化學(xué)教師年度心得體會

1、Word - 14 -化學(xué)教師年度心得體會化學(xué)在進(jìn)展過程中，依照所討論的分子類別和討論手段、目的、目標(biāo)的不同，派生出不同層次的許多分支。下面給大家?guī)砘瘜W(xué)老師年度（收獲體味）最新，希望能協(xié)助到大家!化學(xué)老師年度收獲體味最新1在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心協(xié)助下，我即將順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮灸甓鹊墓ぷ髂繕?biāo)，同時在教學(xué)思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提升?，F(xiàn)將我20_年各項詳細(xì)（工作（總結(jié)）如下：一、有方案的支配高一第一學(xué)期的（教學(xué)（工作方案）：新學(xué)期開課的第一天，備課組舉行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案及研究如何響應(yīng)小學(xué)的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)活動。一個完整完美的工作方案，能保證教學(xué)工作的

2、順當(dāng)開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到其次章。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時研究準(zhǔn)時解決。二、定時舉行備課組活動，解決有關(guān)問題（高一化學(xué)）備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在研究中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析研究討論，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的與創(chuàng)新等。普通每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時光為二節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討

3、論水平也在不知不覺中獲得了提升。三、樂觀抓好平時的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展根據(jù)小學(xué)的要求，樂觀仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后分享，全備課組共用。普通要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時在班上評講，準(zhǔn)時反饋;每章至少一次的同學(xué)試驗，要求全體同學(xué)仔細(xì)觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗（報告）;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的學(xué)問籠罩面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。四

4、、樂觀參與教學(xué)工作，使小學(xué)的教研水平向更高處推動本學(xué)期小學(xué)推行了多種的教學(xué)模，要使同學(xué)參加到教學(xué)的過程中來，更好地提升他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的（辦法）。本學(xué)期分離支配了詹教師的名 師示范藏匿課、中段考復(fù)習(xí)藏匿課，楊教師的新老師上崗藏匿課。都能樂觀響應(yīng)小學(xué)教學(xué)的要求，充分通過網(wǎng)上資源，使用引發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，不斷提升自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧智慧和力氣，使高一化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)如期完成，并獲得了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的全都好評和絕對。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，制造更輝煌的成果。五、以老帶新，相互增進(jìn)，相互提升。楊

5、教師是剛（畢業(yè)）的教師，是小學(xué)支配給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中可以多聽老老師的課，多謙虛請教老老師。楊教師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的教師的課。楊教師在教學(xué)中不斷成長，快速成為一名受同學(xué)歡迎的好教師。六、樂觀開展其次課堂活動，提升同學(xué)的化學(xué)意識化學(xué)奧林匹克比賽組由詹教師負(fù)責(zé)，目標(biāo)主要是提升同學(xué)的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深入，使同學(xué)具備參與奧林匹克比賽的本事。每周五第8節(jié)為上為上課時光，內(nèi)容包括化學(xué)愛好指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項練習(xí)、試驗專項練習(xí)、基本計算專項練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習(xí)等。楊和陳銀珠教師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的愛好組

6、活動，每周三第8節(jié)為活動時光，主要舉行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐盛，很受同學(xué)歡迎?；瘜W(xué)老師年度收獲體味最新2本學(xué)年我仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改化學(xué)作業(yè)、講評化學(xué)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛本學(xué)科的學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，教學(xué)中，我嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成（教導(dǎo)）教學(xué)目標(biāo)。下面是本人的教學(xué)（閱歷）及體味：一、化學(xué)教學(xué)要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前預(yù)備，備好課。仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都

7、弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。了解同學(xué)原有些學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防（措施）?？紤]教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激活同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注重啟發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)

8、的負(fù)擔(dān)。二、要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校生愛動、有趣，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有些同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或協(xié)助整理衣服。從贊美著手，全部的人都盼望獲得別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。三、樂觀參加聽課、評課，謙虛向本組老師學(xué)習(xí)（教學(xué)辦法），博采眾長，提升教學(xué)水平。四、培養(yǎng)多種（愛好（興趣）。到圖書館博

9、覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液?？傊?，本年度，我取得了一定的成果，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，力爭在高中化學(xué)教學(xué)工作中取得更大的成果?；瘜W(xué)老師年度收獲體味最新3本學(xué)期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化學(xué)，兼任化學(xué)教研組長和高二(2)班主任工作。在工作中，我仔細(xì)努力、扎實肯干，各方面都取得了較好的成果?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：一、主持課題討論工作，成效顯著。本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長工作，按小學(xué)的要求，以課題討論為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組老師仔細(xì)開展課題討論工作，取得了豐盛的成績。在課題討論結(jié)題中，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文化學(xué)試驗創(chuàng)新

10、技法淺探，另圍繞討論課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計輔導(dǎo)一位教師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并得到區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎。二、課堂教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量顯著提升。本學(xué)期以活化、優(yōu)化、共性化為導(dǎo)向，我仔細(xì)鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，不斷改進(jìn)教學(xué)辦法，課堂教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量有顯然提升。在期末考試中，我任教的3個年級同學(xué)成果人平分都超過了市統(tǒng)考平均分。三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。針對我校同學(xué)基礎(chǔ)都較差的實際，而本學(xué)期我的工作目標(biāo)又很繁重，盡管如此，我還是千方百計擠出時光輔導(dǎo)差生，使相當(dāng)一部分差生獲得了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分通過課余時光舉行個別輔導(dǎo)，也取得了較好的效果。四、樂觀參與區(qū)、校組織的各種活動，不斷提升自己的教科研水平。本學(xué)期我能樂觀參

11、與各級教導(dǎo)部門以及小學(xué)組織的各種培訓(xùn)活動。利用有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué)，我的教導(dǎo)教學(xué)本事和教科研本事都獲得了新的提升，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)?？傊?，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的成果，但也還存在一些缺點。在今后的工作中，我將越發(fā)嚴(yán)格要求自己，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭取更大的成果!化學(xué)老師年度收獲體味最新4本期以來，我擔(dān)任九班級兩個班的化學(xué)教學(xué)工作數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過一學(xué)期緊急、有序的教學(xué)，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。一、本期開展的主要工作1、對九班級的同學(xué)而言，本期學(xué)習(xí)目標(biāo)重，時光緊，是提升學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵時期。開學(xué)初，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教

12、研組成員深化課堂聽課、評課，提出許多珍貴看法，使教者教學(xué)水平有了較大提升，為順當(dāng)完成本期教學(xué)目標(biāo)奠定了堅實基礎(chǔ)。2、為了進(jìn)一步提升化學(xué)課優(yōu)秀率、及格率，完成小學(xué)下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)，堅持超前一周備寫教案，做到備課充分、有用高效。從課堂教學(xué)入手，仔細(xì)細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。執(zhí)行課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授學(xué)問重點、難點突出，努力實踐小學(xué)提出的“一課一案，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中堆積了一定的教學(xué)閱歷。3、考點訓(xùn)練準(zhǔn)時、精確，單元過關(guān)檢測落得實，堅持以同學(xué)為主體，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點、考點，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到老師精講，同學(xué)多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

13、4、本期以來，完成前8個單元的新授課內(nèi)容，同時對教材舉行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成質(zhì)檢考試模擬訓(xùn)練題。二、教學(xué)工作取得的成果1、注意常規(guī)教學(xué)，提升教學(xué)效率。本期以來，教者按授課方案舉行授課，順當(dāng)完成化學(xué)上冊新授課的所有內(nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。小學(xué)先后進(jìn)行三次月考，教者所任年級成果穩(wěn)步提升，同時，仔細(xì)分析，尋覓差距，準(zhǔn)時解決教學(xué)中存在的問題，對學(xué)困生多鼓舞、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，通過好現(xiàn)有資料，對習(xí)題舉行精選，使全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有較大的提升。對同學(xué)作業(yè)堅持當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。2、注意提升同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。在教學(xué)過程中，注重采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)辦法和教學(xué)手

14、段，以吸引同學(xué)。在教學(xué)中多思量多動腦筋，多留心多做好預(yù)備課前的工作，細(xì)心備課，不僅要備學(xué)問備教材，更要備同學(xué)的學(xué)情，以飽滿的熱烈走上講臺，以激情的演講吸引同學(xué)，以出色的表演激動同學(xué)，讓同學(xué)盼望上化學(xué)課，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好深厚了，學(xué)習(xí)成果也就提升了。3、注意“雙基”教學(xué)，夯實同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。重視“雙基”教學(xué)，夯實同學(xué)基礎(chǔ)，讓同學(xué)從基礎(chǔ)著手，不斷提升同學(xué)分析問題和解決問題的本事。利用本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使同學(xué)能掌控本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問內(nèi)容，并能運用所學(xué)學(xué)問，解決詳細(xì)的實際問題，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提升同學(xué)分析問題和解決問題的本事。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、常常

15、地灌輸化學(xué)的（學(xué)習(xí)辦法）、分析辦法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧。4、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好學(xué)問的應(yīng)用?；瘜W(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要與平時生活和社會（熱點）問題聯(lián)系起來，以增加同學(xué)的社會責(zé)任感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)覺問題，解決問題的本事，更重要的是培養(yǎng)同學(xué)對科學(xué)的熱愛和自覺地運用科學(xué)，敬重科學(xué)邏輯的精神和思想，要著力于學(xué)問與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓同學(xué)產(chǎn)生對化學(xué)學(xué)問的貼近與親切之感，也增進(jìn)同學(xué)對化學(xué)學(xué)問與本事的提升。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實際中問題較多，從多種角度對同學(xué)的學(xué)問與本事舉行考查。讓同學(xué)有時光閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會，用科學(xué)視角去觀看問

16、題和分析問題，學(xué)以致用。同學(xué)在不知不覺地自覺運用化學(xué)學(xué)問和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析辦法，去理解學(xué)問，分析許多實際問題。5、討論中考命題方向，考究復(fù)習(xí)策略。討論近幾年中考試題，會發(fā)覺試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“學(xué)問與技能、過程與辦法、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求。在此基礎(chǔ)之上，考究復(fù)習(xí)策略，重視同學(xué)的個體差異，注意培養(yǎng)同學(xué)的良好學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣。采納模塊復(fù)習(xí)的辦法，讓同學(xué)分塊復(fù)習(xí)學(xué)問點。三、教學(xué)中存在的問題1、化學(xué)教學(xué)以試驗為基礎(chǔ)，但我?；瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺，分組試驗難以完成，加之教學(xué)時光緊，部分同學(xué)試驗只能在課堂上敘述，或者改成演示試驗。2、教材中的部分難點、重點對同學(xué)

17、而言，理解掌控起來比較困難，比如有探索試驗，計算等，而這些題目要求的本事較高，比較靈便，因此，一部分同學(xué)掌控起來有困難，導(dǎo)致成果偏低。3、部分同學(xué)（學(xué)習(xí)態(tài)度）欠端正，目的不明確，認(rèn)為自己升學(xué)絕望，有混天度日的現(xiàn)象，日常學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)峻，有的學(xué)生上課不注重聽課，學(xué)習(xí)不夠扎實，成果提升不大，面向諸如問題，教者嚴(yán)管同學(xué)，批判教導(dǎo)，耐心說服，加以引領(lǐng)，使同學(xué)從思想上有所熟悉。4、對特別的個體關(guān)懷不夠。因為同學(xué)個體之間存在差異，部分同學(xué)接受學(xué)問很快，一小部分同學(xué)接受學(xué)問較慢。對這些相對困難的同學(xué)盡管賦予了不少的協(xié)助，但關(guān)懷的還不夠，特殊是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的學(xué)生，沒有能給出更好的指

18、導(dǎo)。四、對今后教學(xué)工作的決定及措施搞好九班級教學(xué)工作有非常重要的意義，在壓力大、目標(biāo)重的狀況下，教者始終努力堅持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，教者決定實行以下措施：1、仔細(xì)細(xì)致的備寫教案，鉆研教材，討論教法，突破重點、難點，把握考點，抓好課堂教學(xué)，執(zhí)行課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。具體準(zhǔn)時批改作業(yè)，深化教室準(zhǔn)時跟班輔導(dǎo)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問題。在教學(xué)過程中，嚴(yán)管同學(xué)、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對學(xué)困生多鼓舞，多指導(dǎo)，賦予他們上進(jìn)的信念和士氣。2、培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，把教材學(xué)問與生活實際聯(lián)系起來，引領(lǐng)同學(xué)采納探索式、引發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)辦法。教者在課堂上做好演示試驗，培養(yǎng)同學(xué)觀看、分析、解決問題的本

19、事，對有條件的同學(xué)試驗，教者應(yīng)組織同學(xué)進(jìn)入試驗室完成。3、謙虛向其他老師學(xué)習(xí)，實行靈便多樣的教法，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量?；瘜W(xué)老師年度收獲體味最新5（高三化學(xué)）總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)十分重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提升本事的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成果。為了使同學(xué)對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順當(dāng)度過這一重要的時期，為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來對高三化學(xué)教學(xué)有具體的方案，注意教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和（反思），按照高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。一、討論信息，看準(zhǔn)方向怎樣著手舉行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和目標(biāo)是什么?

20、這是剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息舉行討論，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。1、討論高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，能夠發(fā)覺其突出的特征之一是它的延續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要按照近幾年來全國高考形式，重點討論一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特征，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和本事要求等，因此開學(xué)初我們共同討論了十年高考，把握命題方向及命題特征，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課

21、程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)節(jié)，試驗比重的加大，學(xué)問的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)辦法，增強(qiáng)了討論性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很明顯，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，認(rèn)識新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的性。3、認(rèn)識考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查本事的層次要求等。不僅如此，在囫圇復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時調(diào)節(jié)復(fù)習(xí)的方向。4、合理通過其他資

22、料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，得到信息的途徑、辦法還無數(shù)，如各種專業(yè)雜志、試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用必需合理，這樣對老師提出了很高的要求，教師自身必需投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)教師資源分享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、鋪張時光。二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很簡單走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“沉迷”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時光和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必需保持蘇醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法

23、替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，利用復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上舉行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以優(yōu)化探索作為主要參考書，供整理學(xué)問、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到學(xué)問在教材中的落腳點和延長點，不斷完美和深入中學(xué)化學(xué)學(xué)問。因此我們要求同學(xué)在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)學(xué)問部分，弄清自己的不足，上課做到有些放失。2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)本事的關(guān)系?；A(chǔ)和本事是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，本事就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要目標(biāo)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能。通常中學(xué)化學(xué)學(xué)問和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)試驗和化學(xué)計算