《烏鴉喝水》課件

1、烏鴉喝水烏鴉喝水身穿黑袍子，長個(gè)丑樣子，懂得愛媽媽，是個(gè)好孩子。（打一種鳥）身穿黑袍子，烏鴉喝水課件自讀課文，要求：1、用自己喜歡的方式在課文中標(biāo)出本課生字。2、標(biāo)出自然段。自讀課文，要求：烏鴉喝水 一只烏鴉口渴了，到處找水喝。 烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，它喝不著，十分著急。 烏鴉看了看，四周除了小石子，什么東西也沒有，怎么辦呢？它想了想，哦，有辦法了。 烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地銜起來，放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。1234烏鴉喝水 一只烏鴉口渴了，到處找水喝。1234我能讀： 烏 鴉 喝 渴 瓶 石 辦 法 漸 w y h k psh bn

2、f jin我能讀： 烏 鴉 喝 渴 瓶 石 辦 法 喝 渴h k 喝水用口，口渴需要水?？?氵 認(rèn)一認(rèn)喝 h 喝水 想一想：課文中，烏鴉發(fā)生了一件什么事？ 想一想：課文中，烏鴉發(fā)生了一件什么事？烏鴉是怎么找水喝的？“到處”是什么意思？烏鴉是怎么找水喝的？“到處”是什么意思？讀讀說說：瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸熱起來了。_漸漸_。讀讀說說：瓶子里的水漸漸升高了。 烏鴉在喝水的時(shí)候遇到了什么問題？ 瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。 烏鴉在喝水的時(shí)候遇到了什么問題？ 烏鴉想了什么辦法？ 烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地銜起來，放進(jìn)瓶子里。烏鴉想了什么辦法？ 烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地銜起烏鴉后來有沒有

3、喝到水？ 烏鴉后來有喝到水。烏鴉后來有沒有喝到水？ 烏鴉后來有喝到水。 瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？ 瓶子旁邊要是沒有小石子，烏鴉該怎么辦呢？ 除了烏鴉的辦法，你還有什么辦法讓水出來？ 除了烏鴉的辦法，你還有什么辦法讓水出來？你們喜歡這只小烏鴉嗎？那就用一句話來夸夸它吧。你們喜歡這只小烏鴉嗎？那就用一句話來夸夸它吧。學(xué)了這個(gè)故事，你們從中懂得了什么？學(xué)了這個(gè)故事，你們從中懂得了什么？1層次分明，富有條理。本文精心設(shè)計(jì)分論點(diǎn)，擬制的分論點(diǎn)鮮明醒目，具有啟發(fā)性，既能顯出文章的條理，又能反映出作者的思想觀點(diǎn)。2整散結(jié)合，頗具張力。文章語句優(yōu)美，整散結(jié)合，富于變化，多處反問句的使用，加強(qiáng)了文章的語勢，使情感更加飽滿。3.運(yùn)用文化生活知識(shí)，簡述今天弘揚(yáng)胡麻嶺隧道施工團(tuán)隊(duì)“不服輸”精神的時(shí)代價(jià)值。4.假如學(xué)校在宣傳“不服輸”精神，請你在校園內(nèi)做兩幅宣傳胡麻嶺隧道施工團(tuán)隊(duì)精神的橫幅。5.大孤山的樣子象西梁山，雖然比不上小孤山那樣秀麗，但是小孤山的旁邊，很有幾塊沙洲和初生的蘆葦；大孤山的四周卻是茫茫無際的江水，遠(yuǎn)望它象浮在水面上一樣，在作者看來，這也是一種奇觀呀！6.這一段長江的水很渾濁，每逢要汲用時(shí)，都需用杏仁來澄清，過一個(gè)晚上才能喝。但長江從湖口分出的一支稱為南江的水卻很清，兩江水的合流處象用繩尺劃分過一樣，不相混淆。7. 舉西方哲學(xué)家、思想家