版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第八章 角 第八章 角 1.一個角有哪些方法?3.比較兩個角的大小有哪些方法?4.角的大小用什么方法度量?角度制的單位和進(jìn)位制是什么?5.什么是余角、補(bǔ)角?什么是對頂角?6.過一點(diǎn)畫一條直線與已知直線垂直可以用什么方法?本章回顧1.一個角有哪些方法?本章回顧知識網(wǎng)絡(luò)角角的比較與度量角的和、差、倍、分對頂角角的度量角的分類直角銳角鈍角垂直的概念與性質(zhì)余角補(bǔ)角角的平分線對頂角相等點(diǎn)到直線的距離知識網(wǎng)絡(luò)角角的比較與度量角的和、差、倍、分對頂角角的度量角的1.(濰坊模擬)下列說法正確的是( )A.角的大小與角的兩邊的長度有關(guān)B.兩條射線組成的圖形叫做角C.直線就是平角D.右圖中ABC可記作 BABCD
2、D概念辨析1.(濰坊模擬)下列說法正確的是( )ABCDD2.判斷正誤(1)直線是平角,射線是周角;( )(2)點(diǎn)P不在A的內(nèi)部,就在A的外部;( )(3)大于直角的角是鈍角,小于直角的角是銳角.( )(4)同一個角的兩個鄰補(bǔ)角是對頂角( )2.判斷正誤例1. 點(diǎn)O在直線AB上,OC為射線, 1比2的3倍少10, 求1與2的度數(shù) 專題一 方程的思想AOBC12解:設(shè)2=x, 則1=(3x10) 1 2=180(3x 10) x=180 解得 x=47.5 1=(3x10)=(347.510) =132.5 1 =132.5, 2=47.5例1. 點(diǎn)O在直線AB上,OC為射線, 1比2的3倍少1
3、例2. 一個角的補(bǔ)角比它的余角的2倍多10, 求這個角.解:設(shè)這個角為a ,根據(jù)題意得(180a) 2(90 a)=10 解得 a=10例2. 一個角的補(bǔ)角比它的余角的2倍多10, 求這個角.解1.若一個角的余角的補(bǔ)角比這個角的補(bǔ)角小50,則這個角為 練習(xí)一2.有兩個角,它們的比為7:3,而它們的差為72,則這兩個角的度數(shù)分別為20126、541.若一個角的余角的補(bǔ)角比這個角的補(bǔ)角小50,則這個角為 練習(xí)一3.如圖,AB是街道,點(diǎn)O表 示一家超市,點(diǎn)C、D是兩個居民小區(qū),設(shè)計人員不小心把1、 2、 3的度數(shù)弄丟了,身邊沒有量角器,只知道1 2= 2 3,則2 的度數(shù)是AOBCD12360練習(xí)一
4、3.如圖,AB是街道,點(diǎn)O表 示一家超市,點(diǎn)C、D是兩專題二 數(shù)形結(jié)合的思想ABCDEFO123解: EOAB, AOE=90 2= 90 1= 90 2720 = 6240 AOD=180 1=180 2720 = 15240 又 3=FOD, 3= 0.5 AOD = 152400.5 =7620 2 = 6240, 3= 7620例3. 已知,AB和CD都是直線, EOAB, 3=FOD, 1=2720, 求2、 3.專題二 數(shù)形結(jié)合的思想ABCDEFO123解: EOAB如圖,直線AB,CD相交于點(diǎn)O,OE平分AOD, FOC=87,1=40,求2與3的度數(shù).練習(xí)二ABCDEFO123
5、解: AOD=FOC 1 = 87 40 =127 又 OE平分AOD 2=0.5 AOD =0.5 127=63.5 3 AOD=180 3= 180 AOD = 180 127=53 如圖,直線AB,CD相交于點(diǎn)O,OE平分AOD, 練習(xí)二例4 .已知線段AB的長為10cm,點(diǎn)A、B點(diǎn)直線l的距離分別為6cm和4cm,則符合條件的直線條數(shù)為( ) A.1條 B.2條 C.3條 D.4條專題三 分類討論的思想CABl164l264l364例4 .已知線段AB的長為10cm,點(diǎn)A、B點(diǎn)直線l的距離分已知AOB=40,以O(shè)為頂點(diǎn),OB為邊作 BOC=10,求AOC的度數(shù)AOBAOBC1C2或解:
6、當(dāng)BOC在AOB外部時, AOC= AOBBOC= 4010=50; 當(dāng)BOC在AOB內(nèi)部時, AOC= AOB BOC= 40 10=30練習(xí)三已知AOB=40,以O(shè)為頂點(diǎn),OB為邊作 AOBAO例5. 如圖,點(diǎn)D、E在BC上, BDF和AEG都是直角,且1= 2,那么3= 4嗎? 說明理由.專題四 推理的方法解: 3= 4.理由如下: 1+ 3+ BDF=180 2+ 4+ AEG=180又 BDF=AEG=90 1+ 3 = 2+ 4 =90 1= 2 3= 4ABCDEF1234G例5. 如圖,點(diǎn)D、E在BC上, BDF和AEG都是直ABEDABECD取一張長方形紙片,按下列方法折紙,
7、然后回答問題(1) 1與AEC, 3與BED分別有怎樣的關(guān)系?(2)AE與DE垂直嗎?為什么?(3) 1與3有怎樣的關(guān)系?說明理由挑戰(zhàn)自我CDABEABE沿AE折疊使EC與EB在一條直線上展開紙片,留下折痕CDC123ABEDABECD取一張長方形紙片,按下列方法折紙,然后回答1.(樂山)直線l1與 l2相交于點(diǎn)O,OM l1, 若1=44,則2=( ) A.56 B.46 C. 45 D.44中考鏈接l1l2O312B1.(樂山)直線l1與 l2相交于點(diǎn)O,OM l1, 若2.(淮安)直線AB、CD相交于O,OE平分AOD,若BOD=100,則AOE的度數(shù)是( ) A.40 B.50 C.80 D.100中考鏈接AABCDOE2.(淮安)直線AB、CD相交于O,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 創(chuàng)新型羊圈施工合同范文
- 塑料制品設(shè)備租賃合同范本
- 【初中道法】增強(qiáng)安全意識教學(xué)課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊
- 初中交通安全教育主題班會
- 2024年圖書館用水水箱采購合同
- 感恩的演講稿2024
- 高中畢業(yè)生代表發(fā)言演講稿
- 建設(shè)工程設(shè)備貸款協(xié)議(34篇)
- 建筑設(shè)計的實(shí)習(xí)報告
- 甜瓜細(xì)菌性軟腐病
- 人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元 《平行四邊形和梯形》 大單元作業(yè)設(shè)計
- 靜配中心差錯預(yù)防
- 送教上門體育、健康教案教學(xué)內(nèi)容
- 高夫品牌市場分析報告
- 職業(yè)規(guī)劃書-數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)
- 國家臨床重點(diǎn)??平ㄔO(shè)項(xiàng)目申報書
- 成語故事一葉障目
- 美術(shù)培訓(xùn)幼兒園課件
- 《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》解讀
- 煤炭檢驗(yàn)培訓(xùn)課件
- 雙塔精餾公用工程故障處理(完成)雙塔精餾公用工程故障處理(完成)
評論
0/150
提交評論