2022年小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃5篇

1、2022年小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃5篇 時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下我在這給大家整理了一些2022年小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！ 2022年小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇1 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的進(jìn)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與

2、監(jiān)控，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。促進(jìn)老師專業(yè)化水平的提高。 二、工作目標(biāo)： 1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研活動(dòng)，提高利用現(xiàn)代教育技術(shù)技能。 2、深入課堂教學(xué)討論，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率。 3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，專心學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)觀開(kāi)展新教材討論工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研能力。 4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧進(jìn)展。 5、樂(lè)觀開(kāi)展教研活動(dòng)。完成教研課題結(jié)題工作。 三、工作重點(diǎn)： 1、開(kāi)展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)討論。圍

3、繞教研課題，開(kāi)展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動(dòng)。 2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。 3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，促進(jìn)優(yōu)秀生與后進(jìn)生的進(jìn)展。 4、通過(guò)基地學(xué)校研訓(xùn)、城鄉(xiāng)手拉手和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)老師整體素養(yǎng)的提高。 四、工作措施： （一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生進(jìn)展。 1、專心學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為討論目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老老師的合作，提高我校老師的專業(yè)成長(zhǎng)。 2、開(kāi)展課堂教學(xué)的討論，開(kāi)展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動(dòng)。轉(zhuǎn)換老師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，敬重學(xué)生，建立公平民主的師生關(guān)系，

4、營(yíng)造樂(lè)觀、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，提倡學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息溝通面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息溝通面要廣，培育學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 （二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，有用課。老師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進(jìn)教室”，重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。 2、上課：老師要做好課前打算工作，在教學(xué)中要留意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。 3、作

5、業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所把握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、準(zhǔn)時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改時(shí)間。 4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班老師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，留意“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。 5、考核：改進(jìn)評(píng)估方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)，評(píng)估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。老師要要擅長(zhǎng)利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程。 6、聽(tīng)課：本學(xué)期數(shù)學(xué)老師每學(xué)期參加聽(tīng)課數(shù)學(xué)總節(jié)數(shù)不

6、少于7節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注。 （三）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，準(zhǔn)時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、單元檢測(cè)。抓好單元知識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，準(zhǔn)時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。 2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以班級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。 3、期末檢測(cè)。組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。 （四）通過(guò)多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。 1、本學(xué)期，結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，3月，人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。 2、組織老師外出聽(tīng)課，并作好反饋工作。 3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)溝通，提升老師業(yè)務(wù)水平。 五、詳細(xì)安排 三月份： 1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。 2、各村小組織青年老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 3、開(kāi)展“先學(xué)后導(dǎo)”教研

7、活動(dòng)（以五班級(jí)為試點(diǎn)）。 4、成立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)小組。 5、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。 四月份： 1、課件競(jìng)賽活動(dòng)。 2、教研課題結(jié)題工作。 五月份： 1、開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。 2、教學(xué)效果檢測(cè)（期中測(cè)試）。 六月份： 1、5、6班級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。 2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。 七月份： 1、期末教學(xué)工作檢查。 2、期末考試、閱卷工作。 2022年小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇2 一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以學(xué)生的已有閱歷知識(shí)和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的詳細(xì)情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和

8、活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。 二、班級(jí)學(xué)情分析 三(x)班共有學(xué)生_人。多數(shù)學(xué)生已把握了基本的計(jì)算技巧,具備初步了理解、分析、解決問(wèn)題的能力，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)能樂(lè)觀思考,樂(lè)觀發(fā)言,作業(yè)專心按時(shí)完成。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中尚缺少主動(dòng)與同學(xué)溝通的習(xí)慣。存在的問(wèn)題也不少：一是個(gè)別學(xué)生的計(jì)算還沒(méi)有過(guò)關(guān)。二是理解題意的能力不強(qiáng)。三是學(xué)生的表達(dá)能力還有待于加強(qiáng)，課堂上討論不起來(lái)。四是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，有一部分學(xué)生的習(xí)慣很差，表

9、現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動(dòng)缺少主動(dòng)性和對(duì)活動(dòng)的專注。五是一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好，同伴間缺乏合作與競(jìng)爭(zhēng)。 三、本冊(cè)教材分析 人教版第五冊(cè)數(shù)學(xué)主要包括九個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一個(gè)總復(fù)習(xí)單元，其中萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)的重點(diǎn)。在數(shù)與計(jì)算方面，這冊(cè)教材安排了萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步熟悉；在空間和圖形方面，安排了四邊形的熟悉；在量的計(jì)算方面，安排了長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以準(zhǔn)時(shí)間單位分、秒；統(tǒng)計(jì)方面，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。此外，教材還安排了 數(shù)學(xué)廣角 和兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形

10、、多位數(shù)乘一位數(shù) 教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的熟悉、四邊形 五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： 1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步熟悉簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步熟悉分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)潔的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 4、初步熟悉平行四邊形，把握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。 5、熟悉長(zhǎng)度單

11、位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念，知道1千米=1000米；熟悉質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；熟悉時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)潔計(jì)算。 6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡(jiǎn)潔實(shí)驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)潔事件發(fā)生的可能性做出描述。 7、能找出事物簡(jiǎn)潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。 8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

12、 10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。 口算的分階段要求初步擬訂如下： 有余數(shù)的除法6%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做8題4%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題。 六、教學(xué)措施 1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活閱歷，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 2、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)一些探究性操作活動(dòng),培育實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?dòng)手能力和創(chuàng)新精神。 4、結(jié)合課題，在課堂溝通和培育激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好方面做些調(diào)查、分析，進(jìn)行一些嘗試。 5、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，專心做好課前打算，努力提高課堂教學(xué)效率。準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課堂

13、教學(xué)的總結(jié)反思。 6、留意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生活化課堂情境，將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化。 7、留意課堂教學(xué)的開(kāi)放性，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。 8、嚴(yán)格抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。 9、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，重視培育問(wèn)題意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，老師可以制造性地使用教材，如可以結(jié)合當(dāng)時(shí)學(xué)生們普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題替換材料內(nèi)容，以便學(xué)生更深刻地體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的親密聯(lián)系。老師還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，靈活選擇相關(guān)信息解決問(wèn)題，培育學(xué)生思維的靈活性。 10、在處理教材時(shí)，留意教學(xué)目標(biāo)的正確定位。不要任意拔高和降低難度。 七、全冊(cè)課時(shí)安排：

14、（約61課時(shí)） （一）、測(cè)量（7課時(shí)） 千米的熟悉4課時(shí)左右 噸的 熟悉3課時(shí) 3課時(shí)左右 （二）、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時(shí)） 加法3課時(shí)左右 減法3課時(shí)左右 2022年小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇3 在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)組全部老師都根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃出色的完成了自己的教學(xué)工作，大部分班級(jí)的學(xué)生成果都有了較為明顯的提高，這是與學(xué)生的努力離不開(kāi)的，當(dāng)然還有我們的老師辛勤教學(xué)的因素，兩者都有吧。 在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出一個(gè)閱歷，就是完整的根據(jù)我們之前制定的教學(xué)工作計(jì)劃，可以說(shuō)是非常成功的。 因此在新的學(xué)期，我們根據(jù)上個(gè)學(xué)期的閱歷，又制定了一份的教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠在上

15、個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓，詳細(xì)內(nèi)容有下： 一、扎實(shí)推動(dòng)課程改革。 1、專心學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，把握新課改對(duì)學(xué)生和老師提出的新要求，充分熟悉到課改的長(zhǎng)期性、艱難性、復(fù)雜性。要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)思考、勤于討論、勤于討論、勤于總結(jié)，確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開(kāi)展下去。教研組規(guī)定單周三進(jìn)行教研活動(dòng)，時(shí)間安排在下午兩節(jié)課后。要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席。 2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)過(guò)程上趨于開(kāi)放和靈活組織形式上要趨于寬松民主評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的

16、進(jìn)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探究能力、創(chuàng)新能力的進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好、信心、意志、毅力等。要熟悉到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實(shí)踐課，分析討論，提高課改實(shí)施水平。 3、討論新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。要通過(guò)比較，討論新老教材的變化，正確處理繼續(xù)與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體老師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，樂(lè)觀開(kāi)展實(shí)踐，探究體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。新一班級(jí)老師要用好上好新教材，要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是好玩的、快

17、樂(lè)的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。其余班級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下制造性地使用教材。要以進(jìn)展為根本，關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標(biāo)以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂以解決問(wèn)題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培育學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。 4、樂(lè)觀探究評(píng)價(jià)改革，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與討論。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要留意學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)留意學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)留意面對(duì)學(xué)生現(xiàn)在和將來(lái)的評(píng)價(jià)留意對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)?？蓢L試開(kāi)展成長(zhǎng)記錄等多種評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。 5、以課程為抓手開(kāi)展課題協(xié)作活動(dòng)，以“促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

18、方式轉(zhuǎn)變的討論”為主課題，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過(guò)程地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出為體、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。 6、加強(qiáng)課改過(guò)程管理，制定好課改實(shí)施計(jì)劃，明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和討論課題，加強(qiáng)集體備課，針對(duì)課改中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)討論成果。 二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 1、切實(shí)做好“五專心”工作 “五專心”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實(shí)效，要把備課作為老師個(gè)性化制造過(guò)程的真實(shí)記錄，作為老師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫(kù)”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課

19、堂實(shí)踐的空間，留意三維目標(biāo)的落實(shí)，留意整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，留意設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)，留意形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。 2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特殊關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，不卑視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種樂(lè)觀而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。 3、結(jié)合本校特色，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐和討論，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獵取教學(xué)信息和進(jìn)行信息溝通的能力。進(jìn)一步開(kāi)展課題討論，推動(dòng)教學(xué)手段的改革。 本學(xué)期教科研組成員要結(jié)合本校運(yùn)用現(xiàn)代媒體的特色，進(jìn)一步開(kāi)展在網(wǎng)絡(luò)環(huán)

20、境中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的討論課題討論，圍繞“學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)”、“情境氛圍的創(chuàng)設(shè)”、“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的改革”、“學(xué)習(xí)方式的建立”等子課題扎實(shí)規(guī)范地開(kāi)展討論，深化課改的理性思考，增強(qiáng)投身課改的自覺(jué)性。 三、加強(qiáng)老師隊(duì)伍自身建設(shè)，進(jìn)一步提高老師教學(xué)水平。 開(kāi)展五年以下教齡小學(xué)數(shù)學(xué)青年老師教學(xué)競(jìng)技競(jìng)賽，擇優(yōu)參加下學(xué)期市級(jí)課改評(píng)優(yōu)活動(dòng)。關(guān)心培育新上崗的老師，新老老師之間要相互幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同科之間要加強(qiáng)協(xié)作活動(dòng)，青年老師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)。青年老師一學(xué)期要求制作2只有質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源備課，搜集一個(gè)有一定質(zhì)量的教學(xué)資料，完成2篇教學(xué)論文，上好1堂實(shí)踐課，每周促進(jìn)完成電子備課2節(jié)。選送優(yōu)秀教學(xué)

21、案例、論文、多媒體可見(jiàn)參加蘇州市級(jí)評(píng)比，促進(jìn)老師現(xiàn)代信息能力和理論水平的提高。 2022年小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇4 一、教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教材包括：萬(wàn)以內(nèi)的乘法（二）（即一個(gè)乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法）；萬(wàn)以內(nèi)的除法（二）（即除數(shù)是兩位數(shù)的除法）；兩步計(jì)算應(yīng)用題（二）；長(zhǎng)方形和正方形的面積。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 本冊(cè)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)的乘法（而）和萬(wàn)以內(nèi)的除法（二），兩步計(jì)算應(yīng)用題（二）。 三、教學(xué)要求 1、 使學(xué)生比較嫻熟地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，以及相應(yīng)的除法；會(huì)口算兩位數(shù)除兩位數(shù)的除法。 2、 使學(xué)生把握一個(gè)乘數(shù)是兩位數(shù)或除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的筆算法則，能夠比較嫻熟

22、地計(jì)算一個(gè)乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法（另一個(gè)乘數(shù)一般不超過(guò)三位數(shù)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法；把握乘、除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成自覺(jué)驗(yàn)算的習(xí)慣。 3、 使學(xué)生知道面積的含義；熟悉常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步建立這些面積單位的表象；把握長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算公式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。 4、 把握常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。學(xué)會(huì)解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。 四、教學(xué)措施 1、繼續(xù)加強(qiáng)乘、除法口算的教學(xué)。 2、加強(qiáng)兩位數(shù)乘、除的筆算教學(xué)。 3、鞏固常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系式，解答兩步計(jì)算應(yīng)用題。 4、重視直觀操作，加強(qiáng)面積概念和面積計(jì)算方法的教學(xué)，不斷進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。 5、 適當(dāng)加強(qiáng)集合、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)等教學(xué)思想方法的滲透。 2022年

23、小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇5 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等得到進(jìn)一步地提高，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 1、位置。 2、分?jǐn)?shù)乘法。 3、分?jǐn)?shù)除法。 4、熟悉比。 5、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。 6、解決問(wèn)題的策略。 7、熟悉百分?jǐn)?shù)。 8、數(shù)學(xué)廣角 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的運(yùn)算意義，把握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次；能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題，能應(yīng)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算；能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法解決“求一個(gè)數(shù)的幾

24、分之幾是多少”的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題，能列方程解決“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題，能用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。 2、使學(xué)生進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比，能正確解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。 3、使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，會(huì)解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。 4、使學(xué)生進(jìn)一步把握用分?jǐn)?shù)（或百分?jǐn)?shù)）表示簡(jiǎn)潔事件發(fā)生的可能性的方法，會(huì)根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案。 5、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)和反思意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。 6、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)與同學(xué)溝通和獵取知識(shí)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，進(jìn)展對(duì)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀情感，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 四、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 分?jǐn)?shù)的計(jì)算（包括分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算）