《蝶戀花》名師教案

1、PAGE5蝶戀花晏殊教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)和特點(diǎn)：結(jié)合高考考查方向，從高考的角度學(xué)習(xí)詩詞，感悟詩詞，掌握藝術(shù)手法，積累專業(yè)術(shù)語。引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)詩歌的思路和方法。一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們看近五年高考課標(biāo)卷的詩歌鑒賞題，明確考查重點(diǎn)。2022年思遠(yuǎn)人晏幾道（相思起興）2022年鵲橋仙陸游（壯志未酬用典）2022年阮郎歸秦觀（愁景情關(guān)系）2022年發(fā)臨洮將赴北亭留別岑參（對(duì)比鑒賞直接、間接描寫）2022年金陵望漢江李白（難施抱負(fù)，懷古傷今用典）同學(xué)們，大屏幕上呈現(xiàn)的是新課標(biāo)卷近五年的高考詩歌鑒賞題。詩詞全考，題材豐富，表達(dá)技巧必不可少。而這一題也是我們同學(xué)失分最嚴(yán)重的。有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)過的不考，所以學(xué)詩沒興趣

2、，不鉆研。殊不知，解答此類題型的金鑰匙，就藏在我們課本中的經(jīng)典詩詞中。今天，我們就用高考題的考查形式來學(xué)習(xí)晏殊的蝶戀花。希望同學(xué)們能從中獲得一些方法，一些思路，一些啟示。二、簡述為使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)更專注，我先簡單介紹詞的發(fā)展歷程和晏殊的重要貢獻(xiàn)。晏殊：少年得志，一生仕途順利，享盡富貴。但其生活簡樸，平易近人，唯賢是舉（范仲淹、王安石出自其門下，歐陽修也是經(jīng)他栽培）。他生性多愁善感，喜思考生命，體悟人生。所以他的詞作多表現(xiàn)詩酒生活、悠閑情致和對(duì)生命的思考。詞的發(fā)展：一說到詞，我們想到的就是宋，就是蘇軾、辛棄疾這些大家。對(duì)晏殊，我們還真的不了解他的文學(xué)成就和他在詞史發(fā)展上的作用。其實(shí)，最初的詞就是

3、供人娛樂，并無實(shí)質(zhì)內(nèi)容，格調(diào)也不高雅。王國維在人間詞話中認(rèn)為真正配得上稱詞的，能作為一種獨(dú)立樣式存在的就是從李煜的作品開始。因他的詞中有了實(shí)質(zhì)內(nèi)容，開始反映亡國之痛，哀婉凄涼，意境深遠(yuǎn)。而晏殊的詞也去掉“花間派”的輕佻冶艷，顯得純凈雅致，豐富了詞的內(nèi)容，開始抒發(fā)詩人心中的真情實(shí)感。讀他的詞，哀傷而不頹廢，悵惘又有所滿足。正是受他們的影響和啟迪，開啟了宋詞的全盛時(shí)代。可以這么說，他和李煜、馮延巳等人就是詞的奠基人和開拓者。三、同學(xué)們?cè)谀玫揭皇自姡ㄔ~），首先感知兩點(diǎn)：1、寫了什么人（景）?2、抒發(fā)什么情？四、教師朗誦，學(xué)生感悟，以上兩道題。明確：1、多愁善感的女性形象2、女主人公離恨的煎熬中對(duì)月徹

4、夜無眠的情景和外界事物所引起的悵惘之情。五、析詞：嘗試尋找里面的表達(dá)技巧，研讀它的表達(dá)效果！小組討論：以高考出題人身份提出問題。（選擇你最喜歡的詞句，或者最能表達(dá)主人公情感的句子）能提出一個(gè)有價(jià)值的問題，你就成功（課堂學(xué)生展示）1、“檻菊愁煙蘭泣露”一句中用了哪種修辭手法？渲染了什么樣的氛圍？2第二句中，寫羅幕的“輕寒”，與“燕子雙飛去”有必然關(guān)系嗎？特別點(diǎn)出“雙飛”有什么意味？3第三句“明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶”點(diǎn)明了什么？有沒有別的信息？4、“昨夜西風(fēng)凋碧樹”是眼前所見之景嗎？請(qǐng)簡要賞析。5、詞中刻畫了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡要分析。6、這首詞不僅具有情致深婉的特點(diǎn)，而且具有一般

5、婉約詞少見的寥闊高遠(yuǎn)的特色。請(qǐng)結(jié)合全詞，舉例說明這兩個(gè)特點(diǎn)。教師和學(xué)生共同探討。訓(xùn)練學(xué)生自己寫規(guī)范答案。積累答題思路。（抽兩名同學(xué)上黑板展示）明確：1、擬人。清冷哀愁的氛圍。2、（先說這兩句的大意：新秋清晨，羅幕之間蕩漾著一縷輕寒，燕子雙雙穿過簾幕飛走了。）這兩種現(xiàn)象間本不一定存在著聯(lián)系，但在充滿哀愁、對(duì)節(jié)候特別敏感的主人公眼里，那燕子似乎是因?yàn)椴荒土_幕輕寒而飛去的。這里與其說是燕子的感覺，倒不如是寫簾中人的感覺不只是在生理上感到初秋的輕寒，而且在心理上也蕩漾著孤孑凄清而引起的寒意。燕子的雙飛，更反襯出主人公的孤獨(dú)。這兩句表面上是只寫客觀景物，實(shí)則暗含著濃濃的情感色彩。真乃“一切景語皆情語”3

6、、這句在時(shí)間上由“今晨”回到“昨夜”。有兩點(diǎn)變化。一是點(diǎn)明了幽怨、哀愁是因?yàn)椤半x別”，二是“怨”由隱微轉(zhuǎn)為強(qiáng)烈怨恨月亮不解人意。明月本無知無情，它只顧光照朱戶，原很自然；既如此，似乎不該怨恨它。但卻偏要怨。這種仿佛無理的埋怨，卻正有力地表現(xiàn)了女主人公在離恨的煎熬中對(duì)月徹夜無眠的情景及外界事物所引起的觸動(dòng)。4、“昨夜西風(fēng)凋樹”，不僅是登樓極目所見，而且包含有昨夜通宵不寐臥聽西風(fēng)飄落樹葉情景的回憶。碧樹因一夜西風(fēng)而盡凋，足見西風(fēng)之勁肅殺，“凋”字正傳出這一自然界的變化給予主人公的強(qiáng)烈感受。故“凋”字既寫出了景，又道出了情。5、主人公因離別之苦而一夜未眠，次日所見庭院之景更感孤獨(dú)凄清；登高望遠(yuǎn)不見所思，滿腹離愁更無處可寄?？坍嬃艘晃粷M腹離愁、孤獨(dú)（悵惘）的女主人公形象。6、本詞上闋借蘭菊和明月等意象委婉地表現(xiàn)內(nèi)心的愁緒，顯得情致深婉。下闋“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”及“山長水闊”等語，展現(xiàn)出一片廣遠(yuǎn)寥廓的境界。六：課后鞏固練習(xí)：012新課標(biāo)全國卷閱讀下面這首詩，完成下題。思遠(yuǎn)人晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。