家庭教育的責(zé)任與未來觀后感2022

1、Word - 7 -家庭教育的責(zé)任與未來觀后感2022 父母不僅是孩子的父母，也是孩子的第一任教師，也是與孩子接觸的第一人。他們對(duì)孩子的教導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們?cè)谛W(xué)所獲得的。下面是讀書感悟網(wǎng)為大家收集收拾的 我們的孩子許愷佶是合肥市安居苑學(xué)校的3班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)異，并且在數(shù)學(xué)大王雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長也常常為自我的孩子感到自豪和驕傲，下頭在此和大家溝通一下培養(yǎng)孩子過程中的一些收獲和體味，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。 許愷佶從小時(shí)就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特征，異樣注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的愛好，庇護(hù)孩子學(xué)習(xí)的愛好，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)，而是常常經(jīng)過嬉戲的方式引領(lǐng)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教導(dǎo)嬉戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)覺孩子的學(xué)習(xí)有了提升，掌控了一些新的學(xué)問，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他，增加他學(xué)習(xí)的快樂感觸，引領(lǐng)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 孩子的心靈是比較堅(jiān)強(qiáng)的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的愛好。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒考好，心境異樣沮喪，我們家長在這時(shí)候往往是對(duì)孩子舉行庇護(hù)，勸慰他，鼓舞他，幫忙孩子減輕壓力，使他快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時(shí)光后再來總結(jié)上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在庇護(hù)

3、了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的方法。 孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成自立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué)，許愷佶基本上都在家長還沒回家的情景下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子可以根據(jù)自我的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。經(jīng)過這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和自立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將來觀后感2022并且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。 許愷佶在很小的時(shí)候，看見別的孩子都學(xué)樂器，我們家長就根據(jù)自我的主意給他報(bào)名學(xué)電子琴，可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的愛好，一到練琴時(shí)光就哭?？粗⒆影嫉臉用玻覀兎词×俗晕业淖龇?，終于打算讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一向在影響著我們的教導(dǎo)理念。要敬

4、重孩子的愛好而不是家長的意愿，家長應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子好的愛好，帶領(lǐng)孩子去體悟一些活動(dòng)而不是逼迫他，引領(lǐng)他的一些好的愛好如學(xué)習(xí)的愛好，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中可以體悟快樂，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事。 孩子往往并不明了自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與長處，我們家長要擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)與長處，引領(lǐng)孩子發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)與長處，增加孩子的自信念。許愷佶也和全部的小孩一樣，有的方面有優(yōu)勢(shì)，有的方面有劣勢(shì)，我們家長常常注意表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，故意識(shí)地引領(lǐng)孩子參與一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，一方面發(fā)揮孩子的長處，更重要的是培養(yǎng)孩子的自信念。 我們常常與孩子處在平等的位置上舉行交流和溝通，鼓舞孩子把他的感受和心情表述出來，了解孩子的喜怒哀樂，對(duì)孩

5、子所說的一切持開放、包涵的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參與大人的一些活動(dòng)。在溝通的過程中不僅僅可以掌控孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是經(jīng)過平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的驕傲感與職責(zé)感。 幼兒家庭教導(dǎo)收獲中是這么認(rèn)為的，孩子是祖國的明天，是父母的希翼。對(duì)孩子的教導(dǎo)不僅是小學(xué)的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。孩子的教導(dǎo)問題是家長最關(guān)懷的問題，那么幼兒家庭教導(dǎo)收獲到底是什么呢?我在這給大家說說我的幼兒家庭教導(dǎo)收獲。 喜愛聽故事是孩子的天性，作為家長，應(yīng)該順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，通過講故事這種方式來訓(xùn)練孩子的語言表述本事。講故事時(shí)應(yīng)盡量用一般話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語言。一則故事要

6、重復(fù)講，強(qiáng)化孩子的記憶，孩子會(huì)越聽越好玩，再讓孩子復(fù)述講過的故事，這就訓(xùn)練了她的語言本事。 能夠用提問問題的方式來教導(dǎo)孩子，我認(rèn)為這樣孩子能夠增加孩子的想象力和語言表述本事。比如有時(shí)在公園里或路上碰到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問她這樣做是不是對(duì)，獲得絕對(duì)地回答后，我會(huì)告狀她怎樣愛惜我們的環(huán)境。這樣不僅能熬煉孩子的推斷本事，同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。 我們白天上班，與孩子在一起的時(shí)光原來就少。假如晚上再不帶她，會(huì)很難了解她。要和她交伴侶，要敬重她，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己也變成小孩，順應(yīng)她的喜怒哀樂。讓她和父母沒有距離，這樣我們才干了解她的心聲。 記得有一次我們單位組織學(xué)習(xí)臺(tái)灣聞名營銷專家余世維教師講課中

7、說道：“孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么，幼兒園教師不會(huì)單獨(dú)不給我們的孩子吃喝。要問她今日在幼兒園協(xié)助學(xué)生、教師做了哪些事情。有沒有團(tuán)結(jié)學(xué)生，浮現(xiàn)了情況她自己又是怎么處理的?！边@段話對(duì)我的引發(fā)很深刻。 不要讓孩子學(xué)到的學(xué)問成為口號(hào)，只說不做。在孩子碰到困難的時(shí)候，不妨把那些好漢事跡拿出來讓孩子學(xué)習(xí)他們的精神。 孩子是天真清純的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體悟有很大關(guān)系。假如家長不讓孩子熟悉到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過程中碰到無數(shù)困難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長說的哪種人物，就會(huì)有沮喪和自悲感，嚴(yán)峻影響孩子進(jìn)取求知的信念。因此

8、家長要協(xié)助孩子樹立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教導(dǎo)收獲體味中，共享一些樹立孩子正確價(jià)值觀的辦法! 按照孩子的特征，父母能夠利用講故事，看電影，參與烈士紀(jì)念館，閱讀書籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，引發(fā)自我教導(dǎo)，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力。 正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆樱匦鑼酆蛧?yán)格統(tǒng)一起來。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子固然會(huì)苦一些，但從長遠(yuǎn)來看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特征，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子未來幸福與否，更受其性格的影響。 抱負(fù)是人格的核心。抱負(fù)是利用父母、教師、社會(huì)的引發(fā)

9、引領(lǐng)，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規(guī)定任務(wù)，確定抱負(fù)，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而稚嫩，他們經(jīng)常會(huì)由于讀了一篇令其激動(dòng)不己的文章而想長大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能由于碰到一個(gè)可親可愛的教師，便立志自己長大以后也要當(dāng)教師。對(duì)孩子這些主意不要輕易否定，要鼓舞他們樂觀向上的雄心壯志，隨著年齡的增長，按照不同孩子不同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?進(jìn)入學(xué)校，是孩子理解正規(guī)教導(dǎo)的開頭。孩子的受教導(dǎo)過程，離不開家庭教導(dǎo)，小學(xué)教導(dǎo)和社會(huì)教導(dǎo)三個(gè)方面。其中，家庭教導(dǎo)在其一生的成長中始終起著至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才干做好孩子的家庭教導(dǎo)，引領(lǐng)引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛

10、好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?我談?wù)勛晕业膸c(diǎn)粗淺意見，不妥之處，請(qǐng)老師和家長們賦予指正。 首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)愛好。俗話說，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有深厚的學(xué)習(xí)愛好，父母就要以身作則，給孩子制造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)光，我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一齊看些書，歷史文學(xué)什么都有，漸漸地孩子對(duì)書產(chǎn)生了愛好，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)愛好又拓展了孩子的學(xué)問。 第二，要引領(lǐng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度，家庭教導(dǎo)的責(zé)任與不能因喜好而偏科。此刻，他們就語文、數(shù)學(xué)和英語三門主課，不能由于孩子愛學(xué)語文就放

11、松數(shù)學(xué)和英語，或是興趣數(shù)學(xué)、英語而放松語文。作為家長，我們也是從同學(xué)時(shí)代走過來的，假如從小對(duì)學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)浮現(xiàn)偏差，單科成果不好不說，更重要的是會(huì)影響孩子的健康成長。像趙藝檣，剛開頭對(duì)學(xué)習(xí)英語很沒愛好，還說中國人為什么要學(xué)外國話。針對(duì)她的這種情景，我從她想當(dāng)科學(xué)家引領(lǐng)她：我們國家此刻的科學(xué)家，你看有誰不懂外語呢?你此刻不學(xué)好英語，以后怎樣看外國的科研資料，怎樣出國留學(xué)或者和國外的科學(xué)家溝通?英語可是當(dāng)今世界好多國家通用的語言。經(jīng)過這樣的對(duì)話，使她懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性，漸漸地她對(duì)英語也不再排斥，成果也有所提升。 再有就是要擅長正確引領(lǐng)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)過程中的一些事情。學(xué)校階段的孩子

12、對(duì)老師的依戀很重，尤其是一入學(xué)就代課的老師。中途調(diào)換老師，有的孩子就不能立即適應(yīng)。記得是數(shù)學(xué)老師的調(diào)換，當(dāng)初好似無數(shù)孩子都出了“情況”。我當(dāng)初對(duì)孩子說：新來的老師名叫張衡，那你明了我國東漢時(shí)期有一個(gè)宏大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家，不等我說完，孩子就搶著說：那是發(fā)明地動(dòng)儀的張衡，和我們新來的數(shù)學(xué)老師名字一摸一樣。我接過孩子的話頭對(duì)她說：那你們明了張衡老師有多大能力嗎?你們僅有好好聽課，和老師相處的時(shí)光長了，才干明了呀，說不定張老師厲害的能力還多著呢。這樣，在簡(jiǎn)便的氛圍中，使孩子對(duì)老師沒有了抵觸心情，自然也就喜愛學(xué)習(xí)了。 終于，作為一名家長，要擅長和孩子交伴侶，多和他們交流。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能由于孩子沒按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對(duì)他發(fā)火，輕則罵重則打的方法無濟(jì)于事，僅有耐心地引領(lǐng)，說服，讓他明了做