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1、5我的家在這里第2課時(shí)三年級下冊 第二單元我在這里長大5我的家在這里第2課時(shí)三年級下冊閱讀角 我們村里有一口古老的八角形古今,井深足有八九米,井水清澈見底。盡管家家戶戶都安裝了自來水,可人們還是習(xí)慣用井水淘米、洗菜、洗衣服。 晚飯過后,人們會不約而同地聚集在井臺四周,倚欄而坐,交流一天的新聞。小孩們則以井臺為集合場地,一起玩耍嬉戲。如果碰到節(jié)假日,井邊更是熱鬧,人們來到井邊,一邊忙著手里的活,一邊快樂地聊天。如果誰家需要幫手,到井邊招呼一聲,就有村民主動停下手里的活去幫忙。這口井,成了全村人的“大客廳”。 記得兩年前,由于年久失修,井沿已經(jīng)破損,井臺也坑坑洼洼的。村民們自發(fā)買來水泥、沙石修補(bǔ)水
2、井,很快讓水井的面貌煥然一新,不僅添做了井蓋,還在井口四周砌起了水泥護(hù)欄。 小小的水井,能聚集全村人的心。清清的井水,流淌著村民之間親切的情意。井深情更深活動一:社區(qū)在我心閱讀角 我們村里有一口古老的八角形古今,井深足有八九米,井 村里家家戶戶有了自來水,人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢?你感覺到這是一個(gè)怎樣的村莊呢?小小討論會 村里家家戶戶有了自來水,人們 你的村莊(社區(qū))里也有這樣能凝聚全村人的心的地方嗎?VS分享自己的故事 你的村莊(社區(qū))里也有這樣能凝聚全村人的 假如開展一個(gè)社區(qū)評選大賽,你被邀請當(dāng)評委,你覺得要符合哪些條件才能夠參選魅力社區(qū)呢?活動三:我是這里小達(dá)人 假如開展一個(gè)社區(qū)評選大
3、賽,你被邀請當(dāng)評委,你覺想一想,我們還可以做些什么呢?請你盡可能多地找出是你的社區(qū)里需要改進(jìn)的地方,并想一想,你能做點(diǎn)什么?有待改進(jìn)的地方我能做活動三:我是這里小達(dá)人想一想,我們還可以做些什么呢?請你盡可能多地找出是你的社區(qū)里請你帶我們到你的社區(qū)去看一看,還有哪些不足的、需要改進(jìn)的地方吧!活動三:我是這里小達(dá)人請你帶我們到你的社區(qū)去看一看,還有哪些不足的、需要改進(jìn)的這塊綠地我領(lǐng)養(yǎng)。 我們刮掉這里的小廣告。路被大卡車壓壞了,我告訴村委會的工作人員,看能否及時(shí)修整。 熱愛這里,希望這里變得更美好??纯次覀兊慕瘘c(diǎn)子吧!你的金點(diǎn)子活動三:我是這里小達(dá)人123這塊綠地我領(lǐng)養(yǎng)。 我們刮掉這里的小廣告。路被
4、小區(qū)垃圾沒人管,我會找 水渠遭到破壞,我會向 報(bào)告。生活區(qū)道路被占,我會向 反映。小區(qū)綠地被占,我會找能力驗(yàn)收單活動三:我是這里小達(dá)人小區(qū)垃圾沒人管,我會找 能力驗(yàn)收單活動三:請各個(gè)小組選擇下列中的一種身份進(jìn)行模擬扮演,為社區(qū)提出合理化建議。 (1)小朋友; (2)父母; (3)老年人;(4)居住地工作人員模擬扮演活動三:我是這里小達(dá)人請各個(gè)小組選擇下列中的一種身份進(jìn)行模擬扮演,為社區(qū)提出合理化請你“我能做點(diǎn)什么”和“我是社區(qū)小主人”兩個(gè)環(huán)節(jié)中想到的好點(diǎn)子中,選取你認(rèn)為可行的方案,利用課余時(shí)間,對社區(qū)做一點(diǎn)點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn)吧!我的實(shí)踐行動:活動三:我是這里小達(dá)人請你“我能做點(diǎn)什么”和“我是社區(qū)
5、小主人”兩個(gè)環(huán)節(jié)中想到的好點(diǎn)我的家在這里課件人教部編版道德與法治21、暮色蒼茫,皎潔的明月升上了天空,銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉,星星點(diǎn)點(diǎn)地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上,在月光輝映之下,宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光2、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲,那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服,披著月光笑盈盈地歸來了,也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著,笑鬧聲傳出翠竹林外。密密的荷葉紛紛倒向兩旁,蓮花搖動,水波蕩漾,原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢,弄亂的荷塘月色,劃破了大山的寧靜。3、空山雨后的秋涼,松間明月的清光,石上清泉的聲音,浣衣村女的笑聲,漁舟穿過荷叢的動態(tài),和諧完美
6、地融合在一起,有聲有色,有景有人,有靜有動,構(gòu)成了空山秋天恬靜幽美的鄉(xiāng)村生活圖景。4.通過詩一般景物的描寫,反映了詩人過安靜淳樸生活的理想和對污濁官場的厭惡。詩中以物芳而明志潔,以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮,可以說是詩人高尚情操的寫照,也是為詩人理想境界的環(huán)境烘托。5、貴族子弟的通稱,這里借指詩人自己。詩人曾為王孫、來自官場,而今隱居山間;表達(dá)了詩人寄情山水田園,對隱居生活怡然自得的滿足心情,也是他高潔品質(zhì)的寫照。6.人的一生,絕大部分時(shí)間都是在家庭中度過的。家庭不僅為人的生存發(fā)展提供基本物質(zhì)保障,而且也為人的精神生活提供重要環(huán)境。人生的幸福很大程度上可歸結(jié)為家庭的幸福。7.放回原文,查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職,人物的行為、實(shí)效方面,應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句,全面理解,綜合分析,兩者間的差別正是把握全文的
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