說(shuō)明文的作文

1、第第1頁(yè)共1頁(yè)說(shuō)明文的作文篇一：說(shuō)明文的作文是酸還是甜，是苦還是甜，總之做菜放調(diào)料也全靠它，呼吸 也全靠它，如果沒有它，我們會(huì)活不了，但有人說(shuō)嘴巴也可以呼 吸。嘴巴是可以但聞不出來(lái)味。不過(guò)，嘴巴也有它的作用就是可以吃東西喝水，如果沒有嘴 巴，人也會(huì)死，因?yàn)椴煌ㄟ^(guò)嘴巴食物就無(wú)法到肚子里，不到肚子 人就會(huì)被餓死，如果不喝水，人也會(huì)渴死。所以嘴巴的作用也不 亞于眼睛和鼻子。耳朵也是人五官中并不可少的，人聽音樂，聽錄音也全靠 它，沒有它就聽不見聲音，聽不見聲音人就會(huì)不開心。古代人們 可以把耳朵貼在地上聽敵人有多少兵馬？事實(shí)證明耳朵也是不可 少的。眉毛的作用就不如其他四官了，但不能沒有它，沒有它人會(huì) 變

2、丑，它和眼睛是搭檔，沒有它眼睛也會(huì)不漂亮，沒有了它細(xì)菌 就會(huì)乘虛而入，你就會(huì)生病。五官同人類一樣，如果能全心全意為人民服務(wù)的話，就會(huì)有 豐厚的回報(bào)。篇二：說(shuō)明文的作文現(xiàn)代的社會(huì)，科技飛速發(fā)展，城市面貌可以說(shuō)是煥然一新 了，電飯煲也走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，派上了很大的用場(chǎng)。今天，我向大家推薦一種商品海爾cfj302型智能電飯煲。、 有了他，你就可以天天吃上香噴噴的米飯。你瞧！他又一身粉紅色的衣服，衣服上還印著幾只翩翩起舞 的蝴蝶正在追逐打鬧。他就是接下來(lái)我向大家推薦的高智能電飯 煲。這種電飯煲精美用耐用。他的主要功能是煮飯、加熱等等。 因微壓力蒸汽閥設(shè)計(jì)，提高煲內(nèi)壓力，所以以營(yíng)養(yǎng)保留的更全。 讓人們吃的

3、安心。海爾電飯煲的蓋比較獨(dú)特，青蘋果形狀的，只要按一下蘋果 中間的按鈕，他就會(huì)緩慢升起，非常神奇！這種電飯煲的設(shè)計(jì)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)便，溫控靈敏一鍵操作，自動(dòng)保 溫人性化設(shè)計(jì)，并且超厚內(nèi)鍋，加熱均勻，鍋體不易變化，既又 光滑所以蒸出來(lái)的美味可口而且海爾的售后服務(wù)比較及時(shí)，迎得 了人們的信賴。我向大家推薦的海爾電飯煲還不錯(cuò)吧！是否也迎得了你們的 認(rèn)可？篇三：說(shuō)明文的作文烏龜是一種憨態(tài)可掬的動(dòng)物，很討人喜歡。它四肢短小，行 動(dòng)笨拙。玲瓏的小腦袋上嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。身上有堅(jiān) 硬的殼，殼上還有排列整齊的方格。短短的尾巴總是伸的直直 的，顯得格外好玩。烏龜喜歡把身子浸在水里，尤其是有太陽(yáng)曬在它的身上，烏

4、龜就會(huì)把四肢放直，懶懶地趴著，分懶惰。小烏龜吃東西的、時(shí)候，可有趣啦！如果你把干蝦米投放在 水里，它會(huì)先伸出頭來(lái)聞一聞味，要是它喜歡的，它就會(huì)張開大 嘴，一口接一口地吃，要是它不喜歡的，它聞一下，就躲到一 邊，理都不理。小烏龜還愛挑食，有一次，媽媽給它喂新鮮的魚碎肉，它吃 的可香了，可是第二天再給它喂干海米的時(shí)候，它就不吃了，你 說(shuō)它是不是個(gè)愛挑食的家伙？小烏龜還是個(gè)膽小鬼，不喜歡有人看它，你要是站在它的附 近，它就會(huì)非常警惕地把頭縮進(jìn)殼里，等你走了，它才會(huì)把頭伸 出來(lái)自由自在地爬著。我喜歡小烏龜笨笨的樣子，也喜歡其他的小動(dòng)物，因?yàn)樗鼈?都是人類的朋友，我們要愛護(hù)它們。篇四：說(shuō)明文的作文學(xué)校吃

5、飯也發(fā)愁。曾經(jīng)，吃飯是走；后來(lái)呀，吃飯是跑；而現(xiàn)在，吃飯是沖。這不，剛放學(xué)，操場(chǎng)上的“灰塵”就朝著學(xué)校食堂滾滾而來(lái) 呀，一匹匹“餓狼”沖著這“豐富”的食物撲過(guò)來(lái)，場(chǎng)面甚為壯 觀。不一會(huì)兒，便出現(xiàn)了一條“長(zhǎng)龍”。唉，我和好友他們決定等人少的時(shí)候再去吃飯，可足足等了 半個(gè)多小時(shí)，“長(zhǎng)龍”還未見的變短，沒辦法，只有再等等。好 不容易打到了飯，還沒吃，廣播里就傳來(lái)了一個(gè)令人討厭的聲 音：“請(qǐng)還在教室外面的同學(xué)，馬上回到教室里午休”。我們聽 著這讓人無(wú)語(yǔ)的聲音，都巴不得現(xiàn)在把他給打一頓。當(dāng)務(wù)之急就 是怎么解決我們手中的飯，經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，我們統(tǒng)一了戰(zhàn) 線端回教室里吃。我無(wú)情的被當(dāng)作了 “炮灰探路，我東張西望，發(fā)現(xiàn)沒有“敵人”，于是乎，我們 一行人拿著“戰(zhàn)利品”以迅雷不及掩耳盜的速度沖回了我們的“根據(jù)地”教