初二物理聲學(xué)

1、第一章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)提綱一、聲音的發(fā)生與傳播1、課本P13圖1.1-1的現(xiàn)象說(shuō)明：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停 止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。練習(xí)：人說(shuō)話，唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲， 其振動(dòng)頻率一定在20-20000次/秒之間。黃河大合唱歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫” “咆哮”的聲源分別是空氣、 馬、黃河水。敲打桌子，聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振動(dòng)？可在桌上撒些碎紙屑，這 些紙屑在敲打桌子時(shí)會(huì)跳動(dòng)。2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳

2、聲。在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人 就聽(tīng)到聲音。練習(xí)：P14圖1.1-4所示的實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論真空不能傳走，月球上沒(méi)有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線電話交談，因?yàn)闊o(wú)線電波在真空中也能傳播，無(wú)線電波的傳播速度是3X108 m/so“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”說(shuō)明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱(chēng)聲速。一般情況下，江一聲音在15空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h,在真空中的傳播速度為0m/so練習(xí)：有一段鋼管里面盛有水，長(zhǎng)為L(zhǎng),在一端敲一下，在另一端聽(tīng)到3次聲音。傳播時(shí)間從短到長(zhǎng)依次是LL

3、L-5通動(dòng)會(huì)1上逃行百米爨跑時(shí)，終點(diǎn)裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時(shí)記時(shí)。若聽(tīng)到槍聲再記時(shí)，則記錄時(shí)間比實(shí)際跑步時(shí)間 要 晚 （早、晚）0.29s （當(dāng)時(shí)空氣15）。下列實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓時(shí)可觀察到 碎泡沫不停的跳動(dòng)。放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；拿一張硬紙片，讓 它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些一次慢些，比較兩次不同；鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼鑼聲就停止。4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回 聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17mo在屋子里談話比在曠

4、野里聽(tīng)起來(lái)響亮，原因是屋子空間比較 小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方 法是：測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間七杳出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。 二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音1、聲音在耳朵里的傳播途徑：外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng) 把信號(hào)傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音.2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)

5、。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做 骨傳導(dǎo)。一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音。4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他 特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng)三、樂(lè)音及三個(gè)特征1、樂(lè)音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。2、音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動(dòng)粗券品僦。nf細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越 低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體

6、振動(dòng)越快 頻率越高。頻率單位次/我又記作 L。練習(xí)：解釋蜜蜂飛行能憑聽(tīng)覺(jué)發(fā)現(xiàn)，為什么蝴蝶飛行聽(tīng)不見(jiàn)？蜜蜂翅膀振動(dòng)發(fā)聲頻率在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，蝴蝶振動(dòng)頻 率不在聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)。3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的 最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。練習(xí)：男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱：女高音音調(diào)高響度小，男低音音調(diào)低響度大。敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響跳動(dòng)越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音 越響濺起水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音響振動(dòng)越大。根據(jù)上述現(xiàn)

7、象可歸納出：聲音是由物體的 振動(dòng)產(chǎn)生的聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。5、區(qū)分樂(lè)音三要素：聞聲知人一一依據(jù)不同人的音色來(lái)判定；高聲大叫一一指響度；高音歌唱家一一指音調(diào)。四、噪聲的危害和控制1、當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休 息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。3、人們用分貝（dB）來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽(tīng)覺(jué)下限0dB；為保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制 噪聲不

8、超過(guò)70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50dB。4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。五、聲的利用可以利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量聲現(xiàn)象題（一）1、上課時(shí)，老師的講話聲是通過(guò)傳入學(xué)生耳中的：敲響的音又接觸水面能濺起水花，說(shuō)明聲音是由于物體的而產(chǎn)生的。2、聲音是由物體的產(chǎn)生的，聲音的傳播需要體中傳播，但傳播速度不一樣，當(dāng)溫度相同時(shí)在真空中不能傳播聲音聲音不僅可以在空氣中傳播，還可以在液體和固 中傳播速度最大3、噪聲是城市環(huán)境污染的一個(gè)主要來(lái)源，其中有三大部分：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲。請(qǐng)你分別列舉出一個(gè)工業(yè)噪聲和一個(gè)交通噪聲的實(shí)工業(yè)噪聲:。交通噪聲:4、為了

9、不影響學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng)，某學(xué)校附近施工場(chǎng)地的攪拌機(jī)裝上罩子，教室靠近施工場(chǎng)地一側(cè)的窗子都關(guān)起來(lái)。這兩項(xiàng)控制噪聲的措施分于5、6、和樂(lè)音的三個(gè)特性分別是響度圖a、b是兩種聲音的波形圖，從圖形可知:1、上課時(shí)，老師的講話聲是通過(guò)傳入學(xué)生耳中的：敲響的音又接觸水面能濺起水花，說(shuō)明聲音是由于物體的而產(chǎn)生的。2、聲音是由物體的產(chǎn)生的，聲音的傳播需要體中傳播，但傳播速度不一樣，當(dāng)溫度相同時(shí)在真空中不能傳播聲音聲音不僅可以在空氣中傳播，還可以在液體和固 中傳播速度最大3、噪聲是城市環(huán)境污染的一個(gè)主要來(lái)源，其中有三大部分：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲。請(qǐng)你分別列舉出一個(gè)工業(yè)噪聲和一個(gè)交通噪聲的實(shí)工業(yè)噪聲:。

10、交通噪聲:4、為了不影響學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng)，某學(xué)校附近施工場(chǎng)地的攪拌機(jī)裝上罩子，教室靠近施工場(chǎng)地一側(cè)的窗子都關(guān)起來(lái)。這兩項(xiàng)控制噪聲的措施分于5、6、和樂(lè)音的三個(gè)特性分別是響度圖a、b是兩種聲音的波形圖，從圖形可知:m是樂(lè)音的波形請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法。女同學(xué)的聲音較尖細(xì)，是指她聲音的一較高。7、醫(yī)生正在用聽(tīng)診器為病人診病斤診器運(yùn)用了聲音的聲音通過(guò)橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的8、東林書(shū)院名聯(lián)“風(fēng)聲雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳表明聲音可以在 時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的一不同來(lái)加以辨別。（填“具有能量”或“傳遞信息”（填“音調(diào)”或“響度”中傳播；用小提琴和二胡演奏的道理；來(lái)自患者“二泉映月”樂(lè)

11、曲9、生活在海邊的漁民經(jīng)常看見(jiàn)這樣的情熟和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的降落傘”一一水母，它們?cè)诮Ｌ幱崎e自得地升降漂游。忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開(kāi)海岸，游向大海。不一會(huì)兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來(lái)臨了.就劃線部分，以下解釋合理的是（A、8、A.9、A.水母接收到了次聲波B水母接收到了電磁波CA、8、A.9、A.水母接收到了次聲波B水母接收到了電磁波C水母感受到了溫度的突然變化D水母感受到了地磁場(chǎng)的變化電子琴能模仿各種樂(lè)器發(fā)出的聲音，在技術(shù)上要解決的關(guān)鍵是能模仿各種樂(lè)器發(fā)出聲音的（音調(diào) B音色C響度 D音色和音調(diào)我們平時(shí)所說(shuō)的“女高音”“男低音，這里說(shuō)的“高”和“低”指的是（

12、）音色. B音調(diào). C響度. D速度10、控制噪聲是城市環(huán)保主要項(xiàng)目之一。下列哪種措施不能減弱噪聲？（A.市區(qū)內(nèi)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛B.減少二氧化碳?xì)怏w的排放C.在汽車(chē)的排氣管上裝消聲器.城市街道兩旁和空地多種草、多植樹(shù)11、下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（）A俗話說(shuō)“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲11、下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是（）A俗話說(shuō)“隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲C聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的 12下列關(guān)于聲的現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）A.聲在固體中傳播的速度都比液體中的聲速大“震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說(shuō)明聲波能傳遞能量.B聲可以在固體、液體和

13、氣體等介質(zhì)中傳播，聲也可以在真空中傳播C.中考、高考期間要求學(xué)校周?chē)肼暣蟮膯挝煌９な菑穆曉刺帨p弱噪聲D.聲是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，環(huán)保角度的噪聲一定是由物體無(wú)規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生13如圖3所示，8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊它們，可以發(fā)出“、3、4、5、6、7、1 ”的聲音來(lái)。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào) 的因素分別是（）.水振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度A.水振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度C.瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，水的高度還有：音叉、機(jī)14、小明想比較幾種材料衣服、錫箔紙、泡沫塑料勺隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在

14、本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是。A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。B、讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，上比較此處距鞋盒的距離。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)椴牧弦路a箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫距離較長(zhǎng)長(zhǎng)短響度較響較響弱聲現(xiàn)象題（二）1、通常情況下聲音在固體中比在液體中傳播得聲音在水中比在空氣中傳播得.151、通常情況下聲音在固體中比在液體中傳播得聲音在水中比在空氣中傳播得.15時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是m/s.2、甲乙兩個(gè)同學(xué)研究聲音的傳播現(xiàn)象，甲同學(xué)

15、把耳朵貼在一根很長(zhǎng)的鋼管上，乙同學(xué)在鋼管的另一端敲了一下，甲同學(xué)能夠聽(tīng)次敲擊聲的差異，人們能感受到的聲3、雙耳效應(yīng)是指人們依靠聽(tīng)覺(jué)能夠確定發(fā)聲體的方位源定位的主要因素是聲音傳到兩只耳朵的的差異，人們能感受到的聲音的頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠感受到的聲音的頻率范圍是到.4、回聲傳到人耳比原聲晚1s以上，人耳才能將回聲和原聲區(qū)分開(kāi)，要想聽(tīng)到回聲，障礙物跟發(fā)聲體的最近距離應(yīng)該為_(kāi).5、甲乙兩名運(yùn)動(dòng)員參加百米賽跑，甲運(yùn)動(dòng)員的裁判看到發(fā)令槍冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí)，乙運(yùn)動(dòng)員的裁判聽(tīng)到發(fā)令槍響開(kāi)始計(jì)時(shí)，結(jié)果兩運(yùn)動(dòng)員所用時(shí)間相 而實(shí)際上乙運(yùn)動(dòng)員比甲運(yùn)動(dòng)員跑得兩人時(shí)間差是S6、我們生活在聲音的海洋里，鳥(niǎo)語(yǔ)、流水、琴聲

16、我們能把這些聲音分辨出來(lái)，主要是依據(jù)聲音）的（A.響度B音調(diào) c頻率 D音色7、昆蟲(chóng)飛行時(shí)翅膀都要振醐蝶每秒振逸6次,蜜蜂每秒振超0A400次,當(dāng)它們都從你身后飛過(guò)口憑你的聽(tīng)覺(jué)（）A.能感到蝴蝶從你身后飛過(guò)B.能感到蜜蜂從你身后飛過(guò)C.都能感到它們從你身后飛過(guò)D.都不能感到它們從你身后飛過(guò)8、控制噪聲是城市環(huán)境保護(hù)的主要項(xiàng)目之一.下列措施減弱臊聲的是（） A.大街小巷兩旁種草植樹(shù)B市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛C摩托車(chē)的排氣管上加消聲器D在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備9、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，不正是（） A、在音樂(lè)會(huì)上，人們常用響度來(lái)區(qū)分是何種樂(lè)器發(fā)出的聲音B、用T艮棉線和兩個(gè)紙杯可以以制成“土電話”

17、，說(shuō)明固體蒯夠?qū)Ｂ旵、刮風(fēng)時(shí)，我們能聽(tīng)到樹(shù)葉發(fā)出的聲音，說(shuō)明樹(shù)葉在振動(dòng)公路邊植樹(shù)，既可以凈化空氣，也可以減弱噪聲10、唐詩(shī)楓橋夜泊中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知識(shí).對(duì)其中聲現(xiàn)象的解釋是錯(cuò)誤） .A.客船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音CA.客船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音C.鐘聲通過(guò)空氣傳播到客船11、醫(yī)生在診病時(shí)使用聽(tīng)診器，聽(tīng)診器（）A、能使心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大C、能改變心跳的音色，使聲音好聽(tīng)些.客船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音 .鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的、能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)、能減小聲音傳播過(guò)程中的能量損耗12、夏天人們?cè)谫?gòu)買(mǎi)西瓜時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的

18、人總是把西瓜拿在手中拍一拍，根據(jù)聲音判斷西瓜的成熟情況。這種選瓜的方法主要是依據(jù)聲音的：A .響度不同B.音調(diào)不同C.音色不同D.回聲大小不同13、超聲波是人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音，但它有著廣泛的應(yīng)用下列設(shè)備中，利用超聲波工作的是（）A.驗(yàn)鈔機(jī) B微波爐 C電視遙控器D潛艇上的聲吶系統(tǒng)14、你觀察過(guò)下列現(xiàn)象嗎？安靜的傍晚，狗豎起耳朵在警覺(jué)地諦是由于（）A.狗聽(tīng)到很遠(yuǎn)處的人們手機(jī)的對(duì)話.B狗聽(tīng)到火星發(fā)出的聲音C.狗聽(tīng)到人耳所不能覺(jué)察的某些高頻率的聲音D狗聽(tīng)到無(wú)線電波15、站在橋洞里說(shuō)話時(shí)，聽(tīng)不到回聲的原因是（）八橋洞兩端是開(kāi)口的，不能產(chǎn)生回聲B.橋洞反射產(chǎn)生的回聲從洞口跑了仁橋洞窄小，回聲與原聲混在一起

19、口橋洞兩側(cè)的回聲正好抵消16、不帶花蜜的蜜蜂，飛行時(shí)翅膀每秒振440次；帶花蜜的蜜蜂，飛行時(shí)翅膀每秒撼如次不帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲（）A.音調(diào)高B.音調(diào)低C.響度大D.響度小17、你留心觀察過(guò)大劇場(chǎng)四周的墻壁嗎？會(huì)發(fā)現(xiàn)它總是修的凹凸不平，關(guān)于設(shè)計(jì)師這樣設(shè)計(jì)的目的，下列說(shuō)法中正確的是八.為了增強(qiáng)聲音的立體效果八.為了增強(qiáng)聲音的立體效果8.為了減弱聲音的反射18、聲音在水中傳播的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是）A聲音的音調(diào)保持不變B.聲音的響度保持不變19、關(guān)于打擊樂(lè)器，下列說(shuō)法中不正確的是（）A打擊力量越大，聲音響度越大B.鼓面越大聲音越響亮 20、要想使人們?cè)趧?chǎng)里聽(tīng)到

20、立體聲效果（）A.至少要安裝一個(gè)揚(yáng)聲器B.至少要安裝兩個(gè)揚(yáng)聲器仁為了增強(qiáng)聲音的反射D.為了減小噪聲C.聲音的傳播速度逐漸減小D以上說(shuō)法都不對(duì)C.鼓面繃得越緊，音調(diào)越高D.鼓的大小不同，音色不同C.至少要安裝三個(gè)揚(yáng)聲器D.至少要安裝四個(gè)揚(yáng)聲器第四章聲學(xué)練習(xí)題班別 姓名 座號(hào)養(yǎng)品 u/prrf一、選擇題:.下面說(shuō)法中正確的是（）B.只要物體振動(dòng)，就能聽(tīng)到聲音D.B.只要物體振動(dòng)，就能聽(tīng)到聲音D.聲音不能在固體物質(zhì)中傳播）C.聲音在各種物體中傳播的速度是一樣的.以下關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的是（A.聲音可以在真空中傳播.聲音的傳播需要物質(zhì)，物質(zhì)不同，傳播速度不同C.振動(dòng)停止后，發(fā)聲體仍能發(fā)生D.聲音在真

21、空中每秒傳播340米。 TOC o 1-5 h z .關(guān)于水、空氣、鐵軌傳播聲音的速度，由快到慢的順序排列正確的是（）A.水、空氣、鐵軌B.水、鐵軌、空氣C.鐵軌、空氣、水D.鐵軌、水、空氣.聲音的傳播速度（）A.只和聲源有關(guān)B.只和物質(zhì)有關(guān)C.只和溫度有關(guān)D.和物質(zhì)、溫度有關(guān).聽(tīng)到聲音的條件是（）A.只要發(fā)聲體和物質(zhì)B.只要發(fā)聲體和耳朵C.只要物質(zhì)和耳朵D.必須有發(fā)聲體，物質(zhì)和耳朵.人耳所能聽(tīng)到的聲音的范圍主要取決于（）A.聲音的響度B.聲音的頻率C.振動(dòng)的幅度D.聲音的音色.偵察兵為及早發(fā)現(xiàn)敵軍騎兵的活動(dòng)，常把耳朵貼在地面上聽(tīng)，就能判斷附近是否有敵人的騎兵，下 面解釋錯(cuò)誤的是（）A.馬蹄踏

22、在地上，使土地振動(dòng)發(fā)出聲音B.聲音可以由土地傳播C. 土地傳播聲音的速度比空氣快D.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳.在房間說(shuō)話比在曠野里談話聽(tīng)起來(lái)響亮，這是因?yàn)椋ǎ〢.房間里的空氣不流動(dòng)B.曠野里的空氣比較稀薄C.在房間里原聲和回聲混在一起，使原聲加強(qiáng)D.以上說(shuō)法都不對(duì).樂(lè)音的三要素是（）A.頻率、響度、音色B.音量、高音、低音C.音調(diào)、響度、音色D.頻率、音調(diào)、響度.古詩(shī)“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”中的“鄉(xiāng)音無(wú)改”主要是指沒(méi)有改變（）A.音調(diào)B.響度C.音色D.方言、土話.某同學(xué)的聲音宏亮，是指他的（）A.發(fā)聲頻率高B.音色優(yōu)美C.發(fā)聲的響度大D.振動(dòng)傳播得快.“聞其聲不見(jiàn)其人”人們往往根據(jù)

23、說(shuō)話聲音就可以判斷是誰(shuí)在說(shuō)話，這是因?yàn)椴煌说穆曇艟哂胁?同的（）A.振幅B.頻率C.響度D.音色.男中音放聲歌唱，女高音小聲伴唱，下面說(shuō)法中正確的是（）A.男中音響度大，音調(diào)高B.男中音響度小，音調(diào)低C.女高音響度小，音調(diào)高 D.女高音響度小，音調(diào)低.從聲源發(fā)出聲音后。在空氣里的傳播過(guò)程中（）A.聲音的傳播速度逐漸增大B.聲音的音色保持不變C.聲音的頻率逐漸降低D.在不同位置聲音的響度相同.決定聲音音調(diào)的是（A.聲音的傳播速度B.聲音的振動(dòng)幅度C.聲音每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)D.振動(dòng)物體本身 TOC o 1-5 h z .拿一張硬紙片，把它的一頭伸進(jìn)自行車(chē)輪的輻條中間，然后轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪，就會(huì)聽(tīng)到紙片振動(dòng)

24、發(fā)出的聲 音。當(dāng)減慢車(chē)輪轉(zhuǎn)速時(shí)，你能聽(tīng)到（）A.音調(diào)變高B.音調(diào)變低C.音調(diào)不變D.無(wú)法確定.大多數(shù)人能聽(tīng)到的聲音的頻率范圍是（）A.851100 赫B. 202000 赫 C.101000 赫 D. 20020000 赫.從保護(hù)環(huán)境的角度看，下列情況中屬于噪音的是（）A.非常大的聲音B.雜亂無(wú)章的聲音C.干擾休息、學(xué)習(xí)的聲音D.不和諧的聲音.在選擇減弱噪音的方法時(shí)（）只能在聲源處減弱噪音，如設(shè)法給發(fā)動(dòng)機(jī)加消音器只能在聲音傳播過(guò)程中減弱，如用隔音板隔離只能在聽(tīng)者身上想辦法，如堵上耳朵，塞上耳塞D.可以在聲源處，聲音傳播過(guò)程中及聽(tīng)者身上同時(shí)想辦法減弱.一個(gè)聲源在振動(dòng)，而人耳卻聽(tīng)不到聲音，產(chǎn)生的原

25、因不可能是的（）A.聲源振動(dòng)的頻率過(guò)高或過(guò)低B.聲源振動(dòng)的振幅太小C.聲源與人耳間沒(méi)有傳播聲音的物質(zhì)D.以上三種都不是21、打鑼時(shí)，要想鑼停止發(fā)聲，只要用手按住鑼面即可，這是因?yàn)椋ǎ〢、手與鑼面之間形成真空，無(wú)法傳聲。B、鑼聲通過(guò)手掌后消失C、鑼面振動(dòng)停止，發(fā)聲就停止D、以上都對(duì)22、幾位同學(xué)在室外聊天，但在教室里的同學(xué)能分辨出是誰(shuí)在講話，這是因?yàn)楦魅说模ǎ〢、音色不同B、音調(diào)不同C、頻率不同D、響度不同23、電子琴能模仿各種樂(lè)器發(fā)出的聲音，這是因?yàn)樗苣７缕渌麡?lè)器所發(fā)聲音的（）A、音調(diào)B、響度C、音色口、三者皆可24、交響樂(lè)團(tuán)在演奏時(shí)，聽(tīng)眾能區(qū)別出各種樂(lè)器的發(fā)聲，主要是根據(jù)它們不同的（）A、

26、音調(diào)B、響度C、音色D、聽(tīng)眾到舞臺(tái)的距離25、火車(chē)到站后，工人拿著鐵錘敲打車(chē)輪判斷它是否斷裂，這是根據(jù)聲音的（）來(lái)判斷。A、音調(diào)B、響度C、音色D、頻率與振幅26、聲音在傳遞過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A、音色會(huì)逐漸改變B、音調(diào)不會(huì)改變C、響度不會(huì)改變D、樂(lè)音三要素都不改變27、對(duì)于同一音叉，第一次輕敲，第二次重打，兩次聽(tīng)到聲音不同的是（）A、單調(diào)B、響度C、音色口、三者都對(duì)28、我們生活在聲音的世界里，聲音遠(yuǎn)處不在。下列聲音：1工廠車(chē)間里機(jī)器的轟鳴聲；2劇場(chǎng)里京劇 表演的演奏聲；3清晨公園里小鳥(niǎo)的鳴叫聲；4裝修房子時(shí)的電鉆聲；5婚慶時(shí)的爆竹聲；6山間小溪潺 潺的流水聲。其中屬于噪聲的是（）A、134B、125C、145D、145629、為了減小高速行駛的車(chē)輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)高速公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)有一定高度的屏障，這種有效、可行防止噪聲的措施屬于（）A、堵塞感覺(jué)噪聲的器官B、阻隔噪聲傳播的途徑C、控制產(chǎn)生噪聲的聲源D、防止噪聲產(chǎn)生回聲30、為了減弱教室里的噪聲的干擾，下列方法不行的是（）A、在學(xué)校圍墻邊植樹(shù)造林B、關(guān)閉窗戶C、在學(xué)校附近設(shè)立“禁鳴標(biāo)志”D、在耳朵中塞棉花 三、填空題31.用鼓槌敲一下鼓面，我們聽(tīng)到聲