幼兒教師個人工作總結(jié)

1、Word - 3 -幼兒教師個人工作總結(jié) 幼兒老師個人工作總結(jié) 本文Tag標(biāo)簽： 從跨出小學(xué)，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有徹低走進(jìn)他們，但那一扇扇美妙的心靈之門已經(jīng)向我放開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新教師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們宛然視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面向這樣的情景，毫無工作閱歷的我束手無策，幸虧有邵教師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做嬉戲，慢慢地從孩子們那友好和相信的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)： 一、愛心、天職 幼兒園老師首先要有愛

2、心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感觸到教師是那么親切可近，從而把教師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個老師最起碼的道德，愛那些漂亮聰穎一笑兩酒窩的孩子簡單，但愛那些不怎么討人喜愛的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)當(dāng)是面對全體幼兒的“博愛”這是老師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進(jìn)入到群體中生活，開頭會有一種生疏感、恐驚感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵教師一起象慈母般的照看著每一個孩子。對于孩子來說教師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于教師對孩子心靈的召喚，來自對工作劇烈的責(zé)任感，天天我們都是微笑著迎接孩子，微

3、笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開高興心的來，高開心興的回家。 二、童心、知心 幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在共性進(jìn)展的關(guān)鍵時期，教師的活潑開朗會給孩子們生機(jī)勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持舒暢，逐漸形成健康開朗的性格。老師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是教師的才智和本事的表現(xiàn)，這就需要教師要有一顆童心，去和孩子們叫知心伴侶。我到處以孩子為動身點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到敬重孩子，相信孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作事件情來看，敬重孩子的人格，敬重孩子的愛好和需要，使孩子真正生活在自由寬裕的環(huán)境里，把教師當(dāng)成知心伴侶一樣吐露心聲。 三、盡心盡職 人們常說：“學(xué)高為人

4、師、身正為人表”時代的長進(jìn)要求教師不斷提升素養(yǎng)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，惟獨(dú)不斷提升自身素養(yǎng)，不斷完美自己，才干擔(dān)此重任。因此我十分注意自身的修養(yǎng)，我經(jīng)?？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書刊，碰到好文章、兒歌、教學(xué)閱歷等都記錄下來，舉行仔細(xì)的學(xué)習(xí)，討論以便提升自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我樂觀探究、謙虛接受領(lǐng)導(dǎo)及有閱歷教師看法。邵教師是我的好教師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實踐到理論再理論再提升中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了老師專業(yè)素養(yǎng)競賽，我以樂觀的狀態(tài)投入每一項競賽，雖然并未取得優(yōu)異的成果，但我已在過程中獲得進(jìn)展。 幼兒教導(dǎo)事業(yè)是絢爛的，幼兒老師的使命是崇高的，我時時刻