群文閱讀實(shí)施方案2017年秋

1、群文閱讀實(shí)施方案2017年秋群文閱讀實(shí)施方案2017年秋群文閱讀實(shí)施方案2017年秋V:1.0精細(xì)整理，僅供參考 群文閱讀實(shí)施方案2017年秋日期：20 xx年X月鄰水縣兩河鎮(zhèn)中心學(xué)校群文閱讀實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想： 以新課程理念為行動指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)“書香校園”為落腳點(diǎn)，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。促使學(xué)生多閱讀、多積累、增厚文化底蘊(yùn)，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，努力營造書香校園。培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀走進(jìn)他們

2、的生活，學(xué)會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。 二、活動目的： 以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以大量閱讀為主要途徑，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、提高文化素養(yǎng)、促進(jìn)全面發(fā)展為最終目的。在中小學(xué)語文教學(xué)中，將中小學(xué)語文教學(xué)的核心轉(zhuǎn)移到閱讀和寫作上來，通過對已有群文閱讀，完善語文群文閱讀教學(xué)模式，打造群文閱讀理想課堂；豐富語文特色課程內(nèi)涵，建設(shè)有特色的語文課程體系；通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀系列中外名著，開闊學(xué)生閱讀視野，提升學(xué)生閱讀能力；轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體，教學(xué)相長，提升教師專業(yè)水平。三、活動方法： 1、營造讀書氛圍、培養(yǎng)閱讀興趣。通過開展讀書競賽

3、、讀書交流、讀書成果展示等活動來營造讀書氛圍、培養(yǎng)閱讀興趣。調(diào)動學(xué)生的積極性。 2、語文教師要減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，減少機(jī)械性抄寫作業(yè)量，保障學(xué)生的閱讀時(shí)間?？筛鶕?jù)本班實(shí)際，組織學(xué)生開展一些生動活潑、行之有效的讀書活動。要上好群文閱讀指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣。3、開展豐富多彩的學(xué)生誦讀活動、教研活動。通過組織閱讀節(jié)、親子共讀一本書、爸媽故事會、故事講述大賽及書香家庭活動，打造書香校園；組織倡導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本書，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（請各班語文教師和班主任注意：每周一個(gè)活動，每月一個(gè)小結(jié)，每期一個(gè)活動總結(jié)，活動要有方案、記錄、圖片。）四、活動措施 （1）教師群文閱讀

4、 每位教師每期讀1本名著，每月讀一篇名家的教育論文，每期寫一篇學(xué)習(xí)心得。 （2）學(xué)生群文閱讀開展豐富多彩的學(xué)生讀書活動，營造以“閱讀”為特色的“書香校園”、“書香家庭”。采取以下措施： 一是積極宣傳發(fā)動，充分利用班會、黑板報(bào)等陣地宣傳讀書的意義，介紹讀書方法，推薦閱讀書目等。 二是完善閱讀條件，健全圖書室閱覽室、班級圖書角，做到“四落實(shí)”。另外，利用少先隊(duì)活動，進(jìn)行群文閱讀氛圍的營造，在短時(shí)間內(nèi)掀起一股讀書熱潮。 三是保證閱讀時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生閱讀語文課本和群文閱讀書，開展晨讀、午誦、暮省、假期讀等活動，堅(jiān)持做到“四個(gè)一”，積極開展有效課堂研究，提高課堂教學(xué)效率，每周節(jié)省一堂語文課，作為群文閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生正確養(yǎng)成讀書習(xí)慣，將校園閱讀落到實(shí)處，提高學(xué)生讀書效率。每學(xué)期寒、暑假每位學(xué)生必須讀1-3本書籍，并做好讀書筆記，開學(xué)班主任檢查登記。 四是組織開展班級和學(xué)校的讀書知識賽、讀書征文賽、主題演講賽等豐富多彩的校園閱讀活動，使讀書活動深入、持久的開展。 五是提倡建立我的圖書小檔案，用筆記本記錄下自己所看課外書的主要信息。 六是利用“QQ、微信”等網(wǎng)絡(luò)資源，開展親子閱讀、學(xué)生和家長共讀，建立“書