化學教師年度心得體會

1、Word - 14 -化學教師年度心得體會化學在進展過程中，依照所討論的分子類別和討論手段、目的、目標的不同，派生出不同層次的許多分支。下面給大家?guī)砘瘜W老師年度（收獲體味）最新，希望能協(xié)助到大家!化學老師年度收獲體味最新1在領導和同事們的關心協(xié)助下，我即將順當?shù)赝瓿闪吮灸甓鹊墓ぷ髂繕?，同時在教學思想業(yè)務水平上有了很大的提升?，F(xiàn)將我20_年各項詳細（工作（總結）如下：一、有方案的支配高一第一學期的（教學（工作方案）：新學期開課的第一天，備課組舉行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作方案及研究如何響應小學的號召，開展主體式教學模式的教學活動。一個完整完美的工作方案，能保證教學工作的

2、順當開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到其次章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結的備課組活動，發(fā)覺狀況，準時研究準時解決。二、定時舉行備課組活動，解決有關問題（高一化學）備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在研究中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析研究討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的與創(chuàng)新等。普通每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時光為二節(jié)課。經過細心的預備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學討

3、論水平也在不知不覺中獲得了提升。三、樂觀抓好平時的教學工作程序，確保教學工作的有效開展根據小學的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后分享，全備課組共用。普通要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的同學作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋;每章至少一次的同學試驗，要求全體同學仔細觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗（報告）;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的學問籠罩面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。四

4、、樂觀參與教學工作，使小學的教研水平向更高處推動本學期小學推行了多種的教學模，要使同學參加到教學的過程中來，更好地提升他們學習的愛好和學習的樂觀性，使他們更自主地學習，學會學習的（辦法）。本學期分離支配了詹教師的名 師示范藏匿課、中段考復習藏匿課，楊教師的新老師上崗藏匿課。都能樂觀響應小學教學的要求，充分通過網上資源，使用引發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以同學為主體的教學模式，不斷提升自身的教學水平。高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧智慧和力氣，使高一化學的教學目標如期完成，并獲得了小學領導和同學的全都好評和絕對。高一化學備課組，會再接再厲，制造更輝煌的成果。五、以老帶新，相互增進，相互提升。楊

5、教師是剛（畢業(yè)）的教師，是小學支配給我的“幫帶”對象。她在教學過程中可以多聽老老師的課，多謙虛請教老老師。楊教師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的教師的課。楊教師在教學中不斷成長，快速成為一名受同學歡迎的好教師。六、樂觀開展其次課堂活動，提升同學的化學意識化學奧林匹克比賽組由詹教師負責，目標主要是提升同學的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深入，使同學具備參與奧林匹克比賽的本事。每周五第8節(jié)為上為上課時光，內容包括化學愛好指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、試驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊和陳銀珠教師負責高一化學的愛好組

6、活動，每周三第8節(jié)為活動時光，主要舉行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內容豐盛，很受同學歡迎。化學老師年度收獲體味最新2本學年我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改化學作業(yè)、講評化學作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛本學科的學問，形成比較完整的學問結構，教學中，我嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成（教導）教學目標。下面是本人的教學（閱歷）及體味：一、化學教學要提升教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前預備，備好課。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都

7、弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好。了解同學原有些學問技能的質量，他們的愛好、需要、辦法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防（措施）。考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。2、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，注重信息反饋，調動同學的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激活同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注重啟發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學

8、的負擔。二、要提升教學質量，還要做好課后輔導工作。學校生愛動、有趣，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有些同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想教導，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，全部的人都盼望獲得別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。三、樂觀參加聽課、評課，謙虛向本組老師學習（教學辦法），博采眾長，提升教學水平。四、培養(yǎng)多種（愛好（興趣）。到圖書館博

9、覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液?？傊?，本年度，我取得了一定的成果，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，力爭在高中化學教學工作中取得更大的成果。化學老師年度收獲體味最新3本學期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化學，兼任化學教研組長和高二(2)班主任工作。在工作中，我仔細努力、扎實肯干，各方面都取得了較好的成果?，F(xiàn)將一年工作總結如下：一、主持課題討論工作，成效顯著。本學期我擔任化學教研組長工作，按小學的要求，以課題討論為核心，我以身作則帶領全組老師仔細開展課題討論工作，取得了豐盛的成績。在課題討論結題中，我撰寫了一篇高質量的論文化學試驗創(chuàng)新

10、技法淺探，另圍繞討論課題制作了優(yōu)秀課件，設計輔導一位教師講授了一堂優(yōu)質課并得到區(qū)優(yōu)質課輔導獎。二、課堂教導教學質量顯著提升。本學期以活化、優(yōu)化、共性化為導向，我仔細鉆研教材教法，聯(lián)系學情，不斷改進教學辦法，課堂教導教學質量有顯然提升。在期末考試中，我任教的3個年級同學成果人平分都超過了市統(tǒng)考平均分。三、培優(yōu)轉差工作成效顯著。針對我校同學基礎都較差的實際，而本學期我的工作目標又很繁重，盡管如此，我還是千方百計擠出時光輔導差生，使相當一部分差生獲得了轉化。在培優(yōu)工作方面，我充分通過課余時光舉行個別輔導，也取得了較好的效果。四、樂觀參與區(qū)、校組織的各種活動，不斷提升自己的教科研水平。本學期我能樂觀參

11、與各級教導部門以及小學組織的各種培訓活動。利用有關培訓以及自己的自學，我的教導教學本事和教科研本事都獲得了新的提升，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎?？傊?，在各級領導的正確指導下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的成果，但也還存在一些缺點。在今后的工作中，我將越發(fā)嚴格要求自己，強化學習，勤奮工作，爭取更大的成果!化學老師年度收獲體味最新4本期以來，我擔任九班級兩個班的化學教學工作數(shù)學教學目標。經過一學期緊急、有序的教學，到期末已經完成本期的教學目標，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結。一、本期開展的主要工作1、對九班級的同學而言，本期學習目標重，時光緊，是提升學習成果的關鍵時期。開學初，小學領導、教

12、研組成員深化課堂聽課、評課，提出許多珍貴看法，使教者教學水平有了較大提升，為順當完成本期教學目標奠定了堅實基礎。2、為了進一步提升化學課優(yōu)秀率、及格率，完成小學下達的教學目標，堅持超前一周備寫教案，做到備課充分、有用高效。從課堂教學入手，仔細細致的備好課，確保上好每一節(jié)課。執(zhí)行課堂教學環(huán)節(jié)，講授學問重點、難點突出，努力實踐小學提出的“一課一案，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中堆積了一定的教學閱歷。3、考點訓練準時、精確，單元過關檢測落得實，堅持以同學為主體，充分調動同學的樂觀性，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中突破重點、考點，嚴抓訓練，做到老師精講，同學多練，進一步突出合作學習的地位和作用。

13、4、本期以來，完成前8個單元的新授課內容，同時對教材舉行了系統(tǒng)的復習，完成質檢考試模擬訓練題。二、教學工作取得的成果1、注意常規(guī)教學，提升教學效率。本期以來，教者按授課方案舉行授課，順當完成化學上冊新授課的所有內容及復習內容。小學先后進行三次月考，教者所任年級成果穩(wěn)步提升，同時，仔細分析，尋覓差距，準時解決教學中存在的問題，對學困生多鼓舞、多指導、多檢查，做到抓兩頭促中間，通過好現(xiàn)有資料，對習題舉行精選，使全體同學的學習成果有較大的提升。對同學作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質量。2、注意提升同學學習化學的愛好，調動同學的學習樂觀性。在教學過程中，注重采納多種教學形式、各種教學辦法和教學手

14、段，以吸引同學。在教學中多思量多動腦筋，多留心多做好預備課前的工作，細心備課，不僅要備學問備教材，更要備同學的學情，以飽滿的熱烈走上講臺，以激情的演講吸引同學，以出色的表演激動同學，讓同學盼望上化學課，同學學習化學的樂觀性就被調動起來了，學習化學的愛好深厚了，學習成果也就提升了。3、注意“雙基”教學，夯實同學的學習基礎。重視“雙基”教學，夯實同學基礎，讓同學從基礎著手，不斷提升同學分析問題和解決問題的本事。利用本學期的化學課教學，使同學能掌控本學期化學課本的學問內容，并能運用所學學問，解決詳細的實際問題，使學問轉化為技能技巧，以提升同學分析問題和解決問題的本事。在教學過程中，老師要不斷地、常常

15、地灌輸化學的（學習辦法）、分析辦法、滲透化學學問、化學技能和技巧。4、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用?；瘜W是一門實踐性很強的學科，要與平時生活和社會（熱點）問題聯(lián)系起來，以增加同學的社會責任感和使命感。要強調和培養(yǎng)同學的發(fā)覺問題，解決問題的本事，更重要的是培養(yǎng)同學對科學的熱愛和自覺地運用科學，敬重科學邏輯的精神和思想，要著力于學問與生活的聯(lián)系與結合。讓同學產生對化學學問的貼近與親切之感，也增進同學對化學學問與本事的提升。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產實際中問題較多，從多種角度對同學的學問與本事舉行考查。讓同學有時光閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用科學視角去觀看問

16、題和分析問題，學以致用。同學在不知不覺地自覺運用化學學問和化學學習和分析辦法，去理解學問，分析許多實際問題。5、討論中考命題方向，考究復習策略。討論近幾年中考試題，會發(fā)覺試題均以新課程標準的任務、理念、內容為依據，全面體現(xiàn)了“學問與技能、過程與辦法、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求。在此基礎之上，考究復習策略，重視同學的個體差異，注意培養(yǎng)同學的良好學習愛好、學習習慣。采納模塊復習的辦法，讓同學分塊復習學問點。三、教學中存在的問題1、化學教學以試驗為基礎，但我?；瘜W儀器及藥品比較短缺，分組試驗難以完成，加之教學時光緊，部分同學試驗只能在課堂上敘述，或者改成演示試驗。2、教材中的部分難點、重點對同學

17、而言，理解掌控起來比較困難，比如有探索試驗，計算等，而這些題目要求的本事較高，比較靈便，因此，一部分同學掌控起來有困難，導致成果偏低。3、部分同學（學習態(tài)度）欠端正，目的不明確，認為自己升學絕望，有混天度日的現(xiàn)象，日常學習勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴峻，有的學生上課不注重聽課，學習不夠扎實，成果提升不大，面向諸如問題，教者嚴管同學，批判教導，耐心說服，加以引領，使同學從思想上有所熟悉。4、對特別的個體關懷不夠。因為同學個體之間存在差異，部分同學接受學問很快，一小部分同學接受學問較慢。對這些相對困難的同學盡管賦予了不少的協(xié)助，但關懷的還不夠，特殊是一些自身很努力卻沒有能學好的學生，沒有能給出更好的指

18、導。四、對今后教學工作的決定及措施搞好九班級教學工作有非常重要的意義，在壓力大、目標重的狀況下，教者始終努力堅持工作，把教學質量放在首位，為了進一步搞好今后教學工作，教者決定實行以下措施：1、仔細細致的備寫教案，鉆研教材，討論教法，突破重點、難點，把握考點，抓好課堂教學，執(zhí)行課堂教學環(huán)節(jié)。具體準時批改作業(yè)，深化教室準時跟班輔導，解決當天學習存在的問題。在教學過程中，嚴管同學、嚴抓訓練，對學困生多鼓舞，多指導，賦予他們上進的信念和士氣。2、培養(yǎng)同學學習化學的愛好，把教材學問與生活實際聯(lián)系起來，引領同學采納探索式、引發(fā)式、合作式的學習辦法。教者在課堂上做好演示試驗，培養(yǎng)同學觀看、分析、解決問題的本

19、事，對有條件的同學試驗，教者應組織同學進入試驗室完成。3、謙虛向其他老師學習，實行靈便多樣的教法，調動同學的樂觀性，力求課堂教學高效化、優(yōu)質化，進一步提升教學質量。化學老師年度收獲體味最新5（高三化學）總復習是中學化學學習十分重要的時期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提升本事的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成果。為了使同學對高三化學總復習有良好的效果，并且順當度過這一重要的時期，為此我們高三化學備課組一學期來對高三化學教學有具體的方案，注意教學過程，?？偨Y和（反思），按照高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。一、討論信息，看準方向怎樣著手舉行化學總復習，復習的目的和目標是什么?

20、這是剛剛進入高三的學生所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息舉行討論，從中領悟出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習目標奠定基礎。1、討論高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題，能夠發(fā)覺其突出的特征之一是它的延續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要按照近幾年來全國高考形式，重點討論一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特征，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和本事要求等，因此開學初我們共同討論了十年高考，把握命題方向及命題特征，從而理清復習的思路，制定相應的復習方案。2、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課

21、程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經發(fā)生了很大的變化，如內容的調節(jié)，試驗比重的加大，學問的傳授過程滲透了科學思想和科學辦法，增強了討論性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很明顯，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，認識新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增加復習的目的性。3、認識考試說明?？荚囌f明是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查本事的層次要求等。不僅如此，在囫圇復習過程中要不斷閱讀，進一步增加目的性，隨時調節(jié)復習的方向。4、合理通過其他資

22、料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，得到信息的途徑、辦法還無數(shù)，如各種專業(yè)雜志、試題、網絡信息等。但是，這些資料的使用必需合理，這樣對老師提出了很高的要求，教師自身必需投入題海，然后篩選訓練題和資料，備課組內教師資源分享，進度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復習、鋪張時光。二、抓綱務本，擺正關系進入高三化學教學，很簡單走進總復習的怪圈：“沉迷”復習資料，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時光和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必需保持蘇醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系。1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法

23、替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，利用復習，使中學化學學問系統(tǒng)化、結構化、網絡化，并在教材基礎上舉行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。我們以優(yōu)化探索作為主要參考書，供整理學問、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到學問在教材中的落腳點和延長點，不斷完美和深入中學化學學問。因此我們要求同學在復習下一節(jié)之前完成基礎學問部分，弄清自己的不足，上課做到有些放失。2、重視基礎和培養(yǎng)本事的關系?；A和本事是相輔相成的，沒有基礎，本事就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化學總復習的首要目標之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學學問和技能。通常中學化學學問和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學試驗和化學計算