教師一月個(gè)人工作總結(jié)

1、Word - 6 -教師一月個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)光飛速，一段時(shí)光的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧脆弱走過的這段時(shí)光，取得的成果實(shí)則來之不易，為此要做好 本月里，我按照班級(jí)工作處的工作要求，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的有效管理。老師一月個(gè)人同學(xué)到了九班級(jí)，自覺性都有較大的提升。在紀(jì)律上表現(xiàn)還是比較好的。但因?yàn)槭切陆M合的年級(jí)，需要一定的磨合期。他們?cè)谙嗷フJ(rèn)識(shí)后，有部分同學(xué)身上原有些壞習(xí)慣就顯露了出來。針對(duì)這種狀況，我做到準(zhǔn)時(shí)跟蹤，準(zhǔn)時(shí)處理，不留后遺癥。讓一些不好的苗頭控制在萌芽階段。 在年級(jí)管理過程中，我本著“以人為本”的理念，由于年級(jí)管理的對(duì)象是同學(xué)，我并沒有把同學(xué)當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動(dòng)的受管理者，而是把他們當(dāng)作有思想

2、、故意志、有情感的主動(dòng)發(fā) 展的個(gè)體。敬重他們的意愿，敬重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。我與同學(xué)向來強(qiáng)調(diào)溝通的重要性，在我的鼓舞下，同學(xué)情愿與我舉行溝通，說出自己的主意與意見。其它我還按照政教處本學(xué)期的工作重點(diǎn)，大力舉行禮儀規(guī)范教導(dǎo)，大張旗鼓地表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)，樹立榜樣，營(yíng)造健康向上的氛圍，利用優(yōu)秀同學(xué)的優(yōu)良表現(xiàn)來帶動(dòng)其他學(xué)生長(zhǎng)進(jìn)，共同提升年級(jí)面貌。 開學(xué)初，我舉行了班委會(huì)的任命，讓一部分自身表現(xiàn)優(yōu)秀且有一定管理本事的同學(xué)進(jìn)入年級(jí)管理隊(duì)伍。在日常工作中，我較為突出地彰顯班委的帶頭作用。我對(duì)他們要求是不但要在紀(jì)律嚴(yán)格要求自我，而且在學(xué)習(xí)成果上也要做領(lǐng)頭雁。其它一個(gè)方面我也

3、注重庇護(hù)班委委員的樂觀性。由于九班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)較為緊急，為了他們更有效地工作，我在平時(shí)管理中故意識(shí)地減輕班委的工作量，讓班委委員們有更多的時(shí)光學(xué)習(xí)。 在本月中，我先后召開了兩次主題班會(huì)，主題分離為：新年級(jí)、我的家、書香；并舉行了文明禮儀標(biāo)兵的評(píng)準(zhǔn)。會(huì)前的班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、生活委員等各位班委委員對(duì)分管的各項(xiàng)舉行總結(jié)，效果較好。班會(huì)課上，我注意引領(lǐng)同學(xué)利用課堂研究、溝通的方式加強(qiáng)同學(xué)在各方面努力向上，強(qiáng)抓效率的意識(shí)。 結(jié)合本月的作業(yè)檢查測(cè)試的狀況，我與全班學(xué)生共同分析，找出亮點(diǎn)，排查不足，提出改進(jìn)措施。學(xué)生們對(duì)自己的缺點(diǎn)有所反思。并在級(jí)部工作處的統(tǒng)一支配下，召開了四次部分同學(xué)家長(zhǎng)的

4、家長(zhǎng)會(huì)，與家進(jìn)步行了充分的交流，溝通了意見，增加了相信。 我還利用交談、家訪等方式繼續(xù)與家長(zhǎng)取得勾通。在家訪中，發(fā)覺無數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)光的支配上不盡合理，有些同學(xué)中午不歇息，有些同學(xué)夜里開夜車。導(dǎo)致其次天學(xué)習(xí)效率下降。 1、因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)本事較強(qiáng)的同學(xué)不多，所以班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還有待強(qiáng)化。特殊是自主學(xué)習(xí)的本事，自己鉆研的風(fēng)氣還沒有形成。許多同學(xué)還是被教師繞著忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，抓不住重點(diǎn)，不能切實(shí)提升自己薄弱學(xué)科的成果。 3、年級(jí)管理細(xì)則不健全，因?yàn)闆]有形成有效的處罰細(xì)則，對(duì)于同學(xué)遺忘值日等一些違紀(jì)現(xiàn)象現(xiàn)階段只是口頭教導(dǎo)與批判為主，對(duì)一些同學(xué)約束力不是很強(qiáng)，所以部分同學(xué)在同一錯(cuò)誤上是一犯再犯。 4、因

5、為本學(xué)期采取了新政，雙休日同學(xué)在家歇息，還有部分同學(xué)不在校上晚自習(xí)。所以同學(xué)在家的表現(xiàn)浮現(xiàn)了問題，與家長(zhǎng)對(duì)接不準(zhǔn)時(shí)。 下個(gè)月，我將針對(duì)第一次階段質(zhì)量檢測(cè)狀況，對(duì)日常學(xué)習(xí)中有顯然長(zhǎng)進(jìn)者舉行表?yè)P(yáng)和鼓舞，促使后進(jìn)者迎頭趕上，結(jié)合年級(jí)實(shí)際狀況，有方案地做好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在下月的各項(xiàng)工作中再上一個(gè)新的臺(tái)階。在下月中我爭(zhēng)取可以找一部分同學(xué)舉行跟蹤，促使其仔細(xì)學(xué)習(xí)。 1、緊盯、聚焦，深化家庭，定期家訪，促膝談心，繼續(xù)做好思想動(dòng)員，精神激勵(lì)。讓同學(xué)學(xué)有方向，趕有任務(wù)。心有任務(wù)，我定長(zhǎng)進(jìn)。讓同學(xué)確立年級(jí)任務(wù)、級(jí)部任務(wù)，定期看任務(wù)是否達(dá)成。爭(zhēng)A標(biāo)，超B標(biāo)，力求超額完成小學(xué)下達(dá)的管理任務(wù)。讓同學(xué)具有時(shí)光觀念、競(jìng)爭(zhēng)意

6、識(shí)，明了逆水行舟，不進(jìn)則退，小進(jìn)還是退。還要注重學(xué)科平衡，避開學(xué)習(xí)上的殘疾，由于瘸腿跑不快。班主任要協(xié)調(diào)課任老師協(xié)助同學(xué)提升薄弱學(xué)科，掃清學(xué)習(xí)障礙，從而提升成果增長(zhǎng)點(diǎn)。 2、保持教室肯定寧?kù)o，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。對(duì)抄作業(yè)現(xiàn)象常抓不懈，嚴(yán)懲不待。作業(yè)不行弄虛作假，工作總結(jié)范文對(duì)付交差，要實(shí)事求是，不行自欺欺人。當(dāng)天問題準(zhǔn)時(shí)清。在各學(xué)科上要想方設(shè)法提升高分段人數(shù)。 3、讓同學(xué)掌控科學(xué)的記憶辦法，抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵，準(zhǔn)時(shí)做好筆記與作業(yè)，指導(dǎo)同學(xué)交錯(cuò)學(xué)習(xí)，收拾課堂筆記。我認(rèn)為目前九班級(jí)大部分同學(xué)疲于對(duì)付各科作業(yè)，不準(zhǔn)時(shí)預(yù)習(xí)，是一個(gè)大問題，因此，一定要擠時(shí)

7、光作好預(yù)備工作，帶著問題聽課。 4、常規(guī)管理不放松，抓好年級(jí)常規(guī)管理，增進(jìn)年級(jí)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。形成優(yōu)等生比一比、賽一賽，看誰(shuí)最穩(wěn)定；中等生趕一趕、超一超，看誰(shuí)長(zhǎng)進(jìn)快；后進(jìn)生也要在優(yōu)生的帶動(dòng)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有所突破。囫圇年級(jí)中要形成比、學(xué)、趕、幫的良好氛圍。 在不知不覺中，冬天的腳步已向我們走來，回顧一下這個(gè)月的點(diǎn)滴，我們心得了許多，也體味了許多！現(xiàn)將一月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告綻開如下： 惟獨(dú)孩子們每天上幼兒園，我們的工作才干順當(dāng)?shù)拈_展，因?yàn)樽罱俅瘟餍械摹笆帧⒆?、口”病，貴教師特殊注重并強(qiáng)化了年級(jí)衛(wèi)生消毒工作的密度，天天嚴(yán)格根據(jù)要求做好自己份內(nèi)的工作，而且還樂觀主動(dòng)的協(xié)助我們開展教學(xué)。在入

8、園和離園時(shí)，我們熱烈主動(dòng)的接待家長(zhǎng)，仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)的囑托，對(duì)每個(gè)孩子做好排查工作。入冬了，課間活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)大家跑跑步，熬煉身體，午睡時(shí)，給孩子們蓋好被子，讓大家在嚴(yán)寒的冬天更是要身體棒棒的，總之，一切活動(dòng)都在老師的默契協(xié)作下順當(dāng)?shù)呐e行，確保年級(jí)工作順當(dāng)?shù)拈_展。 天天，我們嚴(yán)格根據(jù)一日作息制度，開展好各項(xiàng)教學(xué)工作，在舉行晨間活動(dòng)、集體嬉戲、課件活動(dòng)時(shí)我們讓幼兒有自由、輕松的環(huán)境歡樂的戲耍。對(duì)于天天幼兒的蒙氏工作，是我們最關(guān)注的焦點(diǎn)，我們天天要記錄孩子們工作中的表現(xiàn)，當(dāng)孩子們的工作碰到困難了，浮現(xiàn)問題了，我們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)賦予知道和協(xié)助，孩子們?cè)谧杂晒ぷ髦兄饾u形成了一些好習(xí)慣，有序的擺放物品，輕聲的與伙伴對(duì)話，專注的做自己的工作，看著他們天天的變化，也是我們的自豪。在月末進(jìn)行的“民族特色課程”比賽活動(dòng)中，孩子們思維活躍，語(yǔ)言表述本事獲得了熬煉，增加了幼兒對(duì)于各家族的了解，更是拉近了家長(zhǎng)與我們之間的距離，讓家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課堂，關(guān)注幼兒教導(dǎo)，發(fā)覺孩子的另一面，同時(shí)也讓我和李教師獲得了許多的閱歷，吸取了更多的營(yíng)