《孫權(quán)勸學(xué)》說課課件

1、孫權(quán)勸學(xué)資治通鑒西電附中陸曼孫權(quán)勸學(xué)資治通鑒西電附中教法學(xué)法3教材分析1學(xué)情分析2教學(xué)過程4教學(xué)評價(jià)6板書設(shè)計(jì)5說課提綱教法學(xué)法3教材分析1學(xué)情分析2教學(xué)過程4教學(xué)評價(jià)6板書設(shè)計(jì)5一.教材分析1.地位和作用（1）單元分析（2）本課地位一.教材分析1.地位和作用一.教材分析2.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握關(guān)鍵字詞及重要的文學(xué)常識。2.理解文章內(nèi)容和主旨，翻譯、背誦全文。能力目標(biāo)1. 反復(fù)朗讀課文，逐步深入品味人物語言，分析人物性格。2.比較閱讀，理解孫權(quán)勸學(xué)和傷仲永的異同，提高閱讀能力。情感態(tài)度價(jià)值觀理解學(xué)習(xí)對人的重要性，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。一.教材分析2.教學(xué)目標(biāo)知識1.掌握關(guān)鍵字詞及重要的文學(xué)常識

2、一.教材分析3.重點(diǎn)、難點(diǎn)品評人物語言，分析人物性格。 難點(diǎn)梳理故事情節(jié)， 理解文意。 重點(diǎn)一.教材分析3.重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)二、學(xué)情分析學(xué)生的心理特點(diǎn)學(xué)生的知識基礎(chǔ)二、學(xué)情分析學(xué)生的心理特點(diǎn)學(xué)生的知識基礎(chǔ)1. 教法：朗讀法、點(diǎn)撥法、拓展延伸法2.學(xué)法：朗讀法、圈點(diǎn)批注法、討論法三、教法學(xué)法1. 教法：朗讀法、點(diǎn)撥法、拓展延伸法三、教法學(xué)法四、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（3分鐘）2.譯讀課文，積累字詞（15分鐘）3.研讀課文，把握大意（7分鐘）4.精讀課文，品味人物（10分鐘）5.拓展延伸，對比閱讀（6分鐘）6.總結(jié)全文，概括主旨（3分鐘）7.布置作業(yè)（1分鐘）四、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)

3、入新課（3分鐘）2.譯讀課文，積介紹孫權(quán)：“生子當(dāng)如孫仲謀”介紹呂蒙：“白衣渡江之計(jì)”呂蒙是三國吳國名將，初不習(xí)文，后來怎么會變得如此智勇雙全呢？今天我們要學(xué)的課文會為我們解開這個謎題的。 1.創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課介紹孫權(quán)：“生子當(dāng)如孫仲謀”1.創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課資治通鑒是司馬光主持編撰的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事，共294卷，歷時19年告成。司馬光（1019-1086年），字君實(shí)，陜州夏縣人。北宋政治家、史學(xué)家。資治通鑒是司馬光主持編撰的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到（1）教師范讀，學(xué)生齊讀，個別學(xué)生讀2.譯讀課文 積累字詞（2）小組合作，參考注釋，疏通課文，作出批

4、注，圈出讀不懂的句子。（“翻譯五字法”）（3）師生共同完整翻譯。（1）教師范讀，學(xué)生齊讀，個別學(xué)生讀2.譯讀課文 積累字詞（3.研讀課文 把握大意（1）概括故事內(nèi)容（2）理清寫作思路3.研讀課文 把握大意（1）概括故事內(nèi)容（2）理清寫作思路孫權(quán) 學(xué)呂蒙 學(xué)魯肅 學(xué)學(xué)就贊勸孫權(quán) 學(xué)呂蒙 學(xué)魯肅 學(xué)學(xué)就贊勸4.精讀課文 品味人物1.自由朗讀，體會人物說話的語氣，想象人物的神態(tài)表情，揣摩人物性格特點(diǎn)， （孫權(quán)、呂蒙、魯肅）2.分角色朗讀課文，齊讀課文4.精讀課文 品味人物1.自由朗讀，體會人物說話的語氣，想象方仲永呂蒙當(dāng)涂掌事乃始就學(xué)五歲能詩、文理皆有可觀、賢于材人遠(yuǎn)矣年長乃學(xué)學(xué)有所成少年不學(xué)，一事

5、無成與方仲永的變化相比，呂蒙的變化對你有什么樣的啟示？5.拓展延伸 對比閱讀方仲永呂蒙當(dāng)涂掌事五歲能詩、文理皆有年長乃學(xué)少年不學(xué)，一事無 6.總結(jié)全文，概括主旨 本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進(jìn)的故事，告訴我們“開卷有益”的道理。本文以對話為主，用不多幾句話，就使人感受到人物說話時的口吻、神態(tài)和心理。 6.總結(jié)全文，概括主旨 本文通過孫權(quán)勸告呂7.布置作業(yè)1.全優(yōu)練習(xí)冊第15課習(xí)題2.翻譯全文（抄一句翻譯一句）3.背誦全文7.布置作業(yè)1.全優(yōu)練習(xí)冊第15課習(xí)題五.板書設(shè)計(jì)孫權(quán)呂蒙魯肅勸學(xué)就學(xué)贊學(xué)平易近人關(guān)愛部下善勸虛心好學(xué)勤奮刻苦真誠、有禮愛才、敬才五.板書設(shè)計(jì)孫權(quán)勸學(xué)就學(xué)贊學(xué)平易近人虛心好學(xué)真誠、有禮愛才、六.教學(xué)評價(jià) 1。遵循知識的發(fā)展規(guī)律，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。 2. 遵循語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文