《我最敬佩的人》作文教學課件

1、我的作文 我做主我最敬佩的人作文指導課我的作文 我做主我最敬佩的人作文指導課口語交際在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時間刻苦學習外語的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強不息、努力拼搏的叔叔、阿姨選擇其中的一位，通過具體事例，夸夸他們執(zhí)著追求的精神。如果你覺得他的其他品質令你敬佩，也可以說一說。要把事情說清楚，表達出自己的敬佩之情。 口語交際在我們身邊，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余人物外在內在外貌神態(tài)動作語言心理品質氣質修養(yǎng)方法肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫人物外在內在外貌神態(tài)動作語言心理品質氣質修養(yǎng)方法肖像描寫動作

2、我最敬佩的人人物對象敬佩原因素材選擇熟悉 陌生 古代 現代書本 現實高貴品質技術本領把握時代特點真實典型妥帖個性鮮明我最敬佩的人人物對象敬佩原因素材選擇熟悉 陌生 古代 現片段品讀一飯后，羅丹帶著這位摯友參觀他的工作室，走到一座剛剛完成的雕塑前，羅丹掀開搭在上面的濕布。露出一座儀態(tài)端莊的女像。茨威格不禁拍手叫好。他向羅丹祝賀，祝賀有一件杰作的誕生。羅丹自己端詳一陣，卻皺起眉頭。說：“啊!不，還有毛病左肩偏了一點兒，臉上對不起，請等一等?！彼⒖棠闷鹉ǖ?，修改起來。(全神貫注) 片段品讀一飯后，羅丹帶著這位摯友參觀他的工作室，走到一座剛剛片段品讀二在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老師、有同學、

3、有警察其中，我最敬佩我們小區(qū)的一位清潔工。無論是嚴寒酷暑，還是狂風暴雨，我總是能看見清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰，手里拿著掃帚不停地在小區(qū)里掃著。每次看到這情景，我就會對她產生一種敬意。說實話，我至今連她叫什么都不知道。片段品讀二在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老師、有同學、有令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因為停電，所以我和爸爸到樓底下乘涼。來到樓下，我看見很多人也在乘涼。有的人在搖扇子；有的人在吃冰棍；還有一些人在遛彎兒。忽然我的目光落在了長椅上一對年輕人的身上，這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊，女青年低著頭，在削梨，長長的梨皮掉在了地上。男青年手上拿著一包瓜子，慢慢地磕著。瓜子殼扔

4、得滿地都是。我想：真臟！他們怎么這樣沒有道德??！這時下班的清潔工阿姨正好從這兒路過，已經脫掉了往日工作服的清潔工阿姨看到這種情景后，對那對男女說：“同志，請把果皮和瓜子殼扔進令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因為停電，所以我和爸爸到垃圾箱里，要講衛(wèi)生?！蹦菍δ信畬⒁躺舷麓蛄苛艘环?，臉上露出嘲諷的笑容：“你爸是不是當市長的，讓你管閑事？”“別和她羅嗦，像她這樣的姑娘，卻來干這種事，沒出息?！蹦悄械恼f。清潔工阿姨聽了并沒有生氣而是心平氣和的說：“是的，我是掃地的，這工作很平凡，可你們想想，如果每個人都像你們這么做，那城市會變得多么臟！”那兩個人絲毫沒有被阿姨的話感動，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一

5、眼，便頭也不回地走開了。阿姨見了搖搖頭走了。我以為阿姨回家了?？蛇^了幾分鐘，清潔工阿姨拿著掃帚和簸箕又回來了，只見她一手拿著簸箕，一手拿著掃帚，把他們留下的垃圾掃得干干凈凈。我看到后被感動了。清潔工阿姨，我要向你學習，學習你那為人民服務的品質。垃圾箱里，要講衛(wèi)生?！蹦菍δ信畬⒁躺舷麓蛄苛艘环?，臉上露出我最敬佩的人是我叔叔，他是一個特種兵，他高高大大，有一對大大的眼睛，大大的嘴巴，外表不是長得很好，卻是一個好戰(zhàn)士。他在一般戰(zhàn)士中挺身而出，是因為他付出的汗水付出辛苦比別人多。有時他們會派去搶險救災，他們在洪水中手拉手，圍成一面人墻，不讓洪水沖過去，還要救助在洪水中的人們，哪里有危險，那就有他們的

6、身影，人的心中，他們是恩人，不過在我眼中他一個好叔叔，他會教我聽話，有時他會帶我玩，甚至他還挺“怕”我呢！我最敬佩的人是我叔叔，他是一個特種兵，他高高大大，有一對大大他就是我最敬佩的人。 我最敬佩的人是我叔叔，他是一個特種兵，他高高大大，有一對大大的眼睛，大大的嘴巴，外表不是長得很好，卻是一個好戰(zhàn)士。他在一般戰(zhàn)士中挺身而出，是因為他付出的汗水付出辛苦比別人多。有時他們會派去搶險救災，他們在洪水中手拉手，圍成一面人墻，不讓洪水沖過去，還要救助在洪水中的人們，哪里有危險，那就有他們的身影，人的心中，他們是恩人，不過在我眼中他一個好叔叔，他會教我聽話，有時他會帶我玩，甚至他還挺“怕”我呢！他就是我最

7、敬佩的人。 范文導航 我最敬佩的人 我有一位堂妹,她叫安妮。也許是在舊金山住得太久,受美國生活方式的影響,安妮同我們中國女孩不一樣。 盡管從表面上看,安妮也是黃色的皮膚,大大的眼睛,烏亮潤澤的頭發(fā),以及那中國人特有的熱情。但內骨子里,她與中國女孩風格大相徑庭。抓住外貌的一致突出內在個性的獨特 中國孩子一直在父母的呵護下,不敢獨立生活。而安妮不是這樣，這次她從美國回來，就是她獨自驅車到機場；獨自辦理海關手續(xù)，驗證護照；獨自登上飛機來到中國，整范文導航 我最敬佩的人 我有一位堂妹,她叫安妮。也許是在個行程沒有一個親人跟隨著。聯想人物的做法突出個性 這令我敬佩不已。我不知道：一個涉世未深，乳臭未干的

8、小女孩，怎么會產生這樣大的勇氣，獨自從容地穿人流，穿越太平洋，來到異地？適當的議論和抒情，通過自我的感受，突出人物的個性 我?guī)е蓡枂査涿畹乜粗?，聳聳肩膀，攤開雙手，認真地說：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我們難道不能自由地生活嗎？我們難道一直需要依賴父母嗎？我認為上飛機出國飛越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比 彼雅娜 鋼琴好個行程沒有一個親人跟隨著。聯想人物的做法突出個性 這令玩得多了。” 運用人物的神態(tài)和語言描寫，突出個性天！上飛機這是冒險的事，她竟說是好玩！美國人的思想真是怪怪的。通過自己的感受，突出人物個性 安妮的中文不是很好，平時我們交流時，她總是一半漢語語式里

9、夾一半英語單詞。這樣的交流，迫使我不得不聽一半揣摩一半。她愛吃中餐，對街上的小吃眼饞嘴也饞。我想給她買，可她就是不讓，非要親自購買。于是，麻煩來了，她說的話，營業(yè)員阿姨只能聽懂一點點，常常是連說帶比劃手勢，阿姨才能明白七八分。有時，實在搞糊涂了，玩得多了。” 運用人物的神態(tài)和語言描寫，突出個性天！上飛我不得不出馬做安妮的翻譯。就這樣，安妮還怪我多事。她得意地說，“再過兩年，我還想一個人闖遍黑非洲，到那時，難道你還想做翻譯？” 觀察人物的做法和語言，突出個性 天，她膽子好大??！抒發(fā)自己的感受，突出人物個性 不過，我最后還是讀懂了安妮。是的，人，就得培養(yǎng)自己的獨立生活能力。安妮給我?guī)淼淖顚氋F的財

10、富，就是：人，必須具有獨立的品格！結尾適當簡潔的議論，高度肯定了安妮的獨立這一個性，點明了敬佩的原因，升華了主題 我不得不出馬做安妮的翻譯。就這樣，安妮還怪我多事。她得意地說我最敬佩的人作文教學課件我最敬佩的人作文教學課件全面觀察看聽想感外貌 神情 動作語言 語氣聯想 心理 感受全面觀察看聽想感外貌 神情 動作語言 語氣聯想 事件事件的起因、經過、結果事件事件的起因、經過、結果習作要求1、選擇自己身邊值得敬佩的人，指導學生觀察生活的細節(jié)、抓住人物活動的語言、神態(tài)、動作，并學會傾聽與記錄。2、鍛煉學生的口頭表達能力、態(tài)度自然大方、語句通順，內容清楚具體。3、鍛煉學生的寫作能力，學會使用比喻、擬人

11、、排比等修辭手法，能正確地用詞，語句通順。4、學習敬佩的人的可敬之處，關注學生的獨到感受，不斷提升學生的人格品質和精神，讓心靈得到凈化，享受一次高尚的成長體驗。習作要求1、選擇自己身邊值得敬佩的人，指導學生觀察生活的細節(jié)鳳頭豹尾開頭漂亮”的主要途徑是: 一、敘述好事件的起因。如邊線作文,開頭這樣寫道:“大掃除剛結束,不知哪個缺德鬼把一小團廢紙扔在五年級的走廊上?！蔽恼碌拈_頭便是軍軍和牛牛爭吵這件事的起因,具有奪人眼目的力量。 二、描寫環(huán)境,烘托氣氛。如風作文,作者一開頭就描寫了風的猛烈:“走在路上,風要把我吹得飄起來。”甚至“前面路口的大楊樹被風刮得東倒西歪,發(fā)出唰唰的響聲”文章的開頭交代了上

12、學路上的惡劣環(huán)境,正是為了適應表達中心思想的需要,也增強了感染力。 鳳頭豹尾開頭漂亮”的主要途徑是: 一、敘述好事件鳳頭豹尾三、激人興趣,引人入勝。如一堂有趣的自然課,作者開頭就寫道:“清脆的上課鈴聲剛止住,馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西,快步走進了教室?！瘪R老師究竟要干什么?難道你不想看下去嗎? 四、開門見山,點明題旨。如“雷鋒”來到運動場最作文,作者開頭寫道:“學校十三屆田徑運動會結束了。在總結會上,老師和同學們紛紛贊揚一位不知名的雷鋒。”這樣直截了當,一下子把讀者注意力吸引到中心思想上,起到總領全文的作用。 鳳頭豹尾三、激人興趣,引人入勝。如一堂有趣的自然課,作者

13、鳳頭豹尾“結尾有力”的主要途徑是: 一、把事件的結局交代清楚。如一堂有趣有自然課,是這樣結局的: 下課鈴聲響了,當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時,一個個不由自主地埋怨道:“怎么搞的,這節(jié)課時間這么短!” 這種順著情節(jié)的發(fā)展,以事情的終結作全文的結尾,干凈利落,不枝不蔓,事情結束,文章也就結束了。 二、語言含蓄,發(fā)人深思。在記敘文中,作者以獨特的認識和理解,寫下深刻含蓄的結語,力求意味深長,發(fā)人深思。 鳳頭豹尾“結尾有力”的主要途徑是: 一、把事件的鳳頭豹尾三、結尾同開頭呼應。結尾照應開頭,能使文章結構謹嚴,渾然一體。 四、篇末點題,突出中心。篇末點題,尤如畫龍點睛,這“睛”點得好,會使全篇頓

14、生光彩。畫龍點睛式的結尾,能幫助讀者悟出全文的深意,給人留下深刻的印象。 鳳頭豹尾三、結尾同開頭呼應。結尾照應開頭,能使文章結構謹嚴,特別提醒1.審題：文章所寫內容與“題眼”相一致，否則文不對題。2.人稱：適宜用第三人稱寫主人公，如果用第一人稱或第二人稱,易寫偏題。3.語言：盡量描寫人物的肖像,語言,動作,心理等來體現個性。敘述不應過多,語言較乏味.4.情節(jié)：擇取最典型的素材, 設計巧妙有曲折, 另外還可以展開豐富的想象,但應力求自然有生活真實感.特別提醒1.審題：文章所寫內容與“題眼”相一致，否則文不對題比一比：看誰寫的又快又好比一比：看誰寫的又快又好作文評改 我的作文 我做主 我最敬佩的人

15、作文評改 我的作文 我做主 我最敬佩的人學習目標知識目標（1）能夠在朗讀中找出找出自己或他人的作品存在的問題，并學會主動修改。（2）能夠運用作文評比細則對自己或他人的作品進行技術分析。（3）學會對同學的習作進行各種形式的評價，能夠運用一定的方式或手段同別人進行交流。學習目標知識目標能力目標（1）掌握評改、賞析作文的方法，學會欣賞作品。（2）讓學生在評改、賞析的過程中感受寫作的快樂，體會成功的快樂。學習目標能力目標學習目標讀一讀讀一讀 怎樣修改作文 怎樣修改作文名人談修改 “修改是寫作的一個重要部分。古今中外，凡是文章寫得好的人，大概都在文章修改上用過功夫。 何其芳 “文章寫好之后，也不多看幾遍

16、。象洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發(fā)表出去。這種責任心薄弱的壞習慣，必須改正才好?！?毛澤東 “寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字句段刪去毫不可惜?！?魯迅“ 舊句時時改，無妨說性情”。 白居易名人談修改 “修改是寫作的一個重要部分。古今中外咬文嚼字（1）增-增加幾個字或幾句話，使語段連貫通順；補充材料或細節(jié)，使內容更充實。（2）刪-刪掉啰嗦、累贅的字、詞以及語意重復的句、段。（3）調-調整詞、句、段的排列順序，使其更有邏輯性。（4）換-條換不適當的詞或句，改寫個別句段，使其更合理、更有表現力。使全文的結構更協(xié)調統(tǒng)一。咬文嚼字（1）增-增加幾個字或幾句話，使語段連貫通順；補換用號： （

17、2）增補號：(3)刪除號： 復原號： (5)調位號: (6)留空號 錯別字 (8)優(yōu)美句子 (9)句子不通 (10)用詞準確好詞語 附：修改符號換用號： （2）增補號：附：修改符號閱讀變化這篇作文，看看在選材上有哪些不足，該如何修改。 變化在小學六年的學習生活里,我們的班主任既是嚴師又是慈母。她為了把我們從不懂事的頑童，教育成有道德、有文化的一代新人，曾不知付出了多少的心血，當我們犯了錯誤的時候，她耐心細致地做思想工作，從不大聲小叫，當有同學生了病的時候，她就像慈母一樣去愛護、照管他。留給我印象最深的，還是初一時的一件事情。 開頭寫了老師對學生的關心愛護但開篇沒點明題意。（過渡句引出下文）學習

18、寫評析 那時我剛剛轉學進這所學校的大門，對一切的一切都感到那么的新鮮有趣，和我一起升進來的，還有小學同學小東他個子不高，胖胖的，圓圓閱讀變化這篇作文，看看在選材上有哪些不足，該如何修改。的臉上有一雙明亮的大眼睛。看上去的確挺招人喜愛。但是他又是出了名的淘氣包。在小學的時候，他是讓老師最頭痛的一個學生。上樹掏鳥蛋，偷摘李爺爺種的荔枝。拿“吊死鬼”嚇唬女同學，全校的師生，哪個不知，哪個不曉。經常違反學校的規(guī)章制度，被送到德育處教育并聯記了過。班主任對他的歷史也有所了解，所以并不感到驚奇。事后找過小東，認真地進行教育。小東呢？一面點頭應著不再犯錯誤，一面心里想，我才不聽你的呢！過了好幾天，他照舊惡習

19、難改，在班里稱王稱霸，同學們怕他，老師對他也非常生氣，從沒給他笑臉。不過在一次學雷鋒活動中，全班的同學聽了雷鋒精神的報告后，都立志要向雷叔叔學習，做雷鋒式的好少年。小東卻有了很大的進步。寫了一個中學生小東，在學雷鋒活動中進步了。以自己的實際行動，博得了老師的微笑。這里有行動描寫、有心理描寫，給讀者留下了深刻的印象。在敘述上，前重后輕，對小東淘氣，危害別人、破壞紀律寫得太過詳細具體。的臉上有一雙明亮的大眼睛?？瓷先サ拇_挺招人喜愛。但是他又是出 同學們有的課后幫助軍烈屬王奶奶打掃衛(wèi)生，有的義務為鄰居們送信、送報紙。在這轟轟烈烈的學雷鋒的熱潮中，小東也破天荒在做了一件好事。有一天，下大雨，他放學往家走，路上看見一個迷了路的小女孩，他就不辭辛苦，挨家挨戶在查問，終于把她送回了家。不久，這件事就傳到了學校。老師、同學都為他有進步感到高興。老師在班會課上微笑著對他說：“希望你小東為別人做更多的事?！毙|第一次看見老師的微笑，這微笑對他來說是多么的來之不容易?。∵@不僅僅是微笑。還包含著