學校師徒結(jié)對工作總結(jié)

1、Word 學校師徒結(jié)對工作總結(jié) 學校師徒結(jié)對工作總結(jié)范文 時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回顧這段時間的工作，肯定有很多的困難困苦，這也意味著，又要預(yù)備開頭寫工作總結(jié)了。那么你有了解過工作總結(jié)嗎？以下是我為大家收集的學校師徒結(jié)對工作總結(jié)范文，盼望對大家有所關(guān)心。 學校師徒結(jié)對工作總結(jié)1 學校組織了師徒結(jié)對的活動，我非常幸運的得到教學閱歷非常豐富的xx老師指導(dǎo)教學，讓我不僅僅在教育、教學上，并且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。平日里，師傅鼓舞我多學、多練。經(jīng)常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學習如何把握教材，如何備課，在課堂上如何組織語

2、言及駕馭課堂的本領(lǐng)。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的閱歷同時，再加入自我的想法，把這些應(yīng)用到自我的教學中，使自我的教學水平漸漸提高。僅有不斷學習，才能使自我更好的適應(yīng)教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自我的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，經(jīng)過多種方式獵取信息，不斷更新自我的教育教學觀念。 相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每個月我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學中學習師傅的特長，設(shè)計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教兩節(jié)課，并急躁地指出我的提高、教案的不足之處及需要改善的地方。 經(jīng)過我的親身

3、經(jīng)受，我感到“師徒結(jié)對”具有非常進取的意義。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。 一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了很大的提高。全部的這些都與師傅的教育和關(guān)懷是分不開的。今后我將連續(xù)努力，爭取更大的提高，不辜負師傅的期望。 學校師徒結(jié)對工作總結(jié)2 20XX學年我有幸與杜老師結(jié)成了師徒關(guān)系，轉(zhuǎn)瞬一學年就要過去了，回顧一學年我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當師傅的確有點牽強。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學校為我們新老老師所搭建的這個平臺。我徒弟杜老師又是個聰慧能干、穩(wěn)

4、重又追求上進的好青年，與其說我是師傅，不如說我們互為師傅更恰當，在這一年里我也在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責任。 雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素養(yǎng)作為我本學期的工作目標之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量支配出肯定的時間前去聽課學習，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。 俗話說得好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。從杜老師的身上仿佛看到了剛參與工作時的自己。每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能

5、被一一解答。但不是全部的人都能將問題與他們傾述的，但當時的自己全靠自己一個人來摸索，當自己一個人悄悄地努力一段時間后，教育的熱忱會由于外在環(huán)境的冷淡而消退，從今老師將教書視為謀生的手段。但我園的新老師是幸運的，由于擁有了一個幼兒園為其創(chuàng)設(shè)的平臺。 杜老師特別好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在關(guān)心她的同時，我也在她身上學到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。作為一名新老師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能仔細對待每一項教學工作，仔細學習，深化討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，準時了解教育教學動態(tài)，仔細

6、開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到準時的充電。平常很虛心地向同組內(nèi)老師請教教學中的問題。在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的把握學校課堂教學的一些教學常規(guī)做法，在這一個學期了，我與杜老師走得更近了，只由于幼兒園給予我們這一層特別的關(guān)系，另一關(guān)系我們又所在一個班內(nèi)，共同管理班內(nèi)的孩子。 在平常，杜老師堅持“每課必備”的原則，根據(jù)教學方案仔細備好每一節(jié)課，不但備同學，而且備教材備教法，能夠依據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合同學的實際狀況設(shè)計好相應(yīng)的教學過程及方法。針對班內(nèi)的不憐憫況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結(jié)。課外留意收集素材及學問要點。我與杜

7、老師由于在一個班級，平常兩人之間常常的進行溝通與溝通，這樣不僅增進友情，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導(dǎo)好她的教學，我也在課外討論教材，常常擠出時間和她一起探討教學中的懷疑，對于她在教學上還熟悉不深的問題，我賜予急躁的講解、分析。同時也征求她的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。 做為師徒結(jié)對，最基本活動形式就是相互聽課評課，這也成為大多數(shù)師傅向徒弟傳授閱歷的機會也是徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式聽一節(jié)課，可能許多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以關(guān)心我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使

8、我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。我們師徒二人根據(jù)方案結(jié)合教學實際堅持每月互聽評，做好聽課記錄，并填寫好聽課記錄表。師徒之間的互聽課，雖然聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，但在溝通中產(chǎn)生的很多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。 通過一個學期的師徒結(jié)對溝通學習活動，徒弟杜老師進步飛速，對于教學的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學期的新老師匯報課中，杜老師執(zhí)教的繪本閱讀我喜愛受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認可，而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學熱忱，更是難能珍貴。而我作為師傅更應(yīng)當愿意把自己的一切

9、毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。由于新老師身上充足的精力，旺盛的熱忱，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更仔細、更努力，使自己和同伴的力量有一個很大的進步。 學校師徒結(jié)對工作總結(jié)3 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間又一個學期過去了。本學期在于老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，使我在各方面有了較大的提高。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。 師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課。 1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，準時記錄于老師的優(yōu)點或某個學問點教法的感想，包括

10、教學進度、學問的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能關(guān)心我了解同學對學問的實際把握狀況，準時調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學起到了導(dǎo)航的作用。 2、通過聽課，知道并漸漸體會到了上課的真正涵義，就會在以后留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。 3、假如說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，關(guān)心我揚長避短，不斷進步。 同時，我對教學中存在的疑難問題也常常向馬老師請教，并得到了準時關(guān)心；在幫教活動中，我接受他對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo)。 我感到師徒結(jié)對像一條

11、無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和學習的機會，從而使各方面得到提高。 最終，我要誠心感謝學校為我供應(yīng)了這樣的機會，誠心感謝于老師對我的關(guān)心和關(guān)懷。 學校師徒結(jié)對工作總結(jié)4 白駒過隙，很快一年時間已經(jīng)過去了。我和錢均老師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一年，回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我非常感謝學校領(lǐng)導(dǎo)為我們老師制造條件，搭建教學進展平臺，我是師徒結(jié)對的受益者，由于在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在慢慢成長、成熟、堅毅！我學到了許多教學方面的學問，使自我在教學方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感謝，我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。我很榮幸能成為錢鈞老師

12、的徒弟。我和錢老師同時擔當學校歷史的教學工作，工作資料和工作性質(zhì)的相像，為我向師傅的學習供應(yīng)了得天獨厚的條件。并且錢老師特別的虛心與溫柔，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思索中讓我在錢老師的身上學到了不少東西！錢老師在教學方法、管理同學方面都給了我很多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必需的提高。下頭我就從幾個方面談?wù)勛晕业氖斋@： 首先，作為一名青年老師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，所以在實際的教學中很難突破重點難點。從教的剛開頭，都是我講得多，同學沒有真正參加到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，同學聽得茫然。師傅了解到這個情景后，主動給我介紹如何

13、掌握課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作記得我要開一節(jié)市級公開課，作為一個青年老師，的確是很緊急的，錢老師得知這種情景，就準時地給我指導(dǎo)，幫我理清教學重難點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最終在錢老師的幫忙下，這堂課開得很勝利。在錢老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平常準時充電，在平常的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的提議，修改不足，更好地吃透教材。 其次，相互聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想： 1

14、、正確對待開課。許多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課能夠幫忙我們發(fā)覺一些自我難以留意到的問題并能準時地改正。由于要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別認真。留意圍繞教學目標支配教學活動，久而久之，使自我的備課水平有了提高。 2、擅長利用評課。師傅給我評課時，會反饋出許多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了很多不足之處，這種感受錢老師會在評課時準時地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面，更是體此刻詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對同學的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。 3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。錢老師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓同學在歡快的學習氛圍中學習學問。我們常一齊溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體會到他的教學風格，并且精確 地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。 有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不僅僅學到了教育教學閱歷，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我