《留守兒童》觀后感

1、第 頁(yè)留守兒童觀后感留守兒童觀后感1 對(duì)于社會(huì)上存在較多的留守兒童，人們通常會(huì)想到他們生活貧困，物質(zhì)生活貧乏，于是很多志愿者對(duì)他們實(shí)施物質(zhì)上的救濟(jì)?！熬珳?zhǔn)扶貧”“送愛(ài)下鄉(xiāng)”。然而，留守兒童缺乏的又豈僅僅是物質(zhì)，他們須要的更多是觀念的轉(zhuǎn)變，精神的滋養(yǎng)。 有一則這樣的報(bào)道：當(dāng)慰問(wèn)留守兒童的志愿者把書(shū)本和玩具交到孩子們手中時(shí)，意外收到了一個(gè)孩子的紙條：不喜愛(ài)送來(lái)的書(shū)和文具，寧愿要錢(qián)，或者是一部可以打嬉戲的手機(jī)。這個(gè)孩子的想法雖然不能代表留守兒童的普遍觀點(diǎn)，但也不得不引人深思。留守兒童的父母親外出打工，與年邁的親屬一起生活，物質(zhì)和精神世界都極度匱乏。甚至可以說(shuō)，他們唯一的出路就是不辜負(fù)父母在外辛苦打工

2、，努力上學(xué)，最終真正走出自己留守之地，與父母團(tuán)聚。然而，為什么他們不愿接受書(shū)本，卻選擇手機(jī)？我認(rèn)為，留守兒童真正須要慰問(wèn)和關(guān)注的，應(yīng)當(dāng)是他們的精神世界。 在當(dāng)代社會(huì)，一窮窮好幾代，一富也能富好幾代的現(xiàn)象越來(lái)越多。在學(xué)習(xí)和事業(yè)上取得勝利的，也更多是有錢(qián)人家的孩子。不得不說(shuō)，好的環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。留守兒童所面對(duì)的，是無(wú)人監(jiān)管，無(wú)人引導(dǎo)，所以很難在他們心中種下努力拼搏、重視教化的種子。他們須要的，不是爺爺奶奶的放縱，不是無(wú)人問(wèn)津的冷漠。假如嬉戲和犯罪趁虛而入，填滿(mǎn)了他們的生活，那么他們的人生才真正悲傷。 對(duì)于留守兒童，與其送書(shū)本，不如送學(xué)問(wèn)、傳道理。每年全國(guó)各地都有高校生支教活動(dòng)。那些高校

3、生們，在留守兒童的心中播下希望的種子，幫助他們相識(shí)到讀書(shū)的重要性，激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，才能使他們的心靈不再“留守”。只有讓留守兒童意識(shí)到讀書(shū)才能不再留守，才能生活得更好，再通過(guò)適當(dāng)?shù)耐饬椭?，才能改善他們的現(xiàn)狀。 曾有一個(gè)新聞?dòng)浾撸ㄟ^(guò)一組鏡頭將留守兒童生活狀況照下來(lái)，讓社會(huì)了解，讓孩子們自己明白留守的傷感和窘?jīng)r。后來(lái)，孩子們努力學(xué)習(xí)，外界人士廣泛關(guān)注，終究變更了一批留守兒童的人生道路。 對(duì)于留守兒童，不要只將眼光停留在物質(zhì)救濟(jì)。真剛要關(guān)注的，是他們的心。身雖留守，心不荒蕪。社會(huì)上的人盡我們所能，留守兒童自身奮勉圖強(qiáng)，終能助他們走出留守，擁抱美妙天空。 留守兒童觀后感2 在我們身邊并不是全部

4、的事物都是美妙的。不知你是否曾經(jīng)留意過(guò)這樣一群孩子；他們的父母不在身邊，他們與他們的爺爺奶奶相伴，他們就是留守兒童。他們是農(nóng)夫工的子女，也同樣是祖國(guó)的花朵，他們的父母為了生計(jì)去外地打工，卻讓他們?cè)谛⌒∧昙o(jì)就享受不了天倫之樂(lè)。 留守兒童就是這樣一部影片，其中一段感受最深。老師讓孩子們寫(xiě)一篇作文：“寫(xiě)給爸爸媽媽的一封信”，在課堂上，一個(gè)個(gè)留守孩子站起來(lái)輪番念著，第一篇是最懂事的孩子月月念的那封信，信中寫(xiě)道，爸爸媽媽?zhuān)矣袃扇隂](méi)能見(jiàn)著你們了，現(xiàn)在我們村里裝了五六個(gè)公用電話，我多想給你們打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)你們什么時(shí)候能回家，可是我沒(méi)有你們的電話號(hào)碼，但我還是跑到打電話的地方，最終忍不住地哭了起來(lái)我的眼眶時(shí)

5、間發(fā)熱，接著看到的是有三四個(gè)頑皮的孩子從外面搗蛋回來(lái)，但那時(shí)老師也手足無(wú)措，就只問(wèn)了問(wèn)他們有沒(méi)有寫(xiě)這篇作文，他們快速應(yīng)道，寫(xiě)了寫(xiě)在心里。這句話再一次深深打動(dòng)了我。 留守兒童的生活是苦苦等待，苦苦等待回家過(guò)年的父母，他們想要的只不過(guò)是父母一張熟識(shí)的面孔與他們對(duì)自己的祝愿。 留守兒童的生活是艱辛的，他們沒(méi)有了父母的照看，只能用自己的雙手學(xué)會(huì)如何獨(dú)立他們總比我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子多一些吃苦耐勞，多一些磨練。但是他們?nèi)狈τH情滋養(yǎng)，這些幼當(dāng)心靈，有的走向消極、孤僻，有的變得任性、急躁。在一個(gè)個(gè)沒(méi)有爸爸媽媽陪伴的深夜里，你知道他們幼小的心靈正在出售怎樣的孤寂？這讓他們外出找尋父母的愚蠢的沖動(dòng)！主子公狗娃就

6、是頭兒。他們十多個(gè)孩子用平常上集市賣(mài)菜積攢下來(lái)的的.零錢(qián)和一虛地圖打算啟程。一路上經(jīng)驗(yàn)了多少坎坷和心靈上的打擊，他們依舊是那么堅(jiān)毅，只為找到他們?cè)谕獯蚬さ母改浮?最終還是被擔(dān)憂他們的的老師與警察叔叔給找了回來(lái)，并未他們建立了一個(gè)屬于他們自己的家留守孩子之家。 最終他們體會(huì)到了老師對(duì)他們的一片苦心。不再那么頑皮。都是生活在同一片藍(lán)天下，與那里的孩子相比，突然發(fā)覺(jué)自己是多么華蜜啊，有一個(gè)疼你愛(ài)你的老爸，一個(gè)對(duì)你細(xì)心照料的老媽。我肯定不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望。好好努力吧！加油！ 留守兒童觀后感3 這部話劇的主要人物有：“艾老師”、“石頭”、“帥哥”、“算盤(pán)”、“秀才”、“雪人爸爸”等等?？爝^(guò)年了，外出

7、打工的父母都要回家了，孩子們的苦日子最終要到頭了。帥哥的爸爸是包工頭，讓人從城里帶來(lái)一只3G手機(jī)。帥哥在眾人面前炫富并且羞辱石頭，石頭一怒之下把帥哥的手機(jī)摔在了地上。這時(shí)艾老師出現(xiàn)了，她在并不知情的狀況下訓(xùn)了石頭一頓，并且說(shuō)要告知他爸爸，讓他爸爸教訓(xùn)他。這時(shí)石頭一邊捶打著地面一邊哭喊道：“我寧愿我爸爸每天都打我?！?石頭是多么希望他的爸爸能夠回來(lái)，然而，石頭的爸爸已經(jīng)三年沒(méi)有回來(lái)了。由于在缺少父愛(ài)，全部石頭從小就養(yǎng)成了孤僻的性格。在艾老師開(kāi)設(shè)“留守之家”的時(shí)候，他非但沒(méi)有融合進(jìn)這個(gè)集體，還把對(duì)父親的恨全撒到了同學(xué)的身上。后來(lái)，石頭得知他父親即將從上?；貋?lái)，就爬到帥哥家的墻頭上去看他父親回來(lái)了沒(méi)

8、有，帥哥污蔑石頭要偷他家的鞭炮，就和石頭吵起來(lái)了，帥哥一邊跑一邊嚷：石頭要偷我家的鞭炮，抓小偷啊石頭聽(tīng)見(jiàn)后立刻就從墻頭跳下來(lái)并真的拿走了他家的鞭炮，還點(diǎn)燃了鞭炮。當(dāng)石頭得意忘形的放完鞭炮走出來(lái)時(shí)，被大伙逮了個(gè)正著，帥哥望見(jiàn)石頭就像生氣的公牛一樣撲過(guò)去跟石頭扭打在一起，艾老師望見(jiàn)后沖過(guò)來(lái)拉石頭，結(jié)果被石頭弄崴了腳，石頭也跑掉了。 天色慢慢暗了下來(lái)，艾老師忍著痛去找石頭，在找到石頭后，石頭向艾老師述說(shuō)了他的苦痛，并且告知艾老師他父親即將回來(lái)，所以才爬上帥哥家的墻頭等爸爸，并不是去偷帥哥家的鞭炮。之后幾天，石頭性情大變，慢慢融入了“留守之家”并且搬進(jìn)了那里。這時(shí)，艾老師收到消息說(shuō)石頭的爸爸在工地出了腳手架坍塌事故，雖然沒(méi)有生命危急但是受傷了，或許今年不能回來(lái)過(guò)年了。不過(guò)石頭并不知道。艾老師讓“留守之家”的全部同學(xué)都順著他，讓他快樂(lè)，讓他歡樂(lè)。雖然眾人努力隱瞞著石頭爸爸受傷不能回來(lái)過(guò)年的事實(shí)，但是紙包不住火，石頭還是知道了真相。不過(guò)，石頭這一次很堅(jiān)毅，沒(méi)有流一滴眼淚。艾老師確定不回自己的家陪父母過(guò)年而是留下來(lái)陪石頭過(guò)年。立刻就要大年三十了，石頭的父親從上海打電話來(lái)說(shuō)可以回來(lái)陪石頭過(guò)年了，不用說(shuō)，石頭的父親回來(lái)了，陪石頭過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的新年。從這場(chǎng)話劇中我得到一個(gè)啟示：假如每個(gè)