國開課程與教學論形考任務1試題及答案

1、國開課程與教學論形考任務1試題及答案考核發(fā)布時間：學生預習完成本課程文字教材之后，具體時間是每學期開學后第一周的星期二?？己送瓿蓵r間：每學期的第六周的星期二。考核形式：小組討論（個人事先準備與集體討論相結(jié)合）。考核題目：提交自主學習計劃，討論可以從別人的學習計劃中學到什么？考核要求：每一位學員都必須提交自己的學習計劃初稿，和經(jīng)過討論后吸收到的修改意見，并將兩份材料上傳到國家開放大學網(wǎng)上形成性測評系統(tǒng)。考核學習計劃的主要內(nèi)容：1.學習者對于自己目前的工作與本課程內(nèi)容之間的關系。（30分）2.學習者對于自己運用現(xiàn)代遠程手段學習本課程的條件分析。（30分）3.學習者經(jīng)過與同學討論后形成的完善學習計劃

2、的意見和本階段學習小結(jié)。（40分）評分：教師根據(jù)每一位學生上傳的學習計劃初稿和修改意見、本階段學習小結(jié)，給每一位學生評分。要求能夠客觀正確地認識本課程的學習任務，發(fā)現(xiàn)自己學習本課程的優(yōu)勢條件，并能夠與同學討論交流學習的任務與條件，具有學好本課程的堅定信心。評分說明：1.按本方案評定本次成績后，責任教師可視學生在本階段學習表現(xiàn)實際情況加減2分。2.考務處通知使用“紙考”，是指由責任教師打印本方案再回收紙質(zhì)報告。鑒于疫情不便統(tǒng)一實行，各地可盡可能使用網(wǎng)絡來完成考核。參考答案：1.學習者對于自己日前的工作與本課程內(nèi)容之間的關系。答：課程與教學論是中央廣播電視大學為公共事業(yè)管理類教育管理專業(yè)（本科）開

3、設的一門基礎理論性學科，具有很強的理論性、系統(tǒng)性、實踐性。本課程的主要內(nèi)容分為四個單元：即課程與教學的基本概念、基本問題和研究方法；課程與教學有關的三個問題；課程問題；教學研究的問題。本課程的主要任務是使學生理解和掌握課程與教學的基本原理，了解國內(nèi)外課程與教學改革的發(fā)展和現(xiàn)狀，初步學會分析課程與教學的現(xiàn)實問題，進而提高學生的理論水平和實踐能力。我是一名小學教師，21世紀的中小學教師的角色轉(zhuǎn)變了。以往，我們教師只是國家課程的執(zhí)行者，沒有開發(fā)課程的任務，這個矛盾不突出?，F(xiàn)在情況不同了，21世紀基礎教育的新課程改革要求教師不僅是課程的實施者，運應該是課程的開發(fā)者、設計者。這就要求教師改變過去課程論與

4、教學論分家的局面，形成課程理論與教學理論相融合的新興的課程與教學論課程。由此可見，課程與教學論這門學科的教師培訓很重要，因為有很多教師不知道怎么教，本課程緊密結(jié)合我國21世紀基礎教育課程改革的新形勢，努力體現(xiàn)基礎教育課程改革綱要的時代要求。尤其對綜合實踐活動等新設置的課程開展理論研究和實踐探索，走在國內(nèi)同行的前列。根據(jù)基礎教育新課程改革的要求，與構(gòu)建新型教師教育體系結(jié)合起來。及時地把教學改革教學科研的成果引入課程教學，吸收國內(nèi)外最新研究成果，做到課程理論與教學理論的有機結(jié)合，確保了課程的科學性、先進性。在理論閘釋與實踐的組織上，又始終圍繞小學教育的實際展開。通過本課程的學習，我們能具備課程理論

5、和教學理論的基礎，更好地適應教師崗位的需要。2.學習者對于自己運用現(xiàn)代遠程手段學習本課程的條件分析答：1、上網(wǎng)條件較好，家里和學校都可以上網(wǎng)學習2、學習資源多樣化（1）文字教材有馬云鵬主編的中央廣播電視大學出版社出版的課程與教學論第二版（2）網(wǎng)上資源：包括電子教案、視頻點播、重難點分析、平時作業(yè)、形成式測評等。（3）課程與教學論VCD教學光盤2個。3、電大分校為我們提供多種形式的教學輔導，主要包括：面授輔導、視頻點播、網(wǎng)上討論、電子郵件、電話答4、學習時間比較充裕，可以利用課余時間、雙休日、節(jié)假日進行學習。學習方式：以文字教材為主，網(wǎng)絡資源為輔自主學習。自學中注意運用多種媒體資源，特別是中央電

6、大IP課件和省電大直播課堂，可根據(jù)面授輔導進度，通過視聽IP課件和直播課堂，及時預習和復習相關教學內(nèi)容。3.學習者經(jīng)過與同學討論后形成的完善學習計劃的意見。答：1、個人學習（1）在教師指導下制定個人學習計劃：（2）從個人實際出發(fā)，確定適當?shù)膶W習方式、學習媒體、學習時討論、電話答疑等交互式教學活動。（3）遵守學習紀律，按時完成各階段的學習任務和形成性考核；（4）填好個人學習日志，及時進行學習小結(jié)2、協(xié)作學習。（1）就近原則組建學習小組，確定活動方式，制定小組學習計劃；（2）按計劃采取在線或非在線方式，實時或非實時地開展小組學習活動（3）按時完成各階段學習任務；（4）及時反饋教學信息。平?jīng)Q帶共同性的學習問題，方式有雙向視頻輔導、面授輔導、集中討論3、集中學習。學習進度安排小組討論后學習意見一、課程初識階段1、時間安排：開學后第一個月2、學習任務：了解課程內(nèi)容和網(wǎng)上學習活動安排，熟悉文字教材的編寫體例，確定輔導及補充學習的教材，與當?shù)剌o導老師討論制定學習計劃。二、課程研修階段1、學會參與網(wǎng)上學習活動2、按照當?shù)剌o導老師的