2、教師操作、示范并鼓勵幼兒共同制作：邊念兒歌邊示范，先用不同的小勺分別將三種顏色放在操作板上，再用手將三種單色混合在一起變成復(fù)合色(豐富詞匯：復(fù)合色)。 3、教師：“怎樣才能畫出波浪紋呢?”(手

48、指肚、指甲、四個手指一起、單個手指、)，請幼兒開展嘗試，發(fā)現(xiàn)并說說哪一種方法畫出的波浪更快、更好看。 4、請幼兒用濕巾把手擦干凈，把濕巾放回盤子里。提問：怎樣能讓泥工板上的圖案跑到我們的紙上? 5、教師邊印邊說注意事項：將紙平鋪在操作板上，用手壓平，輕輕揭開。 6、幼兒一起操作，印好后放在一旁涼干。 三、播放海的課件，請幼兒欣賞。想一想美麗的海是誰的家?請幼兒根據(jù)自己的興趣及能力制作美麗的海，裝飾畫面。 1、鼓勵能力強的幼兒可選擇不同的方法裝飾。 2、能力弱的幼兒可直接剪畫拼貼小魚等。 3、提醒幼兒注意整個畫面的色彩搭配。制作完畢后， 請幼兒將圖畫貼在印畫上。 四、幼兒作品展出，教師和幼兒共同

49、欣賞、交流、評析。 1、和幼兒一起將作品貼在黑板上，鼓勵幼兒互相交流。 2、教師小結(jié)，自然結(jié)束。 第17篇 我的運動裝(班主題礁) 文/ 某省*市第二幼兒園 喬 彥 活動目標(biāo) 1、知道運動時要穿著合適的服裝和鞋襪。 2、體驗合適的服裝在運動中帶來的方便和快樂。 活動準(zhǔn)備 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：四類體育運動項目走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。 2、服飾準(zhǔn)備：小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運動裝。 3、相關(guān)視。 4、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對日常服飾及日常運動有基本的了解。 活動過程 1、體驗導(dǎo)入，引發(fā)思考。 出示日常服裝(小動物頭套、長裙、長掛件、值日

50、生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、鞋子、小鞋子各若干)，請幼兒自由選擇服裝。 出示四類運動器械，請幼兒自由選擇運動項目。 幼兒穿戴服飾后開展運動。 2、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。 提出討論話題：穿著你選擇的服裝，在運動的時候有什么感覺?出現(xiàn)了什么問題?幼兒與同伴間相互自由討論。 教師請個別幼兒答復(fù)。 教師結(jié)合幼兒答復(fù)小結(jié)：不合適的服裝在運動時阻礙我們身體的活動，運動時會覺得不方便。 3、開拓視野，提升經(jīng)驗。 教師提問：不合適的服裝在運動時除了不方便以外，還會有什么樣的問題? 出示因為服裝不合適在運動中出現(xiàn)傷害的視頻。 討論：你有沒有遇到或聽說過因為服裝不合適，而在運動中出現(xiàn)不安全的事情?幼兒與同伴自

51、由討論。教師巡回參與幼兒的討論。 請個別幼兒介紹自己的經(jīng)驗或聽到、看到的事例。 教師結(jié)合幼兒的談話開展小結(jié)：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運動。 4、內(nèi)化經(jīng)驗，再次嘗試。 教師提問：那我們運動時到底穿什么服裝才是合適的呢? 出示運動裝，幼兒換上運動服和球鞋再次參加原先選擇的運動項目開展比較。 集體討論：你穿上運動裝和球鞋再參加同樣的運動時，有什么不一樣的感覺呢? 教師結(jié)合幼兒答復(fù)總結(jié)：運動不是去表演節(jié)目，運動時并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會防礙我們運動。我們要穿戴方便自己運動的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險的事情。運動服和球鞋是運動時最好的服飾。 5、擴散經(jīng)驗，問題結(jié)束。

52、教師提出問題：特殊的運動需要特殊的服裝，例如我們每周開展的滑冰運動，為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護肘護膝呢?還有什么特殊的運動需要不一樣的著裝呢?我們一起回去看一看，想一想。 活動延伸 幼兒可根據(jù)班級日常晨間活動，設(shè)計相應(yīng)的著裝安排計劃表格，并將表格布置在班級安康角，既助其牢固知識經(jīng)驗，又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運動，逐步增添內(nèi)容和不斷完善。 活動建議 在活動中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀察幼兒在日常運動中會選擇什么樣的服裝，或從與家長的交談中了解幼兒對運動服裝的認(rèn)知偏失。當(dāng)活動中幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時，他們會更積極地投入活動開展嘗試，從而更有針對性、更有效地解決幼兒實際的

53、問題。 運動項目的選擇也要選擇幼兒日*悉的運動內(nèi)容，以免出現(xiàn)運動技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運動項目和在運動開展中，教師要注意保護幼兒的安全，防止因為服飾不當(dāng)而引起傷害事故。 第18篇 幼兒園班科學(xué)礁：動物之間的聯(lián)絡(luò) 活動目標(biāo) 1、愿意了解動物傳遞信息的多種方式。 2、提高觀察、分析及口語表達能力。 3、學(xué)習(xí)了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。 活動準(zhǔn)備 1、課件：聲音小鳥叫聲 2、課件：螞蟻7 3、各種動物的圖片。 活動過程 一、激發(fā)興趣，引出主題。 1、播放聲音：小鳥叫聲 教師：你們聽!是誰在叫呀?小鳥為什么叫呢? 2、小鳥雖然不會說話，但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙

54、伴，那你們想知道其他動物是怎么聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎? 讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗?zāi)懙闹v一講。 3、蜘蛛遇到危險時，是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的? 群居類型的蜘蛛，碰到危險是通過用足抖動蛛絲來通知鄰近同伴的。 其他類型的昆蟲還有通過釋放某種激素來作信號。 二、了解動物的三種主要聯(lián)絡(luò)方式。 1、幼兒觀看動物圖片，討論學(xué)習(xí)。 2、教師簡單簡述，引導(dǎo)幼兒初步了解動物主要的三種聯(lián)絡(luò)方式。 (1)了解動物的“聲音”聯(lián)絡(luò)方式。 (2)了解“行動”聯(lián)絡(luò)方式。 (3)了解“氣味”聯(lián)絡(luò)方式。 3、交流、分辨動物的聯(lián)絡(luò)方式。 幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流，說出這種動物是用什么方式開展聯(lián)絡(luò)的。 4、了解動物的其它聯(lián)絡(luò)方式。

55、 (1)視覺通訊 在動物園里常會看見游客向孔雀園中的雄孔雀鼓掌拍手，孔雀聽到掌聲，會為游客表演孔雀開屏。 (2)聽覺通訊 鳥類為吸引異性排斥同性，宣告領(lǐng)地占有的歌聲以及警告捕食者來到的尖叫聲都是聽覺通訊。 哺乳動物依靠喉管，鳥類依靠鳴管，昆蟲往往依靠翅膀的振動，而青蛙卻依賴了聲囊發(fā)聲。 (3)化學(xué)通訊 化學(xué)通訊就是動物通過釋放一些化學(xué)物質(zhì)來影響或控制其他動物的行為。 小狗到處排尿，實際上它只是在向別的同類宣布，這里已經(jīng)是我的地盤廠。 (4)觸覺通訊 觸覺通訊也是一種相當(dāng)普遍的通訊方式。對于視覺能力有限或者生活在無法利用視覺通訊環(huán)境中的動物來說，觸覺通訊往往是一種重要的傳遞信息的方式。 在猴子的

56、群體中，猴兒們常會彼此相互梳理毛發(fā)，這其中既有母猴出于對幼猴的憐愛， 也是觸覺傳遞的方式。 三、結(jié)束 表演游戲 請幼兒選擇自己喜歡的一種動物頭飾，扮演小動物，并用動作表演聯(lián)絡(luò)方式。 自然結(jié)束。 第19篇 幼兒園班科學(xué)礁：動物之最 活動目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護小動物的情感。 2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護它們。 3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。 活動準(zhǔn)備 1、課件-動畫片：象有個長鼻子 2、ppt課件:動物之最 活動過程 一、導(dǎo)入 觀看動畫片，引起興趣 1、小朋友最喜歡看動畫片了，現(xiàn)在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以后呢，給老師和小伙伴講講動

57、畫片里演了什么故事。 2、你在動畫片里看到了什么動物? 象 長頸鹿 鴕鳥 河馬 二、展開 1、這些動物有些什么特點呢? (讓幼兒互相說一說) 2、引導(dǎo)幼兒討論動物身上最明顯的特點 它們都有各自的本領(lǐng)和特點，那么，它們身上最明顯的特點是什么呢?我們一起來想一想。 3、ppt課件：動物之最 通過課件演示，引導(dǎo)幼兒說出的動物之最，開展歸納。 脖子最長的動物是：長頸鹿; 鼻子最長的動物是：象; 耳朵最長的動物是： 兔子;跑的最快的動物是：獵豹; 最兇猛的動物是：老虎; 嘴巴最的動物是：河馬; 唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。 4、請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什么本領(lǐng)?還有那些動物之最? 5

58、、請幼兒表演動物之最。如：表演象：就做出長鼻子的樣子，并說：“我是象，我的鼻子最長?！?三、結(jié)束 學(xué)唱英語歌：象有個長鼻子 師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據(jù)幼兒的興趣，復(fù)跟唱。 第20篇 幼兒園班美術(shù)活動：滑稽小人(版畫) 活動目標(biāo)： 1、觀察舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情，感知人物快樂的情緒和夸張的動作。 2、學(xué)習(xí)用連貫的曲線，表現(xiàn)舞蹈者的面部表情和動態(tài)。 3、用版畫的方式膽表現(xiàn)人物的主要特征。 活動準(zhǔn)備：顏料、水、抹布等 活動過程： 一、觀察舞蹈動作，感知跳舞的姿態(tài)和表情。 師：小朋友，你們喜歡跳舞嗎?跳舞時的心情怎么樣?誰來給家跳一個舞蹈動作? 幼兒跳一個動作，師

59、簡筆畫出來，讓幼兒直觀地感受表現(xiàn)人物動態(tài)的方法。 二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。 師：上次我們用繪畫的方式畫了滑稽小人，今天要請小朋友用版畫來畫一個滑稽的小人，你想設(shè)計一個滑稽小人在做什么? 師：他穿了什么有趣的衣服、鞋子，他在哪里?可以用蠟筆添上背景。 三、幼兒作畫 1、 制板，提醒幼兒能膽構(gòu)圖，線條流暢。 2、 拓印，注意顏色搭配，衛(wèi)生。 四、作品展示。 幼兒相互評價作品。 第21篇 幼兒園班美術(shù)活動：我設(shè)計的橋梁 活動目標(biāo)： 1、欣賞各種各樣的橋梁，了解橋梁的構(gòu)造特征。 2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的橋梁。 3、感受當(dāng)設(shè)計師，設(shè)計橋梁的成功感。 活動準(zhǔn)備： 1、橋梁的圖片若干。 2、白

60、色鉛畫紙，彩色筆，五角星若干 活動過程： 1、欣賞橋的圖片，了解不同橋梁的主要特征。 教師：這是什么?這座橋是什么樣子的?你見過哪些橋?它們什么地方不一樣?這些橋梁有什么作用? 教師可以向幼兒介紹幾座知名的橋梁，重點引導(dǎo)幼兒觀察橋梁的外形構(gòu)造。 啟發(fā)幼兒說說：你最喜歡哪一座橋，為什么? 教師：小朋友都是未來的設(shè)計師，現(xiàn)在我們要舉辦一個“未來橋梁展覽會”。設(shè)計師們，你想設(shè)計一座什么樣的橋呢?它有什么特殊的用處? 教師通過隱性示范的方式，激發(fā)幼兒的興趣。 教師：如果我是設(shè)計師，我要設(shè)計一座由機器人管理的橋，上面有機器人警察維持交通，檢查過往的車輛，懲罰不受規(guī)則的司機。 2、幼兒設(shè)計橋梁，教師鼓勵幼