《方程 統(tǒng)計(jì)》名師教案

1、PAGE3方程統(tǒng)計(jì)名師教案教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材第104108頁。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能通過整理與復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)方程和折線統(tǒng)計(jì)圖等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握水平。數(shù)學(xué)思考與問題解決通過系統(tǒng)整理，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：方程和折線統(tǒng)計(jì)圖的理解。難點(diǎn)：列方程解決實(shí)際問題。教具學(xué)具：視頻展示臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)課教師：今天我們對(duì)方程和折線統(tǒng)計(jì)圖這兩部分知識(shí)進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)方程的知識(shí)1含有字母的式子讓學(xué)生回顧：在含有字母的式子里，乘號(hào)怎樣簡寫、略寫練習(xí)：教材第104頁第8題。學(xué)生完成后，集體訂正。小結(jié)：用字母可以表示數(shù)，還

2、可以表示數(shù)量關(guān)系。在含有字母的式子里，數(shù)和字母、字母和字母之間的乘號(hào)可以記作“”，也可以不寫，數(shù)字通常寫在字母的前面。已知字母的值，我們可以求出式子表示的具體數(shù)量。2方程和解方程。學(xué)生交流、回顧方程的概念及解方程的方法。練習(xí)：教材第104頁第9題。學(xué)生完成后，集體訂正。小結(jié)：判斷一個(gè)式子是不是方程，要把握兩點(diǎn)：第一含有未知數(shù)，第二必須是等式。檢驗(yàn)方程的解是把求出的未知數(shù)的值代入原方程進(jìn)行檢驗(yàn)，看等號(hào)左右兩邊的值是否相等。如果相等，說明求出的未知數(shù)的值是原方程的解。3列方程解決實(shí)際問題。練習(xí)：教材第105頁第10題。學(xué)生完成后，集體訂正。小結(jié)：列方程解應(yīng)用題的一般步驟是：弄清題意，找出未知數(shù)，并用表示；找出應(yīng)用題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，列方程；解方程；檢驗(yàn)，寫出答語。三、復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)1條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖的不同。讓學(xué)生回憶：條形統(tǒng)計(jì)圖是直接在統(tǒng)計(jì)圖中的格子上畫圖或者涂色；折線統(tǒng)計(jì)圖先描點(diǎn)，再用線段順次連接各點(diǎn)。2折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。讓學(xué)生回顧：折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示數(shù)量的增減變化幅度或變化趨勢(shì)。練習(xí)：教材第105頁第11