《窗邊的小豆豆》讀后感匯編15篇

1、第 頁窗邊的小豆豆讀后感匯編15篇窗邊的小豆豆讀后感1 窗邊的小豆豆是小時候就看過的書了，現(xiàn)在沒事拿出來翻翻，仍是那么的有意思，不僅給我?guī)砹藲g樂，也勾起了我許多童年時美妙的回憶。 這本書是在小學(xué)老師的舉薦下看的，當(dāng)時很是喜愛。這本書寫的是作者黒柳徹子，也就是文中的“小豆豆”小時候的親身經(jīng)驗：“小豆豆”因調(diào)皮被原來的小學(xué)退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在小林宗作先生的愛惜和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的“小豆豆”漸漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。其實自己也曾像書中的“小豆豆”一樣，有過天真爛漫的童年，有過不堪回首的往事，有過讓人捧腹大笑的怪異言行。 細(xì)致的回想，自己是否也曾第

2、一次到車站而激烈?自己是否也曾對自己的飯盒里各種各樣的美味而驕傲?自己是否也曾有過很多無厘頭的幻想?自己是否也對自己名字的由來而思索?自己是否也曾因為喜愛一個人而每天幫他削鉛筆，即使自己沒有筆用?自己是否也曾因為成果單不好看而擔(dān)憂?答案是：是! 文中的“小豆豆”生活在讓億萬讀者艷羨無比的巴學(xué)園當(dāng)中，那樣的學(xué)習(xí)生活和氛圍是全部人所憧憬的，而我們，對那種生活是可望而不行求的。所以，就讓我們珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，爭取在這樣的環(huán)境在將生活過的和“小豆豆”的生活一樣精彩，像黒柳徹子的人生一樣輝煌! 窗邊的小豆豆讀后感2 窗邊的小豆豆這本書記錄了作者黑柳徹子小時候來到新學(xué)校后的一段真實時間。 書里的主角小豆

3、豆因為小孩子的天性調(diào)皮，一年級就被退了學(xué)，后來，經(jīng)過媽媽的努力，小豆豆來到了一所別出心裁的小學(xué)，因此她望見了很多新穎的東西：有改裝的電車教室，奇妙的矮樹門和那慈愛得從不發(fā)脾氣的校長。就在這一切都別出心裁的小學(xué)里，一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定她一生的基礎(chǔ)。 看完這本書后，我特別艷羨黑柳徹子，雖然我知道華蜜的時間并不長，但也無法阻擋這種欲望。假如我就是小豆豆，我會盡情的享受這一段美妙的時間，不奢侈每一分每一秒。雖然這一切都是假的，我也特別希望我的誕生地中國這個博大精深的國家里也有像巴學(xué)園這樣奇妙而又包含學(xué)問的好學(xué)校。 當(dāng)然，在這本書里我也學(xué)到了不少，我明白了在

4、生活中，失敗并不行怕，可怕的是連挑戰(zhàn)的志氣都沒有，小豆豆不論遇到什么困難都會自信滿滿的面對，第一次失敗了，來其次遍，其次次失敗了，來第三遍，直到勝利為止。而我遇到一點小困難就想退縮，做練習(xí)題目略微難一些就不想做了?，F(xiàn)在想起都覺得慚愧，讀完這本書后我下定決心要英勇的面對困難，不要退縮，失敗并不行怕，只要持之以恒，就肯定能勝利！ 我從小豆豆身上學(xué)到了每天都要歡樂的道理，所以讓我們不要為小事而爭吵，更不要時時常的哭鼻子，讓我們把昨日的不開心遺忘吧，來“經(jīng)營”嶄新的今日吧！ 窗邊的小豆豆讀后感3 暑假里，我一邊看老師說的窗邊的小豆豆這本書，一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當(dāng)我看完這本書后，我很受感動。

5、窗邊的小豆豆講的是一個正因調(diào)皮而在一年級就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)校“巴學(xué)園”后發(fā)生的故事?！鞍蛯W(xué)園”是一個與眾不一樣的學(xué)校：它的教室是一個個廢棄不用的電車車廂；它的校長在第一次見小豆豆時就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話，而沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”每到午餐起先的時候，校長就會問：“大家都帶了海的味道和山的味道來了嗎？”“巴學(xué)園”的教化方法是自己從寵愛的課程起先學(xué)起?！鞍蛯W(xué)園”的戶外會是能夠讓學(xué)生自己選定的，讓每個孩子都能發(fā)揮特長的稀奇怪異的項目。在“巴學(xué)園”，假如上午把課程都學(xué)完了，下午還要組織大家群眾出去漫步，學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校

6、長講旅行故事 因此，“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)資料是豐富多彩的，簇新動人的，也是令人艷羨的。 小豆豆從一個“壞孩子”變成好學(xué)生，也是正因校長能堅持不懈地對小豆豆真摯的關(guān)愛，使小豆豆最終確定選取做一個好學(xué)生 總之，我讀了窗邊的小豆豆后，很期望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣，學(xué)習(xí)的資料是豐富多彩的，學(xué)習(xí)的環(huán)境是簡潔的，學(xué)校里的老師像校長一樣能懂得孩子，信任孩子，敬重孩子的。 窗邊的小豆豆讀后感4 當(dāng)我一望見粉紅色封面的窗邊的小豆豆這本書時，就已經(jīng)被它吸引住了，翻開里面的內(nèi)容，從閱讀第一個故事“第一次來車站”起先，就已經(jīng)愛不釋手，一口氣用了兩天的時間就把這本書看完了。這是我目前最喜愛的課外書，也是我讀得最細(xì)

7、致最用心的課外書。 我仿佛已經(jīng)和書中的主子公小豆豆成了好摯友，她天真爛漫、淘氣搗蛋的樣子好像常常出現(xiàn)在我眼前，她樂于助人的事務(wù)更是深深地印在我的腦海中。小豆豆會為了讓同學(xué)泰明能爬上樹在烈日炎炎下搬來梯子和腳手架；她會為了不讓美代眼紅而放棄戴自己心愛的蝴蝶結(jié)；她會為了讓野狗試一試能驗出是否生病的樹皮而差點被野狗咬傷小豆豆就是如此心地和善的一個小女孩，讓我如此佩服她，如此喜愛她，如此想和她成為摯友。 同時，我也好艷羨小豆豆，因為她可以在巴學(xué)園那樣的學(xué)校上學(xué)，用廢棄的電車當(dāng)教室，用樹木當(dāng)圍墻，用“山的味道，海的味道”當(dāng)午餐，用課內(nèi)時間漫步學(xué)習(xí)課外學(xué)問還有那位敬重學(xué)生，關(guān)切愛惜學(xué)生的小林校長，這全部的

8、一切，都令我不由自主地愛上了巴學(xué)園。 看完了窗邊的小豆豆這本書后，我希望自己也可以在沒有固定的座位，沒有固定的課程，時刻充溢著歡樂的學(xué)校上學(xué)，像小豆豆一樣，自由自在地學(xué)習(xí)，逍遙自在地學(xué)習(xí)。 窗邊的小豆豆讀后感5 我在家里讀完了窗邊的小豆豆這本書后，被這本書所打動了！ 書中的主子公小豆豆是一個活潑可愛、性格開朗的日本小姑娘。當(dāng)然，她有時候也表現(xiàn)不好。例如，剛上學(xué)時，學(xué)校里的一切讓她心里充溢了新奇。上課時，她把課桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開。她還把橡皮拿出來擦一下，然后放回去，過了一會兒，又拿出來擦一下，又放回去，反反復(fù)復(fù)弄了好幾百次。老師實在忍不住了，罰她站在窗戶旁邊。可是小豆豆又和窗外的宣揚(yáng)藝人打招

9、呼，這可把老師氣壞了，就讓她退學(xué)?？伤乓荒昙壯?！ 可是退學(xué)后的小豆豆很幸運的遇上了小林校長與巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個與眾不一樣的學(xué)校，它的教室是由廢舊的電車做成的，并且他們的教學(xué)方式也與其他學(xué)校不一樣，他們的座位都不是固定的，而是想坐哪里就坐哪里，并且他們上課的依次也不是固定的，他們總是先上自我喜愛的課程總而言之，巴學(xué)園真是一個不錯的學(xué)校！在那里小豆豆不僅僅學(xué)會了學(xué)問，更學(xué)會了怎樣待人，怎樣做人，小豆豆在“巴學(xué)園”里逍遙自在、自由自在，小豆豆在那里成長起來，我也被吸引進(jìn)去。 小豆豆真的太可愛了，我也要學(xué)習(xí)可愛的小豆豆的和善、執(zhí)著，要是我也有一個這樣的學(xué)校和這樣的校長，那該多好??！ 窗邊的小豆豆讀

10、后感6 它講解并描述了一個因為調(diào)皮而在一年級就被退學(xué)的孩子小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實時間。巴學(xué)園里幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的奇驚奇怪的事情，我簡直無法想象，這樣的學(xué)校，校長怎么能允許學(xué)校里常常發(fā)生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍這些學(xué)生的淘氣搗蛋，甚至是惡作?。克烤故窃趺聪氲?？帶著一大串的困惑，我耐著性子往下看，最終有了答案能創(chuàng)辦這樣一所特別的學(xué)校，我想它的“主子”也肯定很特殊。 他就是校長小林先生。特地為個子矮小的高橋君細(xì)心支配的運動會；細(xì)心做出安排的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特別”的羞愧的念頭消逝，讓快樂和笑聲始終留在每個人的心田尤其是他使小豆豆從一個“壞孩子”

11、變成好學(xué)生，正是因為小林先生特別地關(guān)切、了解她。 他的關(guān)愛打動了小豆豆，小林先生以他那堅持不懈的耐性和對學(xué)生真摯的關(guān)愛，深深觸動到了小豆豆的心靈深處，最終確定選擇做一個好學(xué)生我突然覺得我不再那么驚異于這所學(xué)校的別出心裁，反而覺得那是一個令人憧憬的地方在那，沒有“不許”、“不能”、“不行以”、“必需”、“肯定”等一系列套住我們的話語；更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱和壓力此時，我突然起先艷羨小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既漂亮又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。 窗邊的小豆豆讀后感7 今年暑假，我讀了窗邊的小豆豆這本書。 這本書主要寫了小豆豆在學(xué)校里總是把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開。然后站在窗子旁大聲的和宣

12、揚(yáng)藝人打招呼。還大聲的抬頭和燕子說話。這樣干擾了班里的其它同學(xué)。于是，她的媽媽只好轉(zhuǎn)學(xué)，她們來到了一個新的學(xué)校巴學(xué)園。然后小豆豆在巴學(xué)園里相識并喜愛上了小林宗作老師和其它同學(xué)。還寫了她在巴學(xué)園里遇到的很多趣事。 讀了這本書后，小林宗作老師在我的腦海里留下了特別深刻的印象。他是一個童心、了解學(xué)生的老師。因為他教學(xué)有方，所以他的學(xué)生非常自由。他在午餐時讓學(xué)生們帶“山的味道和海的味道”讓孩子們光著身子游泳，而且?guī)е⒆觽冊诮烫美锫稜I、去等等力溪谷野炊、去溫泉旅游，還實行了一個特別特殊的運動會，這個運動會讓心懷自卑心理的高橋君更加自信?？墒亲罱K小林宗作老師的巴學(xué)園被從B29上的數(shù)枚燃燒彈夷為平地。小林

13、宗作老師一邊看著因為空襲被烈火吞噬的巴學(xué)園，一邊說“下一次，我們辦一個什么樣的學(xué)校呢？”可是在當(dāng)年的熱忱再次被喚起之前，就恒久地離去了。被斗爭包圍的日子真是可怕，但在親情的庇護(hù)下，小豆豆和同學(xué)們都有了華蜜的童年。 讀完這本書，心里還有無盡的回味。我的收獲是：不論怎樣，要學(xué)會換一個角度看世界，專心去愛，去觀賞、去關(guān)注這個世界。 窗邊的小豆豆讀后感8 今日陽光明媚，我正在翻著充溢歡樂、天真的書。這本書就是日本黑柳徹子寫得窗邊的小豆豆。 在黑柳徹子的筆下，她寫出了調(diào)皮、淘氣、可愛的小豆豆在巴學(xué)園和校長、同學(xué)們之間發(fā)生的好玩事情。 巴學(xué)園是一個很一般的學(xué)校，但是有幾點是和其它學(xué)校不一樣： 一、巴學(xué)園的

14、教室并不是一間普一般通的教室，教室是小豆豆上學(xué)放學(xué)常常座的電車。巴學(xué)園只有五十幾個學(xué)生，也只有三輛電車，還有一輛電車就是圖書館電車。 二、巴學(xué)園的學(xué)生每天在學(xué)校吃飯前都要唱首歌，歌頌完了才可以吃上可口的飯菜。其實，小豆豆他們每天中午吃得都是山的味道和海的味道。真是讓人艷羨不已呀！ 三、巴學(xué)園還有一個特點，那就是從嬉戲中知道相應(yīng)的道理。這些嬉戲并不是利用上課時間和下課時間來做嬉戲，而是用星期五晚上在家看電視的時間來到學(xué)校來做嬉戲。給我映像最深的故事就是在晚上來測誰的膽識最大競賽結(jié)束了，最終我們大家知道了鬼也是怕鬼的。 在這里，我不由自主的想起了我在學(xué)校里發(fā)生的點點滴滴，所聽到的，看到的。 在我的

15、學(xué)校里并沒有電車教室，電車圖書館。但是我們有著舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，和其他六十幾位同學(xué)一起共享這美妙、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。 我在學(xué)校里并不是住宿生，但是我知道學(xué)校里的飯菜也有山的味道和海的味道，還可以和同學(xué)一起談笑自若地走進(jìn)教室。 讀了窗邊的小豆豆這本書，我恍如身臨其境。 窗邊的小豆豆讀后感9 今日，我和媽媽讀完了窗邊的小豆豆這本書。 這本書的作者是日本聞名作家。聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子。 這一本書講解并描述了作者上小學(xué)時候的真實故事。小豆豆因為調(diào)皮被學(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園，在小林校長的引導(dǎo)下，小豆豆慢慢變成了大家都能接受的孩子。 能和媽媽讀這本書真好。這里面我最喜愛的是“最差的衣服”這一段；

16、小豆豆鉆籬笆的時候，不當(dāng)心把衣服上撕了七道大口子，為了不讓媽媽生氣，她撒了一個謊；“我回家的時候，一些同學(xué)往我身上扔刀子。”這句話讓我感受到了她的單純和可愛。 這本書里面還有好多我喜愛的情節(jié)：比如小林校長把食物分成“山的味道，海的味道”。還有小豆豆因為淘氣跳進(jìn)了廁所的掏口里，真是有意思極了，而小豆豆幫助殘疾的同學(xué)泰明爬上我的.樹，讓我感動不已?？勺罱K巴學(xué)園卻在斗爭中毀掉了，真希望能重新建立一所這樣的學(xué)校，那樣每個孩子都會愛上它的。 窗邊的小豆豆這本書像是為我們每一個人寫的，我喜愛它。 窗邊的小豆豆讀后感10 窗邊的小豆豆是日本聞名電視主持人黑柳徹子創(chuàng)作的，是日本有史以來銷量最多的一本書。它主要

17、講解并描述了曾被退學(xué)的小豆豆來到巴學(xué)園之后發(fā)生的故事。 小豆豆是個調(diào)皮的孩子。在原來的學(xué)校，她每天上課都跟房檐下的燕子說話。上課時她還把桌子蓋兒開開關(guān)關(guān)，弄得啪啪響，常常把老師也弄得哭笑不得。最終，被學(xué)校退學(xué)了?？墒?，她來到巴學(xué)園之后，有了很大的變更，她喜愛來學(xué)校，酷愛學(xué)習(xí)，變成了一個大家寵愛的孩子。在這里，小豆豆遇到了令她終生難忘和欽佩的小林校長，小林校長一切的良苦專心都被她看在眼里，并深深的感化和影響著她。運動會上，矮子高橋君到處得冠。原來是校長先生細(xì)心設(shè)計好的，想讓這個孩子不再自卑!巴學(xué)園里的這些在別人眼中心理或生理上有問題的孩子在這里受到了都充分的敬重。吃飯的時候，校長要先帶領(lǐng)孩子們唱

18、歌，讓孩子們放松心情。不像有些家長要求孩子：吃飯要快、不準(zhǔn)講話。小林先生把舊電車改裝成教室，上課時學(xué)生可以依據(jù)自己的愛好支配學(xué)習(xí)這一切都讓孩子們感到既新穎又癡迷!多年之后，當(dāng)他們都長大成人，每個人都特別優(yōu)秀!窗邊的小豆豆讀后感11 假期里，與孩子共同閱讀了日本女作家黑柳徹子所寫的窗邊的小豆豆。在沒讀這本書之前，就已經(jīng)聽許多人舉薦過，直到翻開書頁，才明白它為什么這么受人追捧。 這本書講解并描述了小豆豆的兒童時代，她因為上課不停地拉抽屜，站在窗邊叫喊，與屋檐下的小燕子打招呼等緣由被所在的小學(xué)退學(xué)。但珍貴的是她媽媽并沒有指責(zé)她，而是給他找了一個名為巴學(xué)園的學(xué)校。在這里小豆豆不再被視為異類，小林校長能

19、耐性的聽他講解并描述四個小時而不打一個哈欠，能把養(yǎng)分豐富的午餐歸結(jié)為簡潔的海里和山上的東西，能因為同學(xué)們的不寵愛而擦掉自己所作的校歌 在這里孩子們有真正的小樹做的校門，有廢棄的大巴改造的教室，有按自己喜好所學(xué)的課程 總之，巴學(xué)園就是孩子的天堂，這里沒有尊卑貴賤，沒有卑視，沒有壓抑，有的只是同等快樂與尊崇天性。 在閱讀的過程中，孩子就被巴樂園中的一切所深深吸引，我也一次次的被震撼。孩子們要的并不多，他們只是想大快朵頤的玩一下，想上課不用那么拘束，想課下少做點作業(yè)。但迫于現(xiàn)實緣由，家長和老師也只能不停的讓他們做練習(xí)，上輔導(dǎo)班?，F(xiàn)實就是如此，你放縱天性，就跟不上現(xiàn)行的教化體制，所以老師和家長也很犯難

20、。 巴樂園之所以讓么令人憧憬，就是因為我們得不到，它就是一個夢一般的存在?？催^這本書，我也學(xué)會了更加體諒孩子，在現(xiàn)實容許的狀況下，讓我們賜予孩子更多的寬容與愛吧，他們終歸還是個孩子。 窗邊的小豆豆讀后感12 陶行知說：“我們必需變成小孩子，才配做小孩子的先生?！弊鲆粋€教化者必需要永葆童心，小林先生做到了，小林先生想孩子所想，走進(jìn)了孩子們的世界。 教化的本質(zhì)不應(yīng)當(dāng)是說教，而是一種對孩子的深切關(guān)注，應(yīng)當(dāng)是一種洞察并理解兒童內(nèi)心世界的實力。因此，教化者必需以一種開放性的姿態(tài)傾聽孩子的聲音，哪怕是無比無趣的話語。假如孩子們的想法能自由表達(dá)并得到關(guān)注，他們也必定會以主動熱忱的姿態(tài)擁抱這個世界。 小林校長

21、從來沒有給孩子們灌輸任何大道理，他對兒童關(guān)懷的示范所產(chǎn)生的榜樣力氣，卻在每個孩子腦海留下了深刻的印記。 這樣，一個“無法管教”而被退學(xué)的孩子，最終成為了聯(lián)合國兒童基金會親善大使。 愛默生說：“嬰兒是永生的救世主，為了吸引墮落的人類重返天國，它不斷地來到人類的懷抱?！泵總€來到人間的孩子都是天使，但是不正確的教化方式，卻讓多數(shù)孩子墮落。 窗邊的小豆豆值得全部的教化工作者和家長們閱讀。雖然在短期內(nèi)，大多數(shù)的孩子不行能享有巴學(xué)園那樣的自由氣息，但是我們應(yīng)當(dāng)在每一個可能的細(xì)微環(huán)節(jié)去了解孩子，讓他們感受到成人的信任和敬重，充溢自信地?fù)肀睢?窗邊的小豆豆讀后感13 最近，我讀了一本書，名字叫窗邊的小豆豆

22、，這本書的作者是日本聞名作家黑柳徹子。故事講的是作者小時候發(fā)生“巴學(xué)園”里的事。書中講了：小豆豆因為太調(diào)皮，小學(xué)一年級就被原來的學(xué)校退學(xué)了，因此來到了“巴學(xué)園”。在這個學(xué)校里，小豆豆發(fā)覺許多好玩的地方他們的教室是用廢舊的汽車做的，他們每天上課可以在教室隨意坐、沒有固定的座位這一切讓小豆豆感到那么簇新、好玩，她從第一天進(jìn)入“巴學(xué)園”就起先喜愛這個學(xué)校了。 在“巴學(xué)園”里，小豆豆在同學(xué)和小林校長的幫助下，小豆豆變得不再調(diào)皮了。她還交了很多摯友，其中她最喜愛的人是小林校長。讀完這本書，我也喜愛上了小豆豆和小林校長。小豆豆有時因為太新奇、太調(diào)皮，而一不當(dāng)心掉進(jìn)“廁所的掏口”，讀到這里，我忍不住哈哈大笑

23、。小豆豆也有和善的一面：有時小豆豆因為找不到伙伴小狗洛基而難過落淚；有時小豆豆會因為失去好摯友明基而難受。我覺得在小豆豆的身上找到了自己的影子。小林校長呢？我希望我也能有一位這樣的校長，因為小林校長對待學(xué)生特別和氣，學(xué)生不管犯多大的錯誤，小林校長都不會當(dāng)著同學(xué)的面指出來，而會下課時，把他請到一邊對他說，而且還那么和氣，同學(xué)們都不得不承認(rèn)錯誤。小林校長可真有方法！ 我喜愛這本書，我在這本書中交了兩個好摯友小豆豆和小林校長。 窗邊的小豆豆讀后感14 我輕輕地合上窗邊的小豆豆，細(xì)細(xì)回味著書中的內(nèi)容 窗邊的小豆豆記錄了一個因調(diào)皮，一年級就被退學(xué)的女孩子小豆豆，到新學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”后的一段真實時間。這段時間奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。 小豆豆在以前的學(xué)校一年級就被退學(xué);而在“巴學(xué)園”卻得到了輝煌的將來的指引。同樣是上學(xué)，為什么成果卻有天壤之別呢?因為教化方式不同。前者采納的是傳統(tǒng)的教化方法，枯燥、死板，不能滿意孩子天生的新奇心和對某一事物的愛好;“巴學(xué)園”在教化方法上有了很大創(chuàng)新：常常去效游，有特地的讀書課，各門學(xué)科不必門門都精，有專長就行充分利用了孩子的愛好和新奇心。這就是創(chuàng)新的力氣，它能給人一個不一樣將來。 創(chuàng)新和傳統(tǒng)所得到的是兩種不同的結(jié)果。 我在生活中對“創(chuàng)新”也有體會。一