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1、22平面向量的線性運(yùn)算導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握向量的加、減法運(yùn)算,并理解其幾何意義;2.會(huì)用向量加、減的三角形法規(guī)和平行四邊形法規(guī)作兩個(gè)向量的和向量,培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合解決問(wèn)題的能力;3.經(jīng)過(guò)將向量運(yùn)算與熟悉的數(shù)的運(yùn)算進(jìn)行類(lèi)比,使學(xué)生掌握向量加法運(yùn)算的交換律和結(jié)合律,并會(huì)用它們進(jìn)行向量計(jì)算,浸透類(lèi)比的數(shù)學(xué)方法;4掌握實(shí)數(shù)與向量的積的定義以及實(shí)數(shù)與向量的積的三條運(yùn)算律,會(huì)利用實(shí)數(shù)與向量的積的運(yùn)算律進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算;5理解兩個(gè)向量平行的充要條件,能依照條件判斷兩個(gè)向量可否平行;6經(jīng)過(guò)對(duì)實(shí)數(shù)與向量的積的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、解析、歸納、抽象的思想能力,了解事物運(yùn)動(dòng)變化的辯證思想.【導(dǎo)入新課】設(shè)置情況:1、復(fù)
2、習(xí):向量的定義以及有關(guān)看法重申:向量是既有大小又有方向的量.長(zhǎng)度相等、方向相同的向量相等.因此,我們研究的向量是與起點(diǎn)沒(méi)關(guān)的自由向量,即任何向量可以在不改變它的方向和大小的前提下,移到任何地址2、情況設(shè)置:ABC(1)某人從A到B,再?gòu)腂按原方向到C,則兩次的位移和:ABBCAC(2)若上題改為從A到B,再?gòu)腂按反方向到C,CAB則兩次的位移和:ABBCAC(3)某車(chē)從A到B,再?gòu)腂改變方向到C,C則兩次的位移和:ABBCACABC(4)船速為AB,水速為BC,則兩速度和:ABBCACAB新授課階段一、向量的加法.向量的加法:求兩個(gè)向量和的運(yùn)算,叫做向量的加法.三角形法規(guī)(“首尾相接,首尾連”
3、).如圖,已知向量a、.在平面內(nèi)任取一點(diǎn)A,作ABa,BC,則向量AC叫做a與的和,記作a,即aABBCAC,規(guī)定:a+0-=0+a.aaaCbba+bAa+baB研究:(1)兩個(gè)向量的和仍是一個(gè)向量;(2)當(dāng)向量a與b不共線時(shí),a+b的方向不相同向,且|a+b|b|,則a+b的方向與a相同,且a|a+b|=|a|-|b|;若|a|0時(shí),a的方向與a的方向相同;當(dāng)0時(shí),a的方向與a的方向相反;特別地,當(dāng)=rrrr0或a=0時(shí),a=0.2.運(yùn)算律:rrrrrrr問(wèn):求作向量2(3a)和6a(a為非零向量)并進(jìn)行比較,向量2(a+b)與向量2a+2b相等嗎?(引導(dǎo)學(xué)生從模的大小與方向兩個(gè)方面進(jìn)行比
4、較)rrrrrr生:2(3a)=6a,2a+2b=2(a+b).rr、為任意實(shí)數(shù),則有:師:設(shè)a、b為任意向量,rrrrrrrrr(1)(+)a=a+a;(2)(a)=(a);(3)(a+b)=a+b.平時(shí)將(2)稱為結(jié)合律,(1)(3)稱為分配律.向量平行的充要條件:請(qǐng)同學(xué)們觀察rura=m-rn,rb=ur-2m+r2n,回答rra、b有何關(guān)系?生:因?yàn)閞b=-r2a,因此rra、b是平行向量.引導(dǎo):若rra、b是平行向量,可否得出rb=ra?為什么?可得出ra=rb嗎?為什么?rr生:可以!因?yàn)閍、b平行,它們的方向相同或相反.rr師:由此可得向量平行的充要條件:向量b與非零向量a平行的
5、充要條件是有且僅有一rr個(gè)實(shí)數(shù),使得b=a.對(duì)此定理的證明,是兩層來(lái)說(shuō)明的:rrrr其一,若存在實(shí)數(shù),使b=a,則由實(shí)數(shù)與向量乘積定義中第(2)條可知b與a平rr行,即b與a平行.rrrrrrr,設(shè)|b|其二,若b與a平行,且不如令a10r=(這是實(shí)數(shù)看法)接下來(lái)看a、b|a|rrrrrrrr方向怎樣:a、b同向,則b=a,若a、b反向,則記b=-a,總而言之,存在rr實(shí)數(shù)(=或=-)使b=a.uuuruuuruuuruuuruuuruuur例4如圖:已知AD=3AB,DE=3BC,試判斷AC與AE可否平行解:4)單位向量:?jiǎn)挝幌蛄浚耗?的向量.向量rrra(a10)的單位向量:與ra同方向
6、的單位向量,記作uura0.uurrrruurTuur1r思慮:a0怎樣用a來(lái)表示?(a=|a|?a0a0=r?a)|a|uuurruuurruuurruuururuuurrrrrur例5已知OAa,OBb,OCc,ODd,OEe,設(shè)tR,若是3ac,2bd,rrrt(ab),那么t為什么值時(shí),C,D,E三點(diǎn)在一條直線上?解:例6在平行四邊形ABCD中,E,F分別是BC,DC的中點(diǎn),G為BF與DE的交點(diǎn),uuur若ABra,uuurADrb,試以rra,b表示uuurDEuuur、BFuuur、CG解:課堂小結(jié)rrr(1)a與a是共線的;與a的積仍是向量,2)向量平行的充要條件的內(nèi)容和證明思路
7、,也是應(yīng)用該結(jié)論解決問(wèn)題的思路.該結(jié)論主要用于證明點(diǎn)共線、求系數(shù)、證直線平行等題型問(wèn)題;(3)運(yùn)算律表示我們,化簡(jiǎn)向量代數(shù)式就像計(jì)算多項(xiàng)式相同去合并同類(lèi)項(xiàng).作業(yè)P88-89習(xí)題3A組2、3、4、5.P89習(xí)題3B組2、3.拓展提升uuruur設(shè)a0,b0都是單位向量,則以下結(jié)論中正確的選項(xiàng)是uuruuruuruuruuruuruuruurAa0b0BC|a0|b0|2D|a0b0|2a0b012.已知正方形的邊長(zhǎng)為uuurruuurruuurrrrr1,ABa,BCb,ACc,則|abc|A.0B.3C.22D.2rr2rrrrrrrr3.已知向量a,b,且(4a3c)3(5c4b)0,則c.
8、(用a,b表3示)4.uuurruuurrD為線段CB上已知OAa,OBb,C為線段AB上距A較近的一個(gè)三均分點(diǎn),距C較近的一個(gè)三均分點(diǎn),則用uuura,b表示OD的表達(dá)式為A.15)B.1C.1D.19rr16345.rrr已知向量a,b不共線,m,n為實(shí)數(shù),則當(dāng)manb0時(shí),有m,n.6.若菱形ABCD的邊長(zhǎng)為uuuruuuruuur.2,則ABCBCD7.uuuruuur|uuur.已知|AB|8,|AC5,則|BC|的取值范圍是參照答案例1作法:在平面內(nèi)取一點(diǎn),作OAaABb,則OBab.例2解:在平面上取一點(diǎn)O,作OA=a,OB=b,OC=c,OD=d,作BA,DC,則BA=ab,D
9、C=cd.ABDbdacCO例3DC解:由平行四邊形法規(guī)得:AC=a+b,DB=ABAD=ab,變式一:|=|b|,ABa變式二:a,b互相垂直,變式三:不可以能,對(duì)角線方向不相同例4uuuruuuruuuruuuruuuruuuruuuruuur解:AE=AD+DE=3AB+3BC=3(AB+BC)=3AC,uuuruuurAE與AC平行.4)單位向量:?jiǎn)挝幌蛄浚耗?的向量.rrrruur向量a(a10)的單位向量:與a同方向的單位向量,記作a0.uurrrruurTuur1r思慮:a0怎樣用a來(lái)表示?(a=|a|?a0a0=r?a)|a|例5uuururrrruuurrr(trr解:由題
10、設(shè)知,CDdc2b3a,CEec3)atb,C,D,E三點(diǎn)在一條uuuruuurrrrr直線上的充要條件是存在實(shí)數(shù)k,使得CEkCD,即(t3)atb3ka2kb,整理得(t3r(2kr3k)at)b.rr若a,b共線,則t可為任意實(shí)數(shù);rrt33k0,6若a,b不共線,則有t解之,得t.2k0,5rrrr6綜上,a,b共線時(shí),則t可為任意實(shí)數(shù);a,b不共線時(shí),t.5例6uuuruuuruuuruuuruuuruuurr1rrr1r解:DEAEADABBEADabbab,uuuruuuruuuruuuruuuruuurr2r21rr1rBFAFABADDFABbaaba,1uuur22uuur1uuur1rrG是CBD的重心,CGCA3AC(ab).33拓展提升uuruur1.提示:因?yàn)槭菃挝幌蛄浚瑋a0|1,|b0|1uuuruuuruuurrrrr2.提示:ABBCAC,|abc|2c|.8r12r3.ab3913uuur2uuuruuur2uuuruuur5uuurrruuurrr54.提示:ABba,DBCB,CB3AB,ADAB9(ba)
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